I./ MỤC TIÊU:
- Giúp HS rèn kĩ năng xem đồng hồ (Khi xem kim phút chỉ số 3 hoặc số 6).
- Củng cố, nhận biết về các đơn vị đo thời gian giờ, phút, phát triển biểu tượng về các khoảng thời gian 15 phút và 30 phút.
II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Mô hình đồng hồ.
III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : 1
2. Bài cũ : 4.
- 2 HS lên bảng quay kim đồng hồ theo yêu cầu của giáo viên.
THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn : Toán Bài : THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ. Tuần : 25 Ngày dạy : I./ MỤC TIÊU: Giúp HS rèn kĩ năng xem đồng hồ (Khi xem kim phút chỉ số 3 hoặc số 6). Củng cố, nhận biết về các đơn vị đo thời gian giờ, phút, phát triển biểu tượng về các khoảng thời gian 15 phút và 30 phút. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Mô hình đồng hồ. III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : 1’ Bài cũ : 4’. 2 HS lên bảng quay kim đồng hồ theo yêu cầu của giáo viên. Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 25’ 1. Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập. + Bài 1 : Đồng hồ chỉ mấy giờ ? + Bài 2 : GV nói cho HS hiểu các hoạt động và thời điểm diễn ra hoạt động. + Bài 3 : GV tổ chức thi đua giữa hai dãy trong lớp. GV đọc giờ, HS quay kim theo hiệu lệnh. GV theo dõi nhận xét. 5’ 2. Hoạt động 2: Củng cố – Dặn dò. - Nhận xét tiết học. Xem tranh vẽ rồi đọc giờ trên mặt đồng hồ - HS đối chiếu tranh vẽ và đồng hồ từ đó lựa chọn đồng hồ thích hợp. - Lớp thi quay nhanh kim đồng hồ. IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 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