Giáo án môn Đại số Lớp 6 - Tiết 23: Luyện tập - Nguyễn Thị Ngọc Diễm

Tiết PPCT : 23	LUYỆN TẬP
Ngày dạy : 24/10/06
1/ Mục tiêu:
 a/ Kiến thức : HS củng cố, khắc sâu các kiến thức về dấu hiệu chia hết cho 3 , cho 9.
 b/ Kĩ năng : Có kĩ năng vận dụng thành thạo các dấu hiệu chia hết.
 c/ Thái độ : Rèn tính cẩn thận cho HS khi tính toán. Đặc biệt HS biết cách kiểm tra kết quả của phép nhân.
2/ Chuẩn bị:
 a/ Giáo viên : bảng phụ , thước thẳng , phấn màu 
 b/ Học Sinh : bảng nhóm , bút viết bảng , BTVN
3/ Phương pháp dạy học :
*Đặt và giải quyết vấn đề
*Hỏi_đáp
*Hoạt động theo nhóm 
4/ Tiến trình:
 4.1/ Ổn định tổ chức : Điểm danh
 4.2/ Kiểm tra bài cũ : Ghép trong bài mới
 4.3/ Giảng bài mới :
Hoạt động của giáo viên vàø học sinh
Nội dung bài học
*HS1: Phát biểu dấu hiệu chia hết cho 9?
sửa bài 103 tr.41 SGK.
*HS2: Phát biểu dấu hiệu chia hết cho 3?
Bài tập 105 tr. 42 SGK.
*GV yêu cầu HS nhận xét lời giải, cách trình bày của bạn.
*Đánh giá và cho điểm.
*Bài 106 tr. 42 SGK:
*Gọi HS đọc đề bài SGK:
*GV- Số tự nhiên nhỏ nhất có năm chữ số là số nào?
*Dựa vào dấu hiệu nhận biết tìm số tự nhiên nhỏ nhất có 5 chữ số sao cho số đó:
 + Chia hết cho 3?
 + Chia hết cho 9?
*GV cho HS làm miệng ( có thể bổ sung thêm yêu cầu giải thích với câu sai):
Câu
Đ
S
a/ Một số chia hết cho 9 thì chia hết cho 3
b/ Một số chia hết cho 3 thì chia hết cho 9
c/ Một số chia hết cho 15 thì số đó chia hết cho 3
d/ Một số chia hết cho 45 thì số đó chia hết cho 9
Cho ví dụ minh hoạ với câu đúng?
HS lấy ví dụ minh hoạ.
*GV chia nhóm hoạt động với yêu cầu:
Nêu cách tìm số dư khi chia mỗi số cho 9, cho 3 ?
HS: Là số dư khi chia tổng các chữ số cho 9, cho 3.
*GV: Aùp dụng: Tìm số dư m khi chia a cho 9, tìm số dư n khi chia a cho 3
a
827
468
1546
1527
2468
1011
Kết quả
m
m
8
0
7
6
2
1
n
n
2
0
1
0
2
1
*GV có thể cho các nhóm học tập làm bảng từ gồm các số từ 0 8 để cho HS gắn lên bảng đó các số dư tìm được.
*GV chốt lại cách tìm số dư khi chia một số cho 3, cho 9 nhanh nhất.
*Bài tập 110. GV giới thiệu các số m, n, r, mn, d như trong SGK.
Treo bảng phụ như hình tr. 43 SGK.
GV hướng dẫn ô đầu.
Thi đua trong hai dãy HS tính nhanh, đúng điền vào ô trống ( mỗi dãy 1 cột)
Sau khi HS điền vào ô trống hãy so sánh r với d?
Nếu rd phép nhân làm sai
Nếu r = d phép nhân làm đúng.
Trong thực hành ta thường viết các số m, n, r, d như sau:
m
d
n
r
6
3
2
3
Với a= 78 ; b= 47 ; c= 3666
Bài tập nâng cao:
Bài tập 139 tr. 19 SBT
Tìm các chữ số a và b sao cho 
b = 4 và 9
*GV nhận xét kết quả.
I/ Sửa bài tập :
Bài 103 tr.41 SGK
a/ ( 1251 + 5316) 3 vì 12513
5316 3
(1251 + 5316 ) 9 vì 
12519 ; 53169
b/ (5436 – 1324) 3 vì 13243;
54363
(5436 – 1324) 9 vì 13249;
54369
c/ ( 1.2.3.4.5.6 +27) 3 và 9 vì mỗi số hạng của tổng đều chia hết cho 3, cho 9.
Bài 105 tr.42 SGK 
a./450, 405, 540, 504
b/ 453, 435, 543, 534, 345, 354
II/ Bài tập :
Bài 106 tr. 42 SGK
10 000
10002
10008
Bài 107 tr. 42 SGK:
Đ
S
Đ
Đ 
a
78
64
72
b
47
59
21
c
3666
3776
1512
m
6
1
0
n
2
5
3
r
3
5
0
d
3
5
0
Bài tập nâng cao:
Bài tập 139 tr. 19 SBT
 9 ( 8 + 7 + a+ b) 9
 (15 + a + b) 9
 a = 8
 b = 4 
 a + b {3; 12}
Ta có: a- b = 12
 a – b = 4
Vậy số phải tìm là 8784.
 4.4/ Củng cố và luyện tập:
*Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3, cho9?
*Qua bài học trên em rút ra được bài học kinh nghiệm gì?
III/ Bài học kinh nghiệm
*Một số chia hết cho 9 thì chia hết cho 3
* Một số chia hết cho 15 thì chia hết cho 3
* Một số chia hết cho 45 thì chia hết cho 9
 4.5/ Hướng dẫn HS tự học ở nhà:
Học thuộc các dấu hiệu chia hết và xem lại các bài tập đã làm
BTVN 133, 134, 135, 136 tr. 19 SBT
Bài tập: Thay x bởi chữ số nào để 
a/ 12 + chia hết cho 3
b/ chia hết cho 3.
5/ Rút kinh nghiệm: