Giáo án học kì II Vật lí Lớp 8 - Năm học 2010-2011 - Lê Xuân Thiệt

Tuần 14
Tiết 14: 
CÔNG CƠ HỌC
NS: 22/11/10
ND: 24/11/10
I. Mục tiêu: 
-Nêu dược các VD khác trong SGK về các trường hợp có công cơ học và không có công cơ học, chỉ ra được sự khác biệt giữa các trường hợp đó.
-Phát biểu công thức tính công, nêu được tên các đại lượng và đơn vị. Biết vận dụng công thức A=F*s để tính công trong trường hợp phương của lực cùng phương với chuyển động của vật.
II. Chuẩn bị: 
*Đối với GV: Tranh phóng to con bò kéo xe, vận động viên cử tạ, máy xúc đất đang làm việc.
III. Lên lớp:
 1.Ổn định: điểm danh.(1ph)
 2.Kiểm tra:(5ph)
-HS1: khi nào vật chìm, nổi hay lơ lửng trong chất lỏng, làm BT 1.
-HS2:Khi vậy nổi trên mặt chất lỏng thì được tính theo công thức nào? Làm BT3.
III. Bàimới:
Tgian(ph)
HĐ của GV
HĐ của HS
5
10
5
10
HĐ 1: Tìm hiểu về công cơ học
-Gọi 1 HS đọc phần nhận xét.
-GV treo tranh vẽ hình 13.1, 13.2.
-Thông báo: 
+ Hình 13.1 lực kéo của con bò thực hiện công cơ học.
+Hình 13.2 người lực sĩ không thực hiện công cơ học 
-Yêu cầu HS làm việc cá nhân C1
-Yêu cầu HS tim thêm vd về trường hợp có lực tương tác hoặc có quãng đường dịch chuyển mà không có công 
-Yêu cầu HS làm việc cá nhân C2
HĐ2: Củng cố kiến thức về công cơ học: )
-Yêu cầu HS thảo luận nhốm trả lời C3.C4
HĐ3: Thông báo kiến thức mới công thức tính công
-Thông báo công thức tính công :
 A=F.S, đơn vị của công là jun
-Yêu cầu HS đọc phần chú ý
-GV nhấn mạnh hai điều chú ý
HĐ4: Vận dụng công thức tính công để giải bài tập
-Yêu cầu HS làm việc cá nhân C5, C6.
+Gọi 2 HS lên bảng trình bày.
+Yêu cầu HS nhận xét bổ sung.
-Gợi ý C7: 
 +Trọng lực có phương như thế nào?
 +Hòn bi chuyển độnh theo phương nào?
Vậy phương của trọng lựcvới phương chuyển động của động của hòn bi như thế nào với nhau? Vậy có công cơ học của trọng lực không?
HS quan sát
-HĐ cá nhân làm C1 
-Trao đổi ,nhận xét
-Một em bé cố sức đẩy cái tủ nhưng tủ không địch chuyển
-Cá nhân trả lời
* Chỉ có công cơ học khi có lực tác dụng vào vật và làm cho vât chuyển dời theo phương của lực.Công cơ học là công của lực .Công cơ học thường được gọi là công 
-Làm việc nhóm ,đại diện nhóm trả lời:
C3,a ,b ,c; C 4
 A=F.S
 A là công của lực (J) 
 F là lực tác dụng vào vật(N)
 S là quãng đường dịch chuyển(m)
-Làm việc cá nhân
C5: F =5000 N
 s =1000 m
 A =? J
C6:m = 2kg thì P = 20N
 h =6 m
 A=? J
-Không có công cơ học của trọng lực
-Trả lời câu hỏi của GV.
IV Củng cố:(4ph)
-Khi nào có công cơ học? Cho VD?
-Nêu công thức tính công, đơn vị từng dại lượng.
V: Dặn dò:(2ph)
-Học bài cũ.
-Làm bài tập 1đến 4.
-Xem bài mới. “Công suất “
 -----------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 15
Tiết 15: 
ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNG
NS: 28/12/10
ND: 1/12/10
I.Mục tiêu:
+Phát biểu được định luật về công dưới hai dạng:
-Các máy cơ không cho ta được lợi về công.
