Giáo án môn Đại số 8 - Tiết 45: Phương trình tích (Bản 3 cột)

Ngày soạn:18/01/2010
Ngày giảng:20/01/2010
Tiết 45:Phương trình tích
I- Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nhận biết khái niệm phương trình tích.
- Nhận biết phương pháp giải phương trình tích.
2. Kỹ năng:
- Tính toán, biến đổi, sử dụng quy tắc chuyển vế, nhân với một số.
- Rèn kỹ năng trình bày bài toán.
3. Thái độ:
Cẩn thận, chính xác, hợp tác.
II- Chuẩn bị:
	- GV: Thước thẳng, phấm màu, bảng phụ ghi và xét mục 1.
	- HS: Ôn tập các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử, tính chất của phép nhân các số.
III- Phương pháp:
Thuyết trình, vấn đáp, dạy học tích cực.
IV. Tiến trình:
1. ổn định tổ chức:(1’)
- 8A1:
- 8A2:
2. Kiểm tra bài cũ: (Không)
3. Bài mới:
ĐVĐ: Trong khi giải bài tập không phải lúc nào ta cũng gặp các pt có sẵn dạng ax+ b=0. Và các pt mà 2vế của chúng là 2BT hữu tỉ của ẩn, không chứa ẩn ở mẫu và có thể đưa được về dạng ax+ b= 0 mà ta đã biết cách giải.Và trong bài này ta cũng xét các pt có dạng như vậy và tìm hiểu cách giải của PT đó.
Họat động 1: Phương trình phân tích và cách giải.(20’)
Mục tiêu:
Nhận biết phương trình tích và biết cách giải pt này
Hoạt động của GV
Hoạt động cuả HS
Nội dung
GV yêu cầu học sinh làm ?1.
- GV cho học sinh phát biểu ?2 rồi viết ra góc bảng: 
- GV cho học sinh giải PT ở VD 1.
- Gv giới thiệu PT: là một phương trình tích.
Hỏi: Em hiểu thế nào là 1 phân thức tích?
- GV lưu ý học sinh: Trong bài này ta chỉ xét PT mà 2 vế của nó là 2 biểu thức hữu tỉ và không chứa ẩn ở mẫu).
- GV cho học sinh ghi công thức TQ.
Hỏi: Muốn giải PT A(x) . B(x) = 0
ta làm như thế nào? 
Hs đọc bài
Hs phát biểu
Hs giải
Hs trả lời: (Phân tíchlà 1 phương trình có 1 vế là tích các biểu thức của ẩn, vế kia bằng 0).
Hs ghi bài
Hs trả lời:
(giải2PT ,rồi lấy tất cả cá nghiệm của chúng).
?1. 
1. Phương trình phân tích và cách giải 
?2. ...tính bằng o;..... bằng o.
VD1: Giải PT:
Tập nghiệm của PT là:
hoặc B(x)= 0
Hoạt động 2: áp dụng(20’)
Mục tiêu: 
áp dụng kiến thức vừa học để giải một số pt tích
Hoạt động của GV
Hoạt động cuả HS
Nội dung
- GV cho học sinh đọc thầm VD2 trong 2 phút.
Hỏi: Để giải PT VD2, người ta đã thực hiện như thế nào?
GV chốt lại cách giải PT đưa được về PT tích (nhận xét).
- GV cho học sinh làm VD tương tự.
Trong quá trình giải cần làm rõ hai bước thực hiện như trong nhận thức.
- GV cho học sinh làm ?3.
Có thể học sinh sẽ thực hiện phép nhân để thu gọn VT, Gv gợi ý để học sinh phát hiện hđthức trong PT từ đó nhận thấy nhân tử chung.
- GV cho học sinh đọc VD 4 (SGK). Rồi làm ?4.
Chú ý phân tích triệt để VT thành nhân tử.
Hs đọc bài
Hs làm ví dụ
Hs làm ?3
Hs đọc VD 4
Hs làm ?4
2. áp dụng
* Nhận xét: (SGK - T16)
VD:GiảiPT: 
Phương trình có tập nghiệm là: 
?3 Giải PT:
Tập nghiệm của PT là: 
VD4: (SGK - T16)
?4. Giải PT: 
Tập nghiệm của PT là 
4. Củng cố:(2’)
 - Nêu các bước giải PTtích
	- Học kỹ bài để nắm vững dạng TQ và cách giải phân tích.
5. Hướng dẫn về nhà:(2’)
- Học thuộc lí thuyết.
	- BTVN : 21/b,c, 22/a,d,e,f, 23 (SGK - T17), 26,27 (T7 - BT).
	- Chuẩn bị tiết sau luyện tập.