Giáo án Mĩ thuật 8 - Chủ đề 2: Vẽ theo mẫu - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Minh Châu

 Năm học: 2020 - 2021
Trường: THCS Tạ Tài Lợi
Tổ: Tiếng anh – Nhạc – Mĩ thuật - TD Họ và tên giáo viên: Nguyễn Minh Châu
 Chủ đề 2: VẼ THEO MẪU
 Môn học: Mĩ thuật - lớp: 8
 Thời gian thực hiện: 6 tiết
 I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức:
 - Học sinh nắm bắt được đặc điểm của tranh chân dung và phương pháp vẽ tranh chân 
dung.
 - Học sinh nắm bắt được đặc điểm của khuôn mặt bạn bè. Củng cố lại kiến thức vẽ tranh 
chân dung.
 - Học sinh nắm bắt được đặc điểm về vóc dáng con người và tỷ lệ cơ thể con người.
 - Học sinh nắm bắt được đặc điểm màu sắc của mẫu và màu sắc trong tranh Tĩnh vật. 
Nắm bắt phương pháp xé dáng trong tranh Tĩnh vật.
 2. Năng Lực:
 - Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của đối tượng, thể hiện bài vẽ đúng 
tỷ lệ, có đặc điểm riêng, sử dụng màu sắc hài hòa.
 - Học sinh phân biệt nhanh đặc điểm của đối tượng, thể hiện bài vẽ sinh động, có tình 
cảm, bố trí hình tượng, hình nền hợp lý.
 - Học sinh nhanh nhẹn trong việc xác định tỷ lệ cơ thể người theo từng lứa tuổi và giới 
tính khác nhau, thể hiện chính xác vẻ đẹp cân đối của cơ thể người.
 - Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận biết cách xé dáng, biết lựa chọn màu hợp lý, hài 
hòa, thể hiện bài xé dáng có phong cách và sắc thái tình cảm riêng.
 - Nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo. Năng lực hợp tác nhóm.
 - Viết đoạn văn ngắn về phân tích tác phẩm.
 3. Phẩm Chất:
 - Học sinh yêu thích môn học, bước đầu hình thành thị hiếu thẩm mỹ, yêu nghệ thuật 
hội họa, phát huy khả năng sáng tạo, tìm tòi.
 - Cảm nhận được vẽ đẹp của vẽ theo mẫu.
 - Cảm nhận được vẻ đẹp tự nhiên của con người và con người trong tranh.
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
 1. Giáo viên:
 - Mẫu vẽ
 - Các bước minh họa cách vẽ
 - Sản phẩm của học sinh năm trước
 - Tranh vẽ của họa sĩ
 2. Học sinh: 
 - Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh
 - SGK
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 Tiết 1: VẼ CHÂN DUNG
 1. Hoạt động 1: Mở đầu:
 Mục tiêu: Giúp học sinh nắm cơ bản thông tin bài học.
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
 GV giới thiệu thông tin bài HS lắng nghe. Tiết 1 – Vẽ theo mâu
 Mĩ thuật 8 Năm học: 2020 - 2021
học mới: Tranh chân dung là VẼ CHÂN DUNG 
tranh vẽ miêu tả đặc điểm của 
con người. Mỗi con người đều 
có những đặc điểm riêng không 
thể lẫn lộn. Để giúp các em 
nắm bắt được đặc điểm và 
phương pháp vẽ tranh chân 
dung, hôm nay, thầy, trò chúng 
ta cùng nhau nghiên cứu bài 
“Vẽ chân dung”.
 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới:
 2.1. Hoạt động 2.1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
 Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu cơ bản về vẽ chân dung
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV cho HS xem một số ảnh - HS xem một số ảnh chụp và I. Quan sát – nhận xét.
chụp và tranh vẽ về chân dung. tranh vẽ về chân dung. - Tranh chân dung là tranh 
- GV Yêu cầu HS nhận xét về - HS nhận xét về hai thể loại vẽ về một người nào đó. 
hai thể loại chân dung trên. chân dung trên. Có thể vẽ khuôn mặt, vẽ 
- GV phân tích làm nổi bật - HS quan sát GV phân tích nửa người hoặc vẽ toàn 
những đặc điểm chính của bài. thân.
