Giáo án môn Đại số 8 tiết 28: Phép cộng phân thức đại số

Tiết: 28 PHÉP CỘNG PHÂN THỨC ĐẠI SỐ
A. Mục tiêu:
Học sinh nắm vững và vận dụng được quy tắc cộng phân thức đại số.
Biết trình bày quy trình thực hiện phép tính cộng.
Nêu được nhận xét có thể áp dụng tính chất phân phối, giao hoán,  để phép cộng có thể thực hiện đơn giản hơn.
B. Chuẩn bị
GV: Bảng phụ, phấn màu
HS: Bảng nhóm, bút dạ
C. Tiến trình bài giảng
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5')
1. Viết công thức tổng quát của phép cộng các phân số?
Viết dạng tổng quát tính chất phép cộng các phân số?
- Giáo viên chữa bài và giới thiệu: tương tự như phép cộng các phân số, phép cộng các phân thức đại số cũng làm như vậy.
- 1 học sinh lên bảng trả lời câu hỏi, học sinh dưới lớp làm nháp, nhận xét, cho điểm.
Hoạt động 2: Bài mới
Hoạt động 2.1: Cộng hai phân thức cùng mẫu thức (5’)
- Tương tự như phép cộng hai phân số cùng mẫu hãy phát biểu quy tắc công hai phân thức cùng mẫu ?
- Yêu cầu học sinh nhắc lại từ 1 – 2 lần
- Học sinh thực hiện giải bài tập: Quy đồng.
- Yêu cầu học sinh đọc bài toán và thực hiện làm.
- Nhận xét và lưu ý cho học sinh thực hiện rút gọn nếu có.
- 1 học sinh phát biểu quy tắc như sgk
- 1 học sinh khác nhắc lại 
- Học sinh nghiên cứu ví dụ trong sgk
- 3 học sinh lên bảng làm, học sinh dưới lớp làm nháp, nhận xét.
Hoạt động 2.2: Cộng hai phân thức khác mẫu (15’)
- Muốn cộng hai phân thức khác mẫu ta làm như thế nào? 
- Yêu cầu học sinh làm ?2.sgk
- Giáo viên chữa bài và lưu ý cho học sinh rút gọn kết quả nếu có thể.
- Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc cộng hai phân thức khác mẫu?
- Yêu cầu học sinh nghiên cứu ví dụ 2.sgk
- cho học sinh làm ?3 và bài tập: Thực hiện phép cộng.
- Yêu câu 2 học sinh lên bảng trình bày lời giải. Học sinh dưới lớp làm nháp, nhận xét
- Quy đồng mẫu
- Cộng các phân thức đã quy đồng.
?2. học sinh lên bảng làm.
- Học sinh nhắc lại quy tắc trong sgk.
- Học sinh nghiên cứu ví dụ 
- 2 học sinh lên bảng làm ?3 và phần bài tập
Hoạt động 2.3: Chú ý – Củng cố
- Giáo viên giới thiệu phép cộng các phân thức đại số cũng có những tính chất tương tự như phép cộng các phân số.
- Yêu cầu học sinh làm ?4
- Trong biểu thức trên ta đã sử dụng tính chất nào để tính nhanh?
*Bài tập22/46.sgk: áp dụng quy tắc đổi dấu
- Yêu cầu học sinh nêu phương pháp làm?
- Yêu cầu học sinh lên bảng trình bày lời giải bài tập 22b; 23a/ 46.sgk
- 1 học sinh lên bảng ghi dạng tổng quát tính chất của phép công phân thức đại số.
- Học sinh làm miệng ?4
*Bài tập22/46.sgk: áp dụng quy tắc đổi dấu
- Học sinh đọc nội dung đề bài.
- Đổi dấu phân thức thứ hai để được ba phân thức có cùng mẫu thức.
Hoạt động 4:Hướng dẫn về nhà (2') 
Học thuộc hai quy tắc.sgk
Làm bài tập: 21; 22; 24/46.sgk
..