Giáo án Lịch sử 8 - Tuần 2 - Năm học 2020-2021

 Tuần 2 -Tiết 3 Ngày soạn: 06/ 9/ 2020
 Bài 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789- 1794) (t.1)
I. Mục tiêu :
 1/ Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
 * Kiến thức:
 - Tình hình của nước Pháp trước cách mạng.
 - Cuộc đấu tranh đã diễn ra trên mặt trận tư tưởng .
 - Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến cách mạng bùng nổ 
 * Kỹ năng: 
 Phân tích so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với cuộc sống 
 * Thái độ: 
 - Nhận thức được sự hạn chế của cách mạng tư sản 
 - Thể hiện thái độ yêu ghét rõ ràng. giữa những chế độ XH bóc lột và không bóc lột 
 2/ Phẩm chất năng lực cần hình thành cho học sinh:
 - Năng lực chung : giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ , sáng tạo .
 - Năng lự chuyên biệt : tái tạo kiến thức , xác định mối quan hệ giữa các sự kiện,
II. Chuẩn bị :
 GV : - SGK, GA, hệ thống các PP
 - Bản đồ nước Pháp thế kỷ XVIII
 HS : SGK,SGC, trả lời các câu hỏi
III. Tổ chức các hoạt động dạy học :
 1/ Ổn định lớp: 1P
 2/ Kiểm tra bài cũ: 2P 
 Kết quả và ý nghĩa của cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa?
 3/ Nội dung bài mới: 33p 
 * HĐ 1. HĐ khởi động.
 Sau cuộc CMTS bùng nổ ngoài Châu Âu (CMTS Mỹ) tiếp theo đó hàng loạt cuộc 
 CMTS khác nổ ra tạo điều kiện thuận lợi cho CMTB phát triển. Điển hình nhất là cuộc 
 CMTS Pháp (1789- 1794) . Ta cùng tìm hiểu .
 *HĐ 2. HĐ hình thành kiến thức mới.
 Hoạt động của GV- HS Sản phẩm của HS Kết luận của GV
 Kiến thức 1: 18p I/Nước Pháp trước cách 
 Nước Pháp trước CM mạng:
 -Tính chất lạc hậu của nền HS: Xem sách -----> 1/Tình hình kinh tế:
 nông nghiệp thể hiện ở trả lời. - Nông nghiệp rất lạc hậu, 
 những điểm nào? chậm phát triển
 (THMT) - Sự bóc lột của PK 
 - Nguyên nhân của sự lạc hậu địa chủ. - Công thương nghiệp đã phát 
 này do đâu? -Thuế má nặng, triển, nhưng lại bị chế độ 
 - Chế độ phong kiến đã kìm không có đơn vị tiền phong kiến cản trở, kìm hãm.
 - 1 - hãm sự phát triển của công tệ và đo lường thống 
thương nghiệp ra sao? nhất, sức mua của - Chưa có sự thống nhất về chế 
 dân nghèo rất hạn độ đo lường và tiền tệ...làm cho 
 chế. kinh tế giảm sút. 
 2/Tình hình chính trị – xã 
 hội:
-Tình cảnh nước Pháp trước - Là nước quân chủ - Chính trị: là nước quân chủ 
CM ? chuyên chế vua nắm chuyên chế
- Giải thích khái niệm: Giai mọi quyền hành - Xã hội: Có ba đẳng cấp 
cấp, đẳng cấp” XHPK Pháp được + Tăng lữ
 phân chia thành 3 + Quý tộc 
 đẳng cấp: Tăng lữ, + Đẳng cấp thứ ba: (tư sản, 
 Quý tộc, Đẳng cấp 3 nông dân, dân bình dân thành 
 thị)
- Quan sát H5 miêu tả tình HS: Quan sát, suy + Mâu thuẩn đẵng cấp 3 với 
cảnh người ngdân trước nghĩ, trả lời tăng lữ, quý tộc ngày càng gay 
CM Pháp? (THMT) gắt
 HS: S.Môngte-xki-ơ; +Dưới sự lãnh đạo của giai 
- Cđộ qccc cũng bị tố cáo, Vôn te; G.G Rút Xô cấp tư sản nông dân Pháp tham 
phê phán gay gắt trong lĩnh gia Cách Mạng lật đỗ chế độ 
vực VH-TT qua trào lưu triết HS: trả lời ý sgk: phong kiến
học ánh sáng.
