Giáo án môn Đại số khối 8 - Huỳnh Thanh Minh - Tiết 44: Luyện tập

NS : 5/2/2008	Tiết : 44
ND : 10/2/2008	Tuần : 20
	&. LUYỆN TẬP 
I/ Mục tiêu của bài học : 
	* Kiến thức trọng tâm của bài : Luyện tập cho HS nắm vững kĩ năng biến đổi một số dạng 
 phương trình về dạng ax + b = 0 để giải .
	* Kĩ năng cần đạt được : Giải được các phương trình cơ bản có thể biến về dạng ax + b = 0 .
II/ Chuẩn bị : 
	* GV : Soạn giáo án, bảng phụ, chuẩn bị một số bài toán theo mục tiêu đã định .
	* HS : Ôn tập cách giải các dạng phương trình đã học .
III/ Tiến trình lên lớp :
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Nội dung bài học
HOẠT ĐỘNG 1 : GIẢI PHƯƠNG TRÌNH KHÔNG CÓ CHỨA MẪU SỐ ( 12 ph )
Bài 17 : 
§ Em nào có thể nêu các bước thực hiện biến đổi cho các pt của bài 17 ? 
- Gọi 2 HS trung bình – yếu lên bảng giải câu a) và câu b) 
- Gọi 2 HS trung bình lên bảng giải câu c) và câu e) 
- HS nêu các bước biến đổi cho các dạng pt của bài 17 .
HS 1 à câu a) HS 2 à câu b)
HS 1 à câu c) HS 2 à câu e)
BÀI 17 – SGK : Giải các phương trình sau : 
a) 
b) 
c) 
e) 
HOẠT ĐỘNG 2 : GIẢI PHƯƠNG TRÌNH CÓ CHỨA MẪU SỐ ( 10 ph )
§ Em nào có thể nêu các bước thực hiện biến đổi cho các pt của bài 18 ? à GV chốt lại các bước biến đổi cho các pt có chứa mẫu số .
- Gọi 2 HS thực hiện à gọi HS nhận xét và củng cố lại các bước thực hiện .
HS nêu lại các biến đổi cho các pt chứa mẫu số .
- 2 HS lên bảng giải .
BÀI 18 – SGK : Giải các phương trình sau : 
a) 
b) 
HOẠT ĐỘNG 3 : VẬN DỤNG GIẢI BÀI TOÁN TÍNH ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG ( 12 ph )
* Hình a) à Ta xem độ dài x trong hình là ẩn số
 - Với những dữ kiện trong hình, em hãy nêu cách lập phương trình ẩn x ?
à GV gợi ý : Ta vận dụng các công thức tính diện tích trong hình học để tính diện tích của hình chữ nhật theo x .
 Kết hợp với diện tích S = 144m2 ta lập được phương trình theo ẩn x .
 à Cho lớp giải theo nhóm à gọi HS nhận xét .
* Hình b) : Gọi 1 HS lên bảng giải 
à Sau cùng GV củng cố lại việc vận dụng kiến thức giải pt vào bài toán tính độ dài đọan thẳng trong phân môn hình học à Để tính độ dài ( số đo góc, diện tích,  ) ta có thể đặt giá trị của yếu tố cần tìm là x à Lập pt ẩn x à giải pt đó là tìm được x .
- HS nêu cách lập pt .
à Sau khi GV gợi ý thì các nhóm cùng thực hiện 
à Nhận xét bài giải của nhóm bạn .
à Hoàn chỉnh bài giải .
- 1 HS lên bảng giải và cả lớp cùng giải 
à HS nhận xét bài giải của bạn giải trên bảng 
BÀI 19 – SGK : Viết phương trình ẩn x rồi tính x ( mét ) trong mỗi hình dưới đây : 
HOẠT ĐỘNG 4 :DẠNG TOÁN VỀ PHƯƠNG TRÌNH CÓ CHỨA THAM SỐ ( 8 ph ) 
BÀI TẬP : 
 Tìm giá trị của k sao cho : 
Phương trình có nghiệm là x = 3 ?
Phương trình có nghiệm là x = -2 ? 
à GV giải thích k là tham số của pt .
- Em nào có thể tìm ra cách giải bài toán ? 
à GV hướng dẫn cách giải : Thay giá trị nghiệm đã cho của pt vào pt rồi ta giải pt này tìm giá trị tham số ( Lúc này ta xem tham số là ẩn số của pt ) 
à Gọi 2 HS lên bảng giải và cả lớp cùng giải .
- Sau cùng GV nhận xét và củng cố lại cách giải bài toán tìm tham số của pt khi biết một nghiệm của pt . 
£ Vận dụng giải bài tập 23 – SBT – tr.6 
- HS nghe giải thích .
- HS nêu cách giải 
à 2 HS lên bảng giải 
à HS khác nhận xét và bổ sung .
IV/ Về nhà : 
	- Ôn tập cách giải các phương trình đã học , giải thêm các bài tập về giải pt trong SBT ( 19, 20, 22, 23, 24 – tr.6 ) 
	- Xem trước bài học mới : PHƯƠNG TRÌNH TÍCH .
V/ Nhận xét : 
	------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
	------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
	------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
	------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
	------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
	------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
	------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
	------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------