-Được lợi bao nhiêu lần về lực thì lại thiệt bấy nhiêu lần về đường đI và ngựoc lại.
+Bố trí được TN để xác định công khi dùng ròng rọc động.
II. Chuẩn bị: 
*Đối với mỗi nhóm: Một lực kế có GHĐ 3N, 1RRĐ có giá đỡ và dây treo, 1quả nặng 200 g, 1 thước dẹt có giá đỡ thẳng đứng
III. Lên lớp: 
 1.Ổn định: điểm danh.(1ph)
 2.Kiểm tra(6ph)
 HS1: Khi nào có công cơ học? Cho VD? Làm bài tập 13.3.
 HS2: Viết công thức tính công, đơn vị từng đại lượng? Làm BT 13.4.
 3.Bài mới: (SGK)(3ph)
Tg(ph)
HĐ của GV
HĐ của HS
15
5
10
HĐ 1: Tìm hiểu về sự thực hiện công khi dùng RRĐ
-Hướng dẫn HS làm TN theo các bước:
 +Móc quả nặng ở đầu dưới lực kếvà kéo lực kế lên độ cao s1. Đo lực kế F1 và tính A1
+Móc quả nặng vào một RRĐ. Dùng lực kế buộc vào đầu sợi dây để kéo vật lên cùng độ cao s1. Đo lực kéo F2 và quãng đường đI được của đầu lực kế cũng chính là s2. Tính công A2.
+So sánh công của lực F1 và F2
+Cho HS rút ra nhận xét, trả lời C4 và thảo luận chung ở lớp.
HĐ 2: Tìm hiểu định luật về công
-GV thông báo: Kết luận trêncũng đúng cho các máy cơ đơn giản khác nên rút ra kết luận tổng quát gọi là định luật về công.
-Yêu cầu HS đọc mục 2 SGK.
-Dùng máy cơ đơn giản có mặt nào lợi, thiệt và không được lợi gì?
HĐ 3: Vận dụng
-Yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời C5.
C6 :?
-Cho HS thảo luận chung ở lớp và k/ q từng câu.
-Lưu ý HS: Lực kéo vật lên MPN song song với mặt phẳng.
-Yêu câu HS biểu diễn F và P.
-Làm TN theo nhóm
+Thực hiện các bước đo lực và quãng đường đI trong mỗi TN. Ghi kết quả vào bảng14.1.
+Tính A1, A2 và so sánh
-Thảo luận chung ở lớp và rút ra nhận xét.
 C4:Dùng RRĐ được lợi hai lần về lực thì lại thiệt hai lần về đường đi, nghĩa là không được lợi gì về công.
-Đọc SGK và trả lời
-Nêu định luật về công
*Định luật về công :Khụng một mỏy cơ đơn giản nào cho ta lợi về cụng .Được lợi bao nhiờu lần về lực thỡ lại thiệt bấy nhiờu lần về đường đi 
-Cá nhân hoàn thành C5:
 a) Trường hợp thứ nhất lực kộo nhỏ hơn và nhỏ hơn hai lần 
 b)Khụng cú trường hợp nào tốn cụng hơn. Cụng thực hiện trong hai trường hợp là như nhau .
c) Cụng của lực kộo thựng hàng theo mặt phẳng nghiờng lờn ụ tụ cũng đỳng bằng cụng của lực kộo trực tiếp thựng hàng theo phương thẳng đứng lờn ụtụ
C6/
-Thảo luận ở lớp
IV/Củng cố :
Đọc ghi nhớ + Có thể em chưa biết 
V/ Dặn dò :
Về nhà học bài + Làm bài tập SBT
Xem bài" CÔNG SUẤT "
 ......................................................................................................................
Tuần 16
Tiết 16
CÔNG SUẤT
NS: 6/12/10
ND: 8/12/10
I.Mục tiêu:
-Nêu được công suất là công thực hiện được trong 1 giây, cho biết máy thực hiện công nhanh hay chậm.