tranh chân dung. - Tranh chân dung thường 
- GV cho HS xem một số tranh - HS xem một số tranh chân tập trung miêu tả đặc điểm 
chân dung nổi tiếng và yêu cầu dung nổi tiếng và yêu cầu HS riêng và trạng thái tình 
HS nêu cảm nhận của mình. nêu cảm nhận của mình cảm của nhân vật
 2.2. Hoạt động 2.2: Hướng dẫn HS cách vẽ chân dung
 Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được cách vẽ chân dung
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
+ Hướng dẫn HS phác hình II. Cách vẽ chân dung.
khuôn mặt. 1. Phác hình khuôn mặt.
- GV cho HS quan sát tranh - HS quan sát tranh chân dung 
chân dung và yêu cầu nhận xét và yêu cầu nhận xét về hình 
về hình dáng của khuôn mặt. dáng của khuôn mặt.
- GV phân tích trên tranh mẫu - HS quan sát GV hướng dẫn 
và hướng dẫn HS vẽ đường làm bài.
trục của khuôn mặt và đường 
trục của các bộ phận trên khuôn 
mặt tùy theo hướng nhìn của 
mình
- GV cho HS nhận xét về - HS nhận xét về đường trục 2. Tìm tỷ lệ các bộ phận.
đường trục khuôn mặt và các khuôn mặt và các bộ phận ở 
bộ phận ở tranh mẫu. tranh mẫu.
- GV vẽ minh họa. - HS quan sát GV vẽ minh 
 họa.
+ Hướng dẫn HS tìm tỷ lệ các 
bộ phận.
- GV cho HS nhắc lại tỷ lệ - HS nhắc lại tỷ lệ khuôn mặt 
khuôn mặt người đã học ở bài người đã học ở bài trước.
trước. 3. Vẽ chi tiết.
 Mĩ thuật 8 Năm học: 2020 - 2021
- GV cho HS xem chân dung - HS xem chân dung mẫu và 
mẫu và nêu nhận xét về tỷ lệ nêu nhận xét về tỷ lệ khuôn 
khuôn mặt trong tranh. mặt trong tranh.
- GV cho HS nêu nhận xét về - HS nêu nhận xét về tỷ lệ 
tỷ lệ khuôn mặt khi nhìn ở khuôn mặt khi nhìn ở nhiều 
nhiều hướng khác nhau. hướng khác nhau.
- GV vẽ minh họa hướng dẫn - Quan sát GV hướng dẫn làm 
HS phác các đường trục và tỷ bài.
lệ các bộ phận vào bài tập.
+ Hướng dẫn HS vẽ chi tiết.
- GV cho HS xem tranh và yêu - HS xem tranh và nêu nhận 
cầu HS nêu nhận xét về đặc xét về đặc điểm riêng của 
điểm riêng của nhân vật trong nhân vật trong tranh.
tranh.
- GV phân tích một số đặc - HS quan sát GV phân tích 
điểm của khuôn mặt và hướng tranh và hướng dẫn làm bài.
dẫn HS khi vẽ cần chú ý thật kỹ 
đến những đặc điểm riêng ấy 
để vẽ cho giống và thể hiện 
được tình cảm của nhân vật.
 3. Hoạt động 3: Luyện tập:
 Mục tiêu: Giúp học sinh thể hiện được bài vẽ chân dung
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV hướng dẫn HS quan sát - HS quan sát kỹ khuôn mặt bạn III. Bài tập.
kỹ khuôn mặt bạn để thể hiện để thể hiện cho đúng. - Quan sát và tập phác 
cho đúng. thảo tỷ lệ chân dung bạn 
- GV quan sát, động viên HS - HS làm bài. Yêu cầu HS làm bè trong lớp.
làm bài. Yêu cầu HS làm bài bài theo đúng phương pháp
theo đúng phương pháp.
 4. Hoạt động 4: Vận dụng:
 Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được sâu hơn về họa sĩ Van-Gốc và bức tranh “Hoa diêm 
vĩ”
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV cho HS nêu nhận xét về - HS nêu nhận xét về bài vẽ - GV tuyên dương những 
bài vẽ học sinh học tích cực
- GV góp ý những bài tập - HS lắng nghe
chưa hoàn chỉnh và biểu 
dương những bài vẽ đẹp.
