Giáo án môn Đại số 8 - Tiết 15, Bài 10: Chia đơn thức cho đơn thức (Bản đẹp)

Tuần : 08 _ Tiết : 15 _ Ngày soạn:....Ngày dạy:
§10. CHIA ĐƠN THỨC CHO ĐƠN THỨC
I. MỤC TIÊU:
_ Học sinh hiểu khái niệm đa thức A chia hết cho đa thức B.
_ Học sinh nắm vững khi nào đơn thức A chia hết cho đơn thức B.
_ Học sinh thực hiện thành thạo chia đơn cho đơn thức.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
_ GV : Phiếu học tập, bảng phụ.
_ HS : Xem lại quy tắc chia hai luỹ thừa cùng cơ số. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Nêu vấn đề và tìm hiểu quy tắc
-Cho HS nhắc lại về chia hai lũy thừa cùng cơ số.
-Hôm nay chúng ta sẽ vận dụng lý thuyết đó để tìm hiểu quy tắc chia đơn thức cho đơn thức.
-GV giới thiệu :
 + Đa thức A chia hết cho đa thức B nếu tìm được một đa thức thương Q sao cho : 
A = B.Q
A : đa thức bị chia
B : đa thức chia
Q : đa thức thương
+ Ký hiệu Q = A : B hay 
-Cho HS làm ?1 và ?2 SGK.
-GV gọi các HS lên bảng.
-GV: Trong các phép chia chúng ta vừa thực hiện là những phép chia hết. Vậy đơn thức A chia hết cho đơn thức B khi nào?
-Trong trường hợp đơn thức A chia hết cho đơn thức B. Em nào phát biểu được quy tắc chia đơn thức A cho đơn thức B.
-HS trả lời theo yêu cầu của GV.
-HS chú ý lắng nghe.
?1. a) x3 : x2 = x
 b) 15x7 :3x2 = 5x5
 c) 20x5 : 12x = 5/3.x4
?2. a) 15x2y2 : 5xy2 = 3x
b) 12x3y : 9x2 = 4/3.xy
 1.Quy tắc: 
xm : xn = xm-n, nếu m > n
xm : xn = 1, nếu m = n với m,n N
* Nhận xét :
Đơn thức A chia hết cho đơn thức B khi mỗi biến của B đều là biến của A với số mũ không lớn hơn số mũ của nó trong A.
* Quy tắc:
 Muốn chia đơn thức A cho đơn thức B (Trường hợp A chia hết cho B) ta làm như sau :
 - Chia hệ số của đơn thức A cho hệ số của đơn thức B.
 - Chia từng biến trong A cho biến cùng loại trong B.
 - Nhân các kết quả vừa tìm được với nhau.
Hoạt động 2 : Vận dụng, rèn kỹ năng
Nêu [?3]
-Sử dụng phiếu học tập.
- Cho học sinh nhận xét kết quả từng nhóm.
-Yêu cầu học sinh đọc kết quả.
-GV nhận xét.
-Học sinh thực hiện theo nhóm.
-Học sinh thực hiện cá nhân.
-Học sinh đọc kết quả.
2.Aùp dụng :
a) 15x3y5z : 5x2y3 = 3xy2z
b) P = 12x4y2 : (_ 9xy2)
= _ x3
= -x3
Thay x = -3 vào P ta được : 
 P = 
Hoạt động 3 : Củng cố – Dặn dò
-Nêu quy tắc chia đơn thức cho đơn thức.
-Làm BT 60 SGK
-Về nhà học thuộc quy tắc và làm các BT 59, 61, 62 SGK.
-HS trả lời theo yêu cầu của GV.
60) a) x10 : (_ x8) = x2
b) (_ x5) : (_ x3) = x2
c) (_ y5) : (_ y4) = _ y