-Viết được công thức tính công suất, nêu được tên các đại lượng có trong công thức và đơn vị đo.
II. Chuẩn bị: 
-HS ôn lại khái niệm vận tốc, công thức vận tốc và công thức tính công.
III. Hoạt động Dạy và Học 
 1.Ổn định: điểm danh.(1ph)
2.Kiểm tra: (3ph)
Hãy phát biểu định luật về công và làm BT 2.
3.Bài mới: Một xe bò chở lượng gạch từ nhà máy gạch về đến chân công trình mất 10 ngày, nếu dùng xe tải chỉ mất 1 ngày. Vậy nên dùng cách nào? Vì sao? Vậy ta tìm hiểu xem thế nào là người hay máy làm việc khoẻ hơn, nhanh hơn.(1ph)
Tgian(ph)
HĐ của GV
HĐ của HS
10
14
10
HĐ 1: Ai làm việc khẻo hơn
-Yêu cầu HS đọc mục I để trả lời C1, C2.
-GV gợi ý: Dựa vào khái niệm “vận tốc” ta đã biết được là người đi nhanh hay chậm.
-Có hai cách để so sánh việc thực hiện một công việc. Trong vật Lý người ta hay dùng cách nào?
--Yêu cầu HS làm việc theo nhóm rồi thảo luận ở lớp
-Yêu cầu cá nhân hoàn thành kết luận theo câu C3.
HĐ 2: Tìm hiểu thuật ngữ công suất và lập công thức tính công suất
-GV thông báo: Để biết được người hay máy thực hiện công nhanh hơn( hay khoẻ hơn) người ta dùng khái niệm công suất.
-Yêu cầu HS căn cứ vào định nghĩa để lập công thức tính công suất. Kí hiệu công suất bằng chữ P (in hoa).
-Yêu cầu HS tự tìm hiểu đơn Vỵ đo công suất
-Hướng dẫn HS thực hiện đổi dơn Vỵ 1Kw, 1MW ra W.
HĐ 3: Vận dụng:
-Yêu cầu HS tự lực trả lời C4
Áp dụng cụng thức tớnh cụng suất để giải 
 C5. Gọi 1 HS trình bày trước lớp và thảo luận.
-Cùng cày một mảnh ruộng có nghĩa là cùng thực hiện một công 
Thời gian như thế nào ?
So sánh t1?t2 => công suất 
I.Ai làm việc khoẻ hơn 
-HS đọc mục I
-Thảo luận nhóm, phát biểu chung ở lớp câu trả lời 
C1/Công của An thực hiện 
A1=10.16.4=640J
Cụng của Dũng thực hiện là 
A2=15.16.4=960J
 C2.
-Hai cách c,d đều được; 
Cách d thường dùng trong vật Lý.
-Làm viẹc theo nhóm.
-Cá nhân hoàn thành C3.
Anh Dũng làm việc khoẻ hơn vỡ trong cùng 1thời gian mà dũng thực hiện được cụng lớn hơn 
II.Công suất :
HS phát biểu định nghĩa, viết công thức tính.
*Công suất là công thực hiện được trong một đơn Vỵ thời gian.
Nêu trong thời gian t công thực hiện được là A thì công suất là P và 
P=A/t.
A là 1J , t là 1s P=1J/1s=1J/s được gọi là oát 
Đơn Vỵ công suất là oát. Kí hiệulà: W.
1W = 1J/s
1 Kw = 1 000 W.
1MW = 1 000 000W.
III.Vậ dụng 
-Làm việc cá nhân trả lời C4 
 +Cụng suất của An thực hiện là :
P1=A1/t1=640/50=12,8W
 +Cụng suất của Dũng là 
P2=A2/t2=960/60=16W
 C5. Thảo luận lớp đưa ra ý kiến chung.
-Hoàn thành C5
Trâu cày 1h=120ph 
Mỏy cày 20ph 
 t1=6t2 
máy cày có công suất lớn hơn gấp 6 lần trâu
 IV Củng cố (5ph)
 -Công thực hiện được trong 1 giây là gì?
 -Đơn vị công suất và công thức tính?
 -Đọc ghi nhớ + có thể em chưa biết 
V. Dặn dò: (2ph)
-Học bài cũ.
-Làm bài tập 1 đến 4 trang 21.
-ôn tập từ tiết 1 đến tiết
 Tuần 17 
 Tiết 17: KIỂM TRA HỌC KÌ I
Tuần18
Tiết 18 
 ÔN TẬP
NS:20/12/10
ND:22/12/10
I.Mục tiêu:
-Nêu được nội dung của những kiến thức cơ bản trong chương.
-Làm được những bàI tập vận dụng tổng hợp.
II. Chuẩn bị: 
 Nội dung ôn tập như SGK.
III. Lên lớp: 
 1.Ổn định: đIểm danh.(1ph)
2.Kiểm tra: (4ph)
-Công suất được xác định như thế nào? Công thức tính và đơn vị từng đại lượng?
-GiảI bàI tập 15.2.
3.Bài mới: 
Tg(ph)
HĐ của GV
HĐ của HS
19
20
1
Hoạt động 1: Lý thuyết: 
-Chuyển động cơ học là gì? Cho ví dụ?
-Vì sao nói chuyển động hay đứng yên của một vật có tính tương đối?
-Độ lớn của vận tốc đặc trưng cho tính chất nào của chuyển động ? Công thức tính vận tốc? Đơn vị vận tốc?
-Chuyển động không dều là gì?
-Lực có tác dụng như thế nào đối với vận tốc?
-Nêu các tác dụng như thế nào đối với vận tốc?
-Nêu các tác dụng của lực?
-Thế nào là hai lực cân bằng?
-Lực ma sát xuất hiện khi nào?
-Một vật nhúng vào chất lỏng chịu tác dụng của một lực đẩy có phương, chiều và độ lớn như thế nào?
-Trong khoa học thì công cơ học chỉ dùng trong trường hợp nào?
-Công suất cho ta biết gì? Em hiểu thế nào khi nói công suất của một chiếc quạt là 35 W?
Hoạt động 2: Vận dụng: 
Bài 1: Tuyến đường Hà Nội- TPHCM dàI 1730 km. Tàu hoả đI trên tuyến đường này mất 32 giờ.
a)Tính vận tốc trunh bình của tàu hoả trên tuyến đường này.
b) Chuyển động của tàu trên đoạn đường này có phải là chuyện động đều không?
Tại sao?
-Yêu cầu HS đọc và tóm tắt.
-Gọi 1 HS lên bảng giải.
-Yêu cầu HS khác nhận xét, sữa chữa.
Bài 2: Một khối sắt có thể tích 50 cm3. Nhúng khối sắt này vào trong nước. Biết khối lượng riêng của sắt là 7800 kg/m3.
a)Tính trọng lượng riêng của khối sắt.
b)Tính lực đẩy ác si mét tác dụng lên khối sắt.
-Yêu cầu 1 HS giải ở bảng.
-HS còn lại giải ở giấy nháp.
-Gọi HS nhận xét, bổ sung.
-GV chốt lại vấn đề.
HĐ3: Củng cố: Trong bài học.
HĐ4: Dặn dò: 
 Ôn tập từ tiết 1 đến tiết 17 để thi học kỳ I.
I.Trả lời cỏc cõu hỏi lớ thuyết 
-Hoạt động cá nhân trả lời các câu hỏi của giáo viên đưa ra.
-Thảo luậ chung ở lớp để đưa ra ý kiến thống nhất.
II.Vận dụng 
-HS ghi đề.
-Đọc và tóm tắt đề.
-1 HS trình bày ở bảng.
-HS nhận xét, bổ sung và ghi vở.
-Ghi đề.
-Đọc và tóm tắt đề.
-HS nhận xét, bổ sung và ghi vở.
 ------------------------------------------------------------ ... .
-Xem trước bài mới.
-Tìm được ba ví dụ về nhiên liệu thường gặp( củi, than, dầu...).
-là chất đốt để thu nhiệt lượng.
-Đọc mục II.
-Phát biểu định nghĩa năng suất tỏa nhiệt của nhiên liệu.
*Để có nhiệt lượng người ta phải đốt than, củi, dầu.... Than, củi, dầu... là các nhiên liệu. 
-Năng suất tỏa nhiệt của xăng là 46*106 J/kg. Điều đố có nghĩa là 1kg than khi bị đốt cháy hoàn toàn thì tỏa ra nhiệt lượng là 46*106J
-Viết được công thức và nêu tên các đại lượng có mặt trong công thức.
*Công thức tính nhiệt lượng do nhiên liệu tỏa ra: 
Q=q*m
Than đá có năng suát tỏa nhiệt nhiều hơn 
-Trả lời câu C1,C2 theo hướng dẫn của GV.
-Làm bài tập 2,3/35+36 và thảo lớp về bài tập 2.
-Đọc phần ghi nhớ và trả lời câu hỏi của GV. 
4/ Củng cố: (2ph)
-Gọi 1 đến 2 HS đọc phần ghi nhớ.
-Nói năng suất tỏa nhiệt của than đá là 27*106(J/kg) điều đó có nghĩa gì?
5/ Dặn dò: (1ph)
-Học bài cũ.
-Xem trước bài mới “Sự bảo toàn năng lượng trong các quá trình cơ nhiệt”
 ..
Tuần 32
Tiết 31
SỰ BẢO TOÀN NĂNG LƯỢNG TRONG CÁC QUÁ TRÌNH CƠ NHIỆT
NS:11/4/2011
ND:13/4/2011
I.Mục tiêu:
-Phân tích được sự truyền và chuyển hóa năng năng lượng trong các hiện tượng vẽ ở bảng 27.1 và 27.2 SGK.
-Tìm được ví dụ minh họa cho sự truyền và chuyển hóa năng lượng trong các hiện tượng cơ và nhiệt ngoài những ví dụ đã nêu trong SGK.
-Phát biểu được định luật bảo toàn và chuyển hóa năng lượng.
-Vận dụng được định luật bảo toàn và chuyển hóa năng lượng để giải thích một số hiện tượng có liên quan.
II. Chuẩn bị: 
*Đối với GV: Bảng 27.1,27.2 SGK được vẽ trên giấy khổ lớn.
III. Lên lớp: 
 1.Ổn định: Điểm danh. (1ph)
2.Kiểm tra: Hãy nêu khái niệm năng suất tỏa nhiệt của nhiên liệu ? Nói năng suất tỏa nhiệt của nhiên liệu của than bùn là 14*106 J/kg có nghĩa gì? Làm bài tập 5/36.(4ph)
 3.Bài mới:SGK (2ph)
TG(ph)
HĐ của GV
HĐ của HS
10
10
10
5
HĐ 1: Tìm hiểu sự truyền cơ năng và nhiệt năng từ vật này sang vật khác: 
-Hướng dẫn HS làm việc cá nhân với tài liệu bảng 27.1:
 +Mô tả bằng lời.
 +Mô tả sự truyền năng lượng.
 +Dùng bút chì điền vào chỗ trống.
-Hướng dẫn HS thảo luận trên lớp về xử lí các hình và điền từ.
HĐ 2: Tìm hiểu sự chuyển hóa giữa các dạng của cơ năng, giữa cơ năng và nhiệt năng
-Tổ chức để HS tự tìm hiểu sự chuyển hóa năng lượng từ dạng này sng dạng khác được tiến hành như hoạt động 1.
-Cần nêu rõ mục đích của hoạt động nàylà tìm hiểu sự chuyển hóa năng lượng từ dạng này sang dạng khác.
-Yêu cầu HS làm việc cá nhân bảng 27.2.
-Yêu cầu HS tìm thêm ví dụ minh họa cho sự chuyển hóa năng lượng?
-Thông báo cho HS về định luật bảo toàn và chuyển hóa năng lượng.
HĐ3. Tìm hiểu sự bảo toàn cơ năng
Qua các bài tập C1, C2 ta rút ra được điều gì về sự chuyển hóa năng lượng trong các hiện tượng cơ nhiệt?
HĐ 4: Vận dụng: (5ph)
-Hướng dẫn cho HS trả lời C4,C5,C6 và thảo luận lớp về các câu trả lời.
-Làm việc cá nhân.
-Trao đổi kết quả xử lí của mình với bạn cùng bàn.
-Thảo luận trên lớp theo sự hướng dẫn của GV. Rút ra kết luận cần thiết.
*Một vật cá thể truyền cơ năng, nhiệt năng hoặc cả cơ năng và nhiệt năng cho vật khác.
-Làm việc cá nhân để tìm hiểu sự chuyển hóa năng lượng. Cần trao đổi kết quả xử lí của mình với bạn cùng bàn.
-Làm việc cá nhân bảng 27.2 và thảo luận trên lớp theo hướng dẫn của GV.
*Năng lượng không tự nhiên sinh ra và không tự nhiên mất đi, nó chỉ chuyển hóa từ dạng này sang khác hoặc chỉ truyền từ vật này sang vật khác.
-Hoạt động cá nhân trả lời C4,C5,C6 và thảo luận lớp để thống nhất câu trả lời.
C4/ HS tự cho ví dụ
C5/ Một phần cơ năng của chúng đã chuyển hóa thành nhiệt năng làm nóng, hòn bi, thanh gỗ, máng trượt và không khí 
C6/ Cơ năng của con lắc đã chuyển hóa thành nhiệt năng làm nóng con lắc và không khí xung quanh
4/ Củng cố: (2ph)
-Gọi 1 đến 2 HS đọc phần ghi nhớ.
5/ Dặn dò: (1ph)
-Học bài cũ.
-Làm bài tập 1,2,4,5/37+38.
-Xem trước bài mới. “ Động cơ nhiệt”
.................................................................................................................
Tuần 33
Tiết 32
ĐỘNG CƠ NHIỆT 
NS:19/4/2011
ND:20/4/2011
I.Môc tiªu:
-Ph¸t biÓu ®­îc ®Þnh nghÜa ®éng c¬ nhiÖt.
-M« t¶ ®­îc cÊu t¹o cña ®éng c¬ næ bèn kúdùa vµo h×nh vÏ hoÆc m« h×nh.
-M« t¶ ®­îc bèn kú ho¹t ®éng cña ®éng c¬ næ bèn kú.
-ViÕt ®­îc c«ng thøc tÝnh hiÖu suÊt, nªu tªn, ®¬n vÞ cña c¸c ®¹i l­îng.
-Sö dông ®­îc c«ng thøc tÝnh nhiÖt l­îng, c«ng, c«ng suÊt, hiÖu suÊt ®Ó gi¶i c¸c bµi tËp.
II. ChuÈn bÞ: 
*§èi víi GV: M« h×nh ®éng c¬ nhiÖt.
III. Lªn líp: 
 1.æn ®Þnh: §iÓm danh.(1ph)
 2.KiÓm tra: H·y nªu ®Þnh luËt b¶o toµn vµ chuyÓn hãa n¨ng l­¬ng? Cho vÝ dô?(3ph)
 3.Bµi míi:SGK(2ph) 
H§ cña GV
H§ cña HS
H§ 1: Ph©n lo¹i c¸c ®éng c¬ nhiÖt: (10ph)
-GV th«ng b¸o: §éng c¬ nhiÖt lµ nh÷ng ®éng c¬ trong ®ã mét phÇn n¨ng l­îng do nhiªn liÖu bÞ ®èt ch¸y táa ra ®­îc chuyÓn hãa thµnh c¬ n¨ng.
-Dùa vµo ®Þnh nghÜa trªn em h·y nªu tªn c¸c ®éng c¬ mµ em cho lµ ®éng c¬ nhiÖt?
-H·y ph¸t hiÖn ra ®iÓm gièng vµ kh¸c nhau cña c¸c ®éng c¬ nhiÖt?
-§éng c¬ nhiÖt gåm cã hai lo¹i: §éng c¬ ®èt trong vµ ®éng c¬ ®èt ngoµi.
-Yªu cÇu HS nªu øng dông cña tõng ®éng c¬ nhiÖt.
H§ 2: T×m hiÓu vÒ cÊu t¹o vµ chuyÓn vËn cña ®éng c¬ næ bèn kú: (15ph)
-Treo h×nh giíi thiÖu ®éng c¬ næ bèn kú lªn b¶ng vµ giíi thiÖu c¸c bé phËn cña nã.
-Yªu cÇu HS nªu l¹i tªn tõng bé phËn.
-Yªu cÇu HS dù ®o¸n chøc n¨ng cña c¸c bé phËn?
-Yªu cÇu HS tù ®äc SGK ®Ó t×m hiÓuvÒ chuyÓn vËn cña ®éng c¬ næ bèn kú.
-Treo tranh vÏ bèn kú ho¹t ®éng cña ®éng c¬ næ bèn kú lªn b¶ng vµ yªu cÇu HS lªn b¶ng nªu tªn, tr×nh bµy vÒ ho¹t ®éng cña tõng kú mét.
-Giíi thiÖu cho HS h×nh vÏ ®éng c¬ næ bèn kú nhiÒu xi lanh nh­ h×nh 28.2.
H§ 3: T×m hiÓu vÒ hiÖu suÊt cña ®éng c¬ nhiÖt: (5ph)
-GV giíi thiÖu vÒ hiÖu suÊt.
-Yªu cÇu HS ®äc vµ tr¶ lêi C1, h­íng dÉn th¶o luËn c¸c c©u tr¶ lêi.
-Giíi thiÖu víi HS h×nh 28.2SGV, m« t¶ sö dông ph­¬ng ph¸p n¨ng l­îng cña mét ®éng c¬ næ bèn kú dïng trong « t«.
-Th«ng b¸o cho HS vÒ hiÖu suÊt cña ®éng c¬ nhiÖt. ViÕt c«ng thøc tÝnh hiÖu suÊt vµ nªu tªn, ®¬n vÞ tõng ®¹i l­îng.
H§ 4: VËn dông: (5ph)
-H­íng dÉn HS tr¶ lêi vµ th¶o luËn C3, gi¶i bµi tËp C6.
H§ 5: Cñng cè: (2ph)
-Yªu cÇu HS nh¾c l¹i phÇn ghi nhí.
H§ 6: DÆn dß: (2ph)
-Häc bµi cò.
-Lµm bµi tËp C4,C5 SGK; 3,4,7/39 SBT.
-Xem tr­íc phÇn tæng kÕt ch­¬ng. 
-HS ghi ®Þnh nghÜa vÒ ®éng c¬ nhiÖt.
*§éng c¬ nhiÖt lµ nh÷ng ®éng c¬ trong ®ã mét phÇn n¨ng l­îng do nhiªn liÖu bÞ ®èt ch¸y táa ra ®­îc chuyÓn hãa thµnh c¬ n¨ng.
-KÓ tªn c¸c lo¹i ®éng c¬ nhÖt mµ em biÕt.
-Nªu ®­îc ®iÓm gièng vµ kh¸c nhau cña c¸c ®éng c¬ nhiÖt,
-Cïng GV ph©n c¸c lo¹i c¸c ®éng c¬ nhiÖt thµnh hai lo¹i.
-Nªu ®­îc øng dông c¶u tõng ®éng c¬ nhiÖt.
-Quan s¸t h×nh vÏ GV treo ë b¶ng.
-Nªu tªn tõng bé phËn vµ dù ®o¸n chøc n¨ng cña tõng bé phËn ®ã.
-§äc SGK ®Ó t×m hiÓu vÒ chuyÓn vËn cña ®éng c¬ næ bèn kú.
-Nªu tªn vµ tr×nh bµy ho¹t ®éng cña tõng kú mét.
-Quan s¸t ®éng c¬ nhiÒu xi lanh theo h×nh 28.2.
-Tr¶ lêi C1 vµ th¶o luËn vÒ c©u tr¶ lêi.
-ViÕt ®­îc c«ng thøc tÝnh hiÖu suÊtc¶u ®éng c¬ nhiÖt, nªu tªn vµ ®¬n vÞ tõng ®¹i l­îng.
*HiÖu suÊt cña ®éng c¬ nhiÖt lµ tØ sè gi÷a phÇn n¨ng l­îng cã Ých trªn n¨ng l­îng toµn phÇn do nhiªn liÖu táa ra vµ ®­îc viÕt 
d­íi d¹ng phÇn tr¨m.
 A
H = -----. 100% 
 Q
-Tr¶ lêi C3, gi¶i bµi tËp C6 theo h­íng dÉn cña GV.
Tuần 34
Tiết 33
CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG 
NS:26/4/2011
ND:27/4/2011
 I.Môc tiªu:
-Tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái trong phÇn «n tËp.
-Gi¶i ®­îc c¸c bµi tËp trong phÇn vËn dông.
-Gi¶i ®­îc trß ch¬i « ch÷
II. ChuÈn bÞ: 
*§èi víi GV: VÏ to h×nh 29.1 vµ khung vÏ trß ch¬i « ch÷.
 1.æn ®Þnh: §IÓm danh.(1ph).
 2.KiÓm tra: H·y nªu ®Þnh nghÜa hiÖu suÊt? Nãi hiÖu suÊt ®¹t 80% nghÜa lµ g×? Lµm bµi tËp 5/39.(3ph)
 3.BµI míi:
H§ cña GV
H§ cña HS
H§ 1: ¤n tËp: (20ph)
-Tæ chøc cho HS tr¶ lêi vµ th¶o luËn vÒ tõng c©u hái trong phÇn «n tËp.
-Sau mçi c©u, cÇn tæng kÕt vµ ®­a ra ph­¬ng ¸n tr¶ lêi ®óng mµ HS cÇn ghi nhí.
-GV cÇn th«ng b¸o néi dung trong ch­¬ng
 +CÊu t¹o h¹t cña c¸c chÊt.
 +NhiÖt n¨ng vµ c¸c c¸ch lµm thay ®æi nhiÖt n¨ng.
 +NhiÖt l­îng vµ c«ng thcø tÝnh.
 +Sù truyÒn nhiÖt vµ chuyÓn hãa n¨ng l­îng.
-Yªu cÇu HS nh¾c l¹i nh÷ng néi dung c¬ b¶n trong nh÷ng vÊn ®Ò trªn.
H§ 2: VËn dông: (20ph)
-Tæ chøc cho HS lµm c¸c bµi tËp trong phÇn vËn dông. GV chó ý ®Õn viÖc lµm vµ ch÷a c¸c bµi tËp ®inh l­îng.
-Tæ chøc cho HS gi¶i trß ch¬i « ch÷.
H§ 3: Cñng cè: (trong bµi häc)
H§ 4: DÆn dß:(1ph)
-¤n tËp toµn bé ch­¬ng vµ lµm bµi tËp cßn l¹i.
-Ho¹t ®éng c¸ nh©n tr¶ lêi c¸c c©u hái cña phÇn «n tËp. Th¶o luËn líp thèng nhÊt c©u tr¶ lêi.
-Dùa theo tæng kÕt cña GV vÒ tõngc©u tr¶ lêi ®Ó söa vµo vë cña m×nh.
-Ghi bèn néi dung cña ch­¬ng vµo vë. Nªu vµ th¶o luËn vÒ c¸c néi dung c¬ b¶n cña nh÷ng vÊn ®Ò nµy.
-Lµm bµi tËp vµ th¶o luËn vÒ c¸c bµi tËp theo yªu cÇu cña GV.
-Gi¶i trß ch¬i « ch÷.
TUẦN 35 KIỂM TRA HỌC KỲ II
 ..
Tuần 36
Tiết 35
ÔN TẬP 
NS:10/5/2011
ND:11/5/2011
 I.Mục tiêu:
-Nắm được nội dung cơ bản về cơ năng, nhiệt năng, sự thay đổi nhiệt năng, nhiệt lượng.
-