 Tiết 2: VẼ CHÂN DUNG BẠN
 1. Hoạt động 1: Mở đầu:
 Mục tiêu: Giúp học sinh nắm cơ bản thông tin bài học.
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV giới thiệu bài: Tiết học - HS lắng nghe. Tiết 2 – Vẽ theo mẫu.
trước các em đã được tìm hiểu VẼ CHÂN DUNG BẠN
phương pháp vẽ tranh chân 
dung. Để củng cố kiến thức và 
 Mĩ thuật 8 Năm học: 2020 - 2021
nâng cao kỹ năng diễn tả đặc 
điểm con người mà nhất là 
những người bạn thân thương 
của mình, hôm nay thầy, trò 
chúng ta cùng nhau nghiên cứu 
bài “Vẽ chân dung bạn”.
 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới:
 2.1. Hoạt động 2.1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét:
 Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu cơ bản về đặc điểm chân dung bạn
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV sắp xếp chỗ ngồi của HS 
thuận tiện cho việc vẽ chân I. Quan sát – nhận xét.
dung lẫn nhau. - Nhận xét kỹ khuôn mặt 
- GV cho HS quan sát khuôn - HS quan sát khuôn mặt lẫn về: Hình dáng, đặc điểm, 
mặt lẫn nhau và nêu nhận xét nhau và nêu nhận xét về: Hình khoảng cách các bộ 
về: Hình dáng, đặc điểm, dáng, đặc điểm, khoảng cách phận, màu sắc và tình 
khoảng cách các bộ phận, màu các bộ phận, màu sắc và tình cảm trên khuôn mặt.
sắc và tình cảm trên khuôn mặt. cảm trên khuôn mặt.
- GV cho HS xem một số tranh - HS xem tranh và phát biểu 
chân dung của hoạ sĩ và của HS cảm nghĩ.
năm trước để các em cảm nhận 
được vẻ đẹp của tranh chân 
dung. Cho HS phát biểu cảm 
nhận của mình.
 2.2. Hoạt động 2.2: Hướng dẫn HS cách vẽ: 
 Mục tiêu: Giúp HS hiểu về cách vẽ chân dung bạn. 
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV cho HS nhắc lại phương - HS nhắc lại phương pháp vẽ II. Cách vẽ:
pháp vẽ tranh chân dung. tranh chân dung. - Thực hiện như hướng 
- GV cho HS xem bảng các - HS xem bảng các bước tiến dẫn ở bài trước.
bước tiến hành vẽ tranh chân hành vẽ tranh chân dung.
dung và nhắc nhở HS làm bài 
theo đúng phương pháp.
 3. Hoạt động 3: Luyện tập:
 Mục tiêu: Giúp HS thể hiện được bài vẽ theo ý thích
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV nêu yêu cầu bài tập. - HS làm bài tập. III. Thực hành:
Nhắc nhở HS quan sát kỹ để Em hãy chân dung bạn 
nhận ra đặc điểm riêng của trong lớp trên khổ giấy A4 
từng người và tỷ lệ các bộ theo gốc độ quan sát của 
phận trên khuôn mặt. mình.
* Học sinh có năng khiêu thể 
hiện được bài vẽ trong tiết 
học
 4. Hoạt động 4: Vận dụng:
 Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được sâu hơn về cách vẽ chân dung bạn. 
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV cho HS nêu nhận xét và - HS nêu nhận xét và xếp loại GV biểu dương những học 
 Mĩ thuật 8 Năm học: 2020 - 2021
xếp loại một số bài tập theo một số bài tập theo cảm nhận sinh học tập tích cực
cảm nhận riêng. riêng.
 Tiết 3: GIỚI THIỆU TỶ LỆ CƠ THỂ NGƯỜI VÀ TẬP VẼ DÁNG NGƯỜI 
 1. Hoạt động 1: Mở đầu:
 Mục tiêu: Giúp học sinh nắm cơ bản thông tin bài học.
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV giới thiệu bài: Tiết học - HS lắng nghe. Tiết 3 – Vẽ theo mẫu.
trước các em đã được tìm hiểu GIỚI THIỆU TỶ LỆ 
phương pháp vẽ tranh chân CƠ THỂ NGƯỜI VÀ 
dung. Để củng cố kiến thức và TẬP VẼ DÁNG 
nâng cao kỹ năng vẽ hình ảnh NGƯỜI 
con người như thế nào? Hôm 
nay thầy trò chúng ta cùng 
nhau nghiên cứu bài giới thiệu 
tỷ lệ cơ thể người và tập vẽ 
dáng người
 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới:
 2.1. Hoạt động 2.1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét:
 Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu cơ bản về đặc điểm của dáng người trong đời sống
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV cho HS xem tranh về con - HS xem tranh về con người ở 
 I. Quan sát – nhận xét.
người ở các chủng tộc và châu lục các chủng tộc và châu lục khác 
 - Tùy thuộc vào vị trí địa 
khác nhau. nhau.
 lý, giống nòi mà ta thấy 
- GV cho HS quan sát một số - HS quan sát một số tranh ảnh 
 có người cao, người 
tranh ảnh về tỷ lệ cơ thể người. và nhận xét về chiều cao của trẻ 
 thấp, người tầm thước. 
Yêu cầu các em nhận xét về chiều em, thiếu niên, thanh niên.
cao của trẻ em, thiếu niên, thanh Chiều cao của con người 
niên để thấy được chiều cao của luôn thay đổi theo từng 
con người thay đổi theo độ tuổi. lứa tuổi. Vẻ đẹp của cơ 
 - HS xem tranh về người cao, 
- GV cho HS xem tranh về người thể người tùy thuộc vào 
 người thấp, người tầm thước và 
cao, người thấp, người tầm thước sự cân đối tỷ lệ các bộ 
 nhận ra vẻ đẹp của cơ thể. 
để HS thấy được vẻ đẹp của con phận trên cơ thể.
người phụ thuộc vào sự cân đối tỷ 
lệ các bộ phận trên cơ thể.
 2.2. Hoạt động 2.2: Hướng dẫn HS cách vẽ:
 Mục tiêu: Giúp HS hiểu về cách vẽ dáng người. 
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV yêu cầu HS xem tranh về - HS xem tranh về cơ thể trẻ em II. Tỷ lệ cơ thể người.
cơ thể trẻ em (Hình 1 SGK) và và nhận xét về chiều cao của trẻ - Lấy chiều dài của đầu 
nhận xét về chiều cao của trẻ và tỷ lẹ các bộ phận so với (từ đỉnh đầu đến cằm) 
và tỷ lẹ các bộ phận so với chiều cao của đầu. làm đơn vị đo chiều cao 
chiều cao của đầu. cơ thể ta thấy:
- GV tóm tắt đặc điểm cơ thể + Trẻ em mới lọt lòng 
trẻ em. đến 1 tuổi có chiều cao 
- GV hướng dẫn HS quan sát - HS quan sát hình 2 SGK và khoảng 3.5 đầu. 
hình 2 SGK để nhận xét chiều nhận xét chiều cao của người + Trẻ em từ 1 đến 5 tuổi 
cao của người trưởng thành. Từ trưởng thành. Lấy đầu làm đơn có chiều cao khoảng 4 
 Mĩ thuật 8 Năm học: 2020 - 2021
đó lấy đầu làm đơn vị đo so vị đo so sánh với các bộ phận đến 5 đầu.
sánh với các bộ phận trên cơ trên cơ thể. Nhận xét chiều cao + Người trưởng thành: 
thể. Nhận xét chiều cao lý lý tưởng. Khoảng từ 7 – 7.5 đầu là 
tưởng. người cao (Tỷ lệ đẹp). 
 Khoảng 6.5 - 7 đầu là 
 người tầm thước. 
 Khoảng 6 đầu là người 
 thấp.
 3. Hoạt động 3: Luyện tập:
 Mục tiêu: Giúp HS thể hiện được bài vẽ theo ý thích
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV cho 4 HS lên bảng quan - HS làm bài tập trên bảng và III. Bài tập.
sát mẫu thật và vẽ theo làm bài theo nhóm. - Vẽ một số tỉ lệ cơ thể 
hướng nhìn của mình. Các người theo tỉ lệ.
HS còn lại vẽ theo nhóm
 4. Hoạt động 4: Vận dụng:
 Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được sâu hơn về cách vẽ dáng người 
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV cho HS nêu nhận xét và - HS nêu nhận xét và xếp loại GV biểu dương những học 
xếp loại một số bài tập theo một số bài tập theo cảm nhận sinh học tập tích cực
cảm nhận riêng. riêng.
 Tiết 4: GIỚI THIỆU TỶ LỆ CƠ THỂ NGƯỜI
 VÀ TẬP VẼ DÁNG NGƯỜI
 1. Hoạt động 1: Mở đầu:
 Mục tiêu: Giúp học sinh nắm cơ bản thông tin bài học.
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV cho HS nhận xét gì về - HS nhận xét gì về tư thế hoạt Tiết 4 – Vẽ theo mẫu
tư thế hoạt động của con động của con người. GIỚI THIỆU TỶ LỆ CƠ 
người. THỂ NGƯỜI VÀ TẬP 
- GV giới thiệu bài: Trong - HS lắng nghe. VẼ DÁNG NGƯỜI 
cuộc sống tư thế con người 
luôn thay đổi theo hoạt động 
của bản thân. Tư thế đó thay 
đổi như thế nào? Để giúp các 
em nắm bắt cụ thể tư thế của 
con người, thầy trò chúng ta 
cùng nhau nghiên cứu tiết 28 
vẽ theo mẫu – Giới thiệu tỉ lệ 
cơ thể người và tập vẽ dáng 
người.
 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới:
 2.1. Hoạt động 2.1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:
 Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu cơ bản về tư thế hoạt động của con người trong đời 
sống.
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV giới thiệu hình trang - HS quan sát hình trang 154 I. Quan sát, nhận xét:
 Mĩ thuật 8 Năm học: 2020 - 2021
154 trong SGK và gợi ý để trong SGK nhận ra các dáng - Cần chọn các dáng người 
học sinh nhận ra các dáng người đang vận động và động tiêu biểu.
người đang vận động và động tác của tay, chân: - Khi quan sát dáng người 
tác của tay, chân: cần chú ý đến thế chuyển 
+ Dáng đi, đứng, ngồi + Dáng đi, đứng, ngồi động của đầu, mình, chân 
+ Động tác tay, chân và hình + Động tác tay, chân và hình tay.
dáng chung. dáng chung. - Nắm bắt ngay nhịp điệu 
- GV bổ sung cho HS nắm: - HS lắng nghe. và sự lặp lại của mỗi động 
+ Hình dáng thay đổi khi: Đi, tác
đứng, chạy, nhảy sẽ làm 
cho tranh sinh động.
+ Tư thế của dáng người và 
tay chân khi đi, đứng, chạy 
đều không giống nhau.
- GV giới thiệu hình gợi ý để - HS quan sát, nhận xét các 
HS quan sát, nhận xét các dáng vận động:
dáng vận động:
+ Tư thế của đầu, mình; sự + Tư thế của đầu, mình; sự cử 
cử động của tay chân. động của tay chân.
+ Tư thế của các dáng người + Tư thế của các dáng người 
khi vận động. khi vận động.
 2.2. Hoạt động 2.2: Hướng dẫn HS cách vẽ dáng người: 
 Mục tiêu: Giúp HS hiểu về cách vẽ dáng người. 
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV cho 1 hoặc 2 HS làm - HS lên làm mẫu II. Cách vẽ dáng người.
mẫu cho cả lớp quan sát ở - Vẽ hình dáng chung.
một vài dáng: đứng; đứng và - Vẽ các nét chính.
vẫy tay; đi, đi nhanh, chạy - Vẽ chi tiết.
- GV giới thiệu cách vẽ: - HS lắng nghe
+ Quan sát nhanh hình dáng 
và tư thế của người mẫu.
+ Vẽ phác nét chính, chú ý vị 
trí, tỉ lệ đầu, mình, chân, tay 
cho phù hợp với dáng động, 
tĩnh của người ngồi, đi, chạy, 
cúi 
+ Vẽ nét chi tiết
 3. Hoạt động 3: Luyện tập:
 Mục tiêu: Giúp HS thể hiện được bài vẽ theo ý thích
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV Hướng dẫn HS làm bài - HS làm bài theo 2 phương án III. Thực hành:
theo 2 phương án. Em hãy vẽ một số dáng 
+ Cho 3 hoặc 4 HS vẽ trên + 3 hoặc 4 HS lên bảng vẽ. người theo ý thích trên khổ 
bảng. giấy A4
+ HS còn lại vẽ theo nhóm: + HS còn lại vẽ theo nhóm: 
mỗi nhóm 3,4 HS mỗi nhóm 3,4 HS
- Yêu cầu: - HS thực hiện theo yêu cầu 
+ HS thay nhau làm mẫu: 
 Mĩ thuật 8 Năm học: 2020 - 2021
dáng đứng, đi, cúi 
+ Mỗi mẫu vẽ 2 hình
- GV quan sát và gợi ý HS - HS làm bài
làm bài
 4. Hoạt động 4: Vận dụng:
 Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được sâu hơn về cách vẽ dáng người 
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV cho HS nêu nhận xét và - HS nêu nhận xét và xếp loại GV biểu dương những học 
xếp loại một số bài tập theo một số bài tập theo cảm nhận sinh học tập tích cực
cảm nhận riêng. riêng.
 Tiết 5: XÉ DÁN TĨNH VẬT LỌ, HOA VÀ QUẢ
 1. Hoạt động 1: Mở đầu:
 Mục têu: Giúp học sinh nắm cơ bản thông tin bài học.
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV giới thiệu bài: Tiết học - HS lắng nghe. Tiết 5 – Vẽ theo mẫu.
trước các em đã tiến hành vẽ XÉ DÁN TĨNH VẬT 
Tĩnh vật lọ và quả. Để tiếp tục LỌ, HOA VÀ QUẢ
hoàn thiện kỹ năng vẽ Tĩnh vật 
và nắm bắt được đặc điểm về 
màu sắc trong tranh Tĩnh vật, 
hôm nay thầy, trò chúng ta lại 
tiếp tục cùng nhau nghiên cứu 
bài ”Tĩnh vật - Xé dán giấy lọ, 
hoa và quả”.
 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới:
 2.1. Hoạt động 2.1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét:
 Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu cơ bản về tranh xé dán
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV phân tích trên tranh xé - HS quan sát GV phân tích I. Quan sát, nhận xét:
dán để HS nhận ra việc dùng tranh. - Hình dáng chung của 
giấy màu trong tranh Tĩnh vật mẫu. 
cần có cảm xúc, không nên quá - Vị trí cảu các vật mẫu
lệ thuộc vào màu sắc thật của - Tỉ lệ của vật mẫu
vật mẫu.
- GV giới thiệu mẫu vẽ và - HS sắp xếp mẫu.
hướng dẫn HS sắp xếp mẫu.
- GV yêu cầu HS quan sát kỹ - HS quan sát kỹ vật mẫu và 
vật mẫu và nêu nhận xét về: Vị nêu nhận xét về: Vị trí đặt mẫu, 
trí đặt mẫu, đặc điểm của mẫu, hướng ánh sáng, màu sắc, độ 
hướng ánh sáng, màu sắc, độ đậm nhạt, sự ảnh hưởng qua lại 
đậm nhạt, sự ảnh hưởng qua lại giữa các mảng màu nằm cạnh 
giữa các mảng màu nằm cạnh nhau và màu sắc bóng đổ của 
nhau và màu sắc bóng đổ của vật mẫu.
vật mẫu. 
- GV giới thiệu tổng quát về vật - HS lắng nghe GV hướng dẫn 
mẫu. Nhấn mạnh đến màu sắc bài.
 Mĩ thuật 8 Năm học: 2020 - 2021
có sự khác nhau giữa mảng 
sáng và mảng tối và màu sắc ở 
các mảng nằm cạnh nhau.
 2.2. Hoạt động 2.2: Hướng dẫn HS cách xé dán:
 Mục tiêu: Giúp HS hiểu về cách xé dán giấy lọ, hoa và quả. 
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV cho HS nhắc lại trình tự - HS nhắc lại cách vẽ hình. II. Cách vẽ màu.
các bước vẽ hình Tĩnh vật. 1. Chọn giấy màu cho 
+ GV hướng dẫn HS chọn - HS quan sát GV hướng dẫn nền, cho lọ, hoa và quả 
giấy màu cho nền, cho lọ, hoa 
và quả
- GV dựa trên hình gợi ý hướng 
dẫn HS cách xé dán.
- Cho HS nêu nhận xét về màu 2. Xé dán giấy thành 
nền, lọ, và quả hình lọ hoa và quả
+ GV hướng dẫn HS Xé dán - HS quan sát GV hướng dẫn 
giấy thành hình lọ hoa và quả 3. dán hình 
- GV dựa trên mẫu GV hướng 
dẫn HS xé dán bài
+ GV hướng dẫn HS dán - HS quan sát GV hướng dẫn 
hình dáng hình
- GV hướng dẫn HS dán hình 
theo ý định của mình cho giống 
với mẫu 
 3. Hoạt động 3: Luyện tập:
 Mục tiêu: Giúp HS thể hiện được bài vẽ theo ý thích
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV quan sát và hướng dẫn - HS làm bài tập. III. Thực hành:
thêm về cách bố cục và cách Em hãy xé dán giấy lọ, 
sắp xếp vật mẫu một cách hoa và quả theo ý thích trên 
hợp lý. khổ giấy A4
 4. Hoạt động 4: Vận dụng:
 Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được sâu hơn về tranh xé dán
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV chọn một số bài vẽ của - HS nêu nhận xét bài vẽ theo - Bố cục
học sinh và cho HS nêu nhận cảm nhận của mình. - Cách sắp xếp hình ảnh
xét theo cảm nhận của mình.
 Tiết 6: XÉ DÁN TĨNH VẬT LỌ HOA VÀ QUẢ
 1. Hoạt động 1: Mở đầu:
 Mục tiêu: Giúp học sinh nắm cơ bản thông tin bài học.
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV giới thiệu bài: Tiết học - HS lắng nghe. Tiết 6 – Vẽ theo mẫu.
trước các em đã tiến hành vẽ XÉ DÁN TĨNH VẬT 
Tĩnh vật lọ và quả. Để tiếp tục LỌ HOA VÀ QUẢ
hoàn thiện kỹ năng vẽ Tĩnh vật 
và nắm bắt được đặc điểm về 
 Mĩ thuật 8 Năm học: 2020 - 2021
màu sắc trong tranh Tĩnh vật, 
hôm nay thầy, trò chúng ta lại 
tiếp tục cùng nhau nghiên cứu 
bài ”Tĩnh vật: Xé dáng tĩnh vật 
lọ hoa và quả”.
 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới:
 2.1. Hoạt động 2.1: Hướng dẫn HS xé dáng.
 Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu cơ bản về cách xé dán
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV cho HS xem một số tranh - HS xem một số tranh minh II. Cách xé dán:
xé dán có màu sắc khác nhau họa có màu sắc khác nhau và - Chọn màu sắc phù hợp 
và cho HS nêu nhận xét theo cho HS nêu nhận xét theo cảm với nội dung.
cảm nhận của mình. nhận của mình. - Cần làm rõ trọng tâm 
- GV gợi ý để HS tự chọn một - HS tự chọn một số màu sắc bài vẽ.
số màu sắc phù hợp với nội phù hợp với nội dung bài vẽ - Màu sắc cần hài hòa 
dung bài vẽ. cân đối
 3. Hoạt động 3: Luyện tập:
 Mục tiêu: Giúp HS thể hiện được bài vẽ theo ý thích
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV quan sát và hướng dẫn - HS làm bài tập. III. Thực hành:
thêm về cách bố cục và cách Em hãy hoán thành bài xé 
xé dán. dán lọ, hoa và quả theo ý 
 thích trên khổ giấy A4
 4. Hoạt động 4: Vận dụng:
 Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được sâu hơn về nội dung và cách minh họa truyện cổ 
tích.
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV chọn một số bài vẽ của - HS nêu nhận xét và xếp loại - Màu sắc cần hài hòa, rõ 
học sinh ở nhiều mức độ bài vẽ theo cảm nhận của mình. trọng tâm.
khác nhau và cho HS nêu 
nhận xét và xếp loại theo cảm 
nhận của mình.
 Mĩ thuật 8