- Tiêu biểu cho trào lưu đó là => Quốc hội lập hiến
những ai? 
- Sự suy yếu của chể độ HS: Trả lời theo 
quân chủ chuyên chế thể hiểu biết của mình + 
hiện ở điểm nào? Kể một vài cuộc khởi 
 nghĩa.
 3/ Đấu tranh trên mặt trận tư 
 tưởng:
-Vì sao nông dân nổi dậy đấu Xem sgk----> trả lời - Trào lưu triết học Ánh sáng ra 
tranh? đời để chống lại tư tưởng của 
 chế độ quân chủ chuyên chế.
- Tình hình nước Pháp trước - Tiêu biểu là: Mông-te-xki-ơ 
CM và sự khủng hoảng của Vôn te và Rút xô về quyền tự 
chế độ QCCC do 
--->Vai trò của cuộc đt trên - Đã thúc đẩy CM sớm bùng nổ 
mặt trận tư tưởng 
 Kiến thức 2: 15 p II/ Cách mạng bùng nổ:
 Cách mạng bùng nổ 1/ Sự khủng hoảng của chế 
 độ quân chủ chuyên chế:
- Những biểu hiện nào thể - Ngày tấn công vào Nguyên nhân:
 - 2 - hiện sự khủng hoảng của pháo đài Ba-xti 14/ 7/ Vua Lu-I XVI lên ngôi năm 
 CĐ quân chủ chuyên chế. 1789 1774, chế độ PK ngày càng suy 
 --->HDHS lập BNB các SK - Chế độ quân chủ bị yếu, thuế má nặng nề công 
 chính, nêu được sự phát giáng đòn đầu tiên thương nghiệp đình đốn . 
 triển của CM quan trọng, CM bước nhiều cuộc đấu tranh nổ ra.
 đầu thắng lợi, tiếp tục 2/ Mở đầu thắng lợi của cách 
 phát triển. mạng:
 -Thời gian, địa điểm, thành - Ngày 5/ 5/ 1789 Vua triệu tập 
 phần tham dự Hội nghị ba HN 3 đẳng cấp, trong HN 
 đẳng cấp? không giải quyết được gì. Từ 
 - Sự kiện nào mở đầu cho - 14/7/1789 mở đầu hy vọng đến phẫn nộ. Đại biểu 
 cách mạng Pháp thắng lợi của cuộc đẳng cấp 3 hợp thành QH tiến 
 --> Nhấn mạnh sự kiện 14/7 CMTS Pháp hành đấu tranh vũ trang.
 (Tuyên ngôn nhân quyền và -“Tuyên ngô nhân - 14/7/1789 QCND tấn công 
 dân quyền)- CM Gia cô banh quyền và dân quyền” nhà tù Ba-x ti mở đầu thắng 
 - HS quan sát H9 sgk, trình nêu cao khẩu hiệu” lợi của cuộc CMTS Pháp cuối 
 bày hiểu biết của mình. Tự do- BĐ) TK XVIII. 
 -Tại sao việc đánh chiếm - HS xem SGK trả lời - Thông qua bản “Tuyên ngô 
 pháo đài Ba- Xti đã mở đầu nhân quyền và dân quyền” nêu 
 cho thắng lợi cuộc CM ? cao khẩu hiệu” Tự do- BĐ) 
 * HĐ 3. HĐ luyện tập: 3p
 - Nguyên nhân của sự lạc hậu này do đâu?
 - Vì sao nông dân nổi dậy đấu tranh?
 - Tại sao việc đánh chiếm pháo đài Ba- Xti đã mở đầu cho thắng lợi cuộc CM ?
 * HĐ 4. HĐ vận dụng mở rộng: 2p
 - Sự suy yếu của chể độ quân chủ chuyên chế thể hiện ở điểm nào?
 - Tầng lớp nào đại diện cho HN 3 đẳng cấp ?
4. Hướng dẫn học sinh về nhà và hoạt động nối tiếp: 2p
 - Qúa trình hình thành CĐQCLH.
 - Tiến trình, kết quả CM Gia-Cô Banh.
 IV. Kiểm tra đánh giá bài học: 2p
 - Vì sao CĐPK lại kìm hảm sự phát triển công thuơng nghiệp?
 - Vì sao nông dân nổi dậy đấu tranh?
V. Rút kinh nghiệm :
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
 - 3 - Tuần: 2 - Tiết: 4 Ngày soạn: 06 / 9 /2020
 Bài 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789- 1794) (t.2)
 I. Mục tiêu:
 1/ Kiến thức, Kỹ năng, thái độ:
 * Kiến thức: 
 - Sự phát triển của cách mạng Pháp trải qua các thời kỳ : Quân chủ lập hiến, thời 
 cộng hịa vàchuyên chính Gia cơ ba
 - Ý nghĩa lịch sử của cách mạng Pháp 
 * Kỹ năng:
 Phân tích so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với cuộc sống 
 *Thái độ: 
 - Nhận thức rõ sự hạn chế của CMTS, song CM Pháp có tính triệt để
 - Thể hiện thái độ yêu ghét rõ ràng: Giữa Gia-cô-banh và ghi-rông-đanh 
 2/ Phẩm chất năng lực cần hình thành cho học sinh:
 - Năng lực chung : giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ , sáng tạo .
 - Năng lự chuyên biệt : tái tạo kiến thức , xác định mối quan hệ giữa các sự kiện,
II. Chuẩn bị :
 GV: - Bản đồ nước Pháp thế kỷ XVIII. 
 - Lược đồ các lực lượng cách mạng tấn cơng nước Pháp 1789 .
 HS: SGK, SGC, trả lời các câu hỏi 
III. Tổ chức các hoạt động dạy học :
 1/ Ổn định lớp: 1p
 2/ Kiểm tra bài cũ :4p
 - Nguyên nhân nào dẫn đến cách mạng Pháp 1789?
 - Kết quả cuộc CM Pháp ?
 3/ Nội dung bài mới: 31p
 * HĐ 1. HĐ khởi động.
 Thắng lợi ở Pari nhanh chóng lan rộng trong cả nước, quần chúng nhân dân hăng hái 
 làm CM. CM Pháp phát triển mạnh mẽ dưới sự lãnh đạo của gcts rồi sau đó là của 
 những người Gia- cô-panh -- diễn biến CM ntn ? Ta vào bài mới 
 * HĐ 2. HĐ tìm hiểu kiến thức mới.
 Sản phẩm HĐ của 
 HĐ của GV-HS Kết luận của GV
 HS
 Kiến thức 1: 9 p III. Sự phát triển của CM:
 Sự phát triển của CM 1/ Chế độ quân chủ lập hiến 
 (Từ 14-7-1789 --->10-8-1792):
 - Nội dung của bản Tuyên - QH thông qua bản - Cuối tháng 8 - 1789 Quốc 
 ngôn“Nhân quyền và Dân Tuyên ngôn Nhân Hội thông qua bản “Tuyên 
 quyền” ? quyền và dân quyền ngôn Nhân quyền và Dân 
 Em có nhận xét gì về bản 8-1789 quyền”
 Tuyên Ngôn? -Tình nguyện đứng - 9-1791 Hiến pháp được 
 - Vậy Tuyên Ngôn và Hiến lên lật đổ thống trị thông qua xác lập chế độ quân 
 - 4 - Pháp 1791 phục vụ cho của phái lập hiến, chủ lập Hiến 
quyền lợi của ai ? đồng thời xó bỏ chế - 4-1792 Liên minh Áo, phổ 
 độ phong kiến. chống cách mạng pháp
- Sự thoả hiệp của gcts với Trình bày trên LĐ - 10-8-1792 nhân dân Pari 
pk thể hiện ở điểm nào? Vì H10 sgk cùng quân tình nguyện các địa 
sao có sự thoả hiệp này? Kiên quyết cách phương đứng lên lật đổ phái 
 mạng, lập hiến, xó bỏ chế độ phong 
- Sau KN 10-8-1792 nền -Không chịu khuất kiến
thống trị của đại ts ntn ? phục trước kẻ thù, là 
 “ Con người không 
 thể bị mua chuộc”
--->HDHS lập BNB các - SH xem sgk---> trả 
SK chính, nêu được sự lời
phát triển của CM
 Kiến thức 2: 8p
 Bước đầu của nền cộng 2/ Bước đầu của nền cộng hòa 
hòa(21-9-1792->2-6-1793): (21-9-1792 ----> 2-6-1793): 
 - 21-9-1792 nền cộng 
- Lực lượng nào đã thúc - Mùa Xuân 1793 - 21-9-1792 nền cộng hòa đầu 
đẩy CM phát triển? CM Phái Gi-rong- tiên của nước Pháp thành lập 
 SK để chứng tỏ CM Pháp đanh phản cách 
phát triển? mạng, nhân dân pari - Mùa Xuân 1793 quân Anh 
- HS đọc phần chữ in nhỏ khởi nghĩa lật đổ phái cùng các nước Châu Âu chống 
sgk Gi-rong-đanh phá nước Pháp CM Phái Gi-
- Quân Anh cùng các nước rong-đanh phản cách mạng 
pk C,Âu đã chống phá CM 
ntn? - 02-6-1793 dưới sự - Trước tình hình ấy 02-6-1793 
- Trước tình thế ấy thì thái lãnh đạo của Rơ-be- dưới sự lãnh đạo của Rơ-be-
độ của phái Gi-rông-đanh- spie nhân dân pari spie nhân dân pari khởi nghĩa 
-->Quần chúng nhân dân khởi nghĩa lật đổ phái lật đổ phái 
Pháp làm gì? Gi-rong-đanh Gi-rong-đanh 
 Kiến thức 3: 9p 3/Chuyên chính dân chủ cách 
 Chuyên chính dân chủ mạng Gia-cô-banh (02-6-1793 
cách mạng Gia-cô-banh ----> 27-7-1794):
(2-6-1793 ----> 27-7-1794): Uỷ ban cứu nước được thành 
- Sau CM phái Gia-cô- lập, đứng đầu là Rơ-be-spie
banh đã làm gì? - HS xem sgk---> trả - Chính quyền CM đã thi hành 
 - Chính quyền CM đã thi lời nhiều biện pháp kiên quyết để 
hành những biện pháp tiền - Trừng trị bọn phản trừng trị bọn phản CM và giải 
bộ nào? CM... quyết yêu cầu của nhân dân 
 - Giải quyết mọi yêu - 26-6-1794 Liên minh chống
- Vì sao nội bộ CM mâu cầu của nhân dân.... Pháp bị đánh bại
 - 5 - thuẫn? - 27-7-1794 TS phản Cách 
 - Vì sao TS phản CM lại - HS xem sgk---->trả mạng đảo chính Rơ-be-spie và 
 tiến hành cuộc đảo chính? lời các bạn chiến đấu bị đưa lên 
 máy chém 
 4/Ý nghĩa lịch sử của cách 
 Kiến thức 4: 5 p mạng tư sản Pháp cuốí thế kỷ 
 - Ý nghĩa của CMTS Pháp XVIII:
 - Lật đổ chế độ phong kiến 
 - Em hãy nhận xét về các - Lật đổ chế độ phong đưa giai cấp tư sản lên cầm 
 cuộc CM Mỹ và Pháp trong kiến quyền.
 thế kỷ XVIII. ? - Nhân dân là lực - Quần chúng nhân dân là lực 
 lượng chủ yếu đưa lượng chủ yếu đưa cách mạng 
 cách mạng tiến lên. tiến lên.
 * HĐ 3. HĐ luyện tập. 3p
 - Em có nhận xét gì về bản Tuyên Ngôn?
 - Sau KN 10-8-1792 nền thống trị của đại ts ntn ? 
 - Chính quyền CM đã thi hành những biện pháp tiền bộ nào?
 * HĐ 4. HĐ vận dụng và mở rộng. 2p
 Vì sao TS phản CM lại tiến hành cuộc đảo chính?
 4. Hướng dẫn về nhà và hoạt động nối tiếp: 2p
 - Nguyên nhân ---CMCN ở Anh ? - Hệ quả của CMCN ?
 - Cuộc phát triển của CM công nghiệp Pháp, Đức được thể hiện ở những điểm nào?
 IV.Kiểm tra đánh giá bài học: 2p
 - Sau KN 10-8-1792 nền thống trị của đại TS ntn?
 - Vì sao TS lại phản CM, lại tiến hành đảo chính?\
 V. Rút kinh nghiệm:
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
 Tổ ký duyệt tuần: 2 
 Ngày 10 / 9 /2020
 - ND:
 - PP:
 - HT:
 Nguyễn Thị Định
 - 6 -