Giáo án môn Đại số Lớp 8 - Tiết 22: Rút gọn phân thức (Bản đẹp)

Tiết
22
Ngày Soạn: 19/11
§3.RÚT GỌN PHÂN THỨC
	A. Mục tiêu:
Kiến thức
Kỷ năng
Giúp học sinh:
Nắm được phương pháp rút gọn phân thức
Giúp học sinh có kỷ năng:
Rút gọn phân thức
Thái độ
*Rèn cho học sinh các thao tác tư duy:
-Phân tích, so sánh, tổng hợp
*Giúp học sinh phát triển các phẩm chất trí tuệ:
Tính linh hoạt; Tính độc lập	
	B. Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề
	C. Chuẩn bị của học sinh và giáo viên:
Giáo viên
Học sinh
Thước, các ví dụ, hệ thống câu hỏi
Sgk, dụng cụ học tập
D. Tiến trình lên lớp:
	I.Ổn định lớp:( 1')
	II. Kiểm tra bài cũ:(5')
Câu hỏi hoặc bài tập
Đáp án
Vận tính chất cơ bản của phân thức giải thích vì sao ?
	III.Bài mới: (30')
Giáo viên
Học sinh
GV: Hãy nêu cách rút gọn ?
GV: Cách rút gọn một phân thức có tương tự như rút gọn phân số không ? 
Chia cả tử và mẫu cho ước số chung của chúng, 
Suy nghĩ
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
HĐ1: Rút gọn phân thức (20’)
GV: Tìm nhân tử chung của tử và mẫu của phân thức P = ? HS: 2x + 6
GV: Chia cả tử và mẫu của P cho nhân tử chung của chúng và cho biết phân thức thu được ? 
HS: 
GV: Phân thức thu được có bằng phân thức P không ? Vì sao ?
HS: Dựa vào tính chất cơ bản của phân thức ta kết luận hai thức đó bằng nhau
GV: Như vậy, cách vừa làm với phân thức P gọi là rút gọn phân thức P
GV: Tổng quát: Muốn rút gọn phân thức ta thực hiện như thế nào ?
HS: Phát biểu nhận xét sgk/39
GV:Yêu cầu học sinh rút gọn phân thức P = HS: P = = 
GV: Như vây, nhiều khi chỉ cần đổi dấu tử hoặc mẫu của phân thức để nhận ra nhân tử chung của tử và mẫu
HS: Lắng nghe, ghi nhớ
ŒRút gọn phân thức
Ví dụ: Rút gọn phân thức
P = 
Giải:
P = = 
*Muốn rút gọn phân thức thông thuờng ta thực hiện như sau:
B1: Phân tích tử và mẫu thành nhân tử (nếu cần) để tìm nhân tử chung
B2: Chia cả tử và mẫu cho nhân tử chung
HĐ2: Áp dụng (10’)
GV: Yêu cầu h/s thực hiện ?3 (2h/s cùng bàn)
HS: 
GV: Bổ sung, điều chỉnh 
HS: Lắng nghe, ghi nhớ
GV: Yêu cầu h/s thực hiện ?4 (2h/s cùng bàn)
HS: 
GV: Bổ sung và điều chỉnh 
HS: Lắng nghe, ghi nhớ
Áp dụng: 
Rút gọn các phân thức sau:
	IV. Củng cố: (7')
	GV: Nêu cách rút gọn phân thức ? HS: Phát biểu nhận xét sgk/39
GV: Yêu cầu học sinh thực hiện bài tập 10 sgk/40
HS: 
=
	V. Dặn dò và hướng dẫn học ở nhà:(2')
	Về nhà thực hiện bài tập: 7, 8, 9 sgk/39, 40 
Làm thêm:
1) Chứng minh:
2) Tìm x, biết: a2x + x = 2a4 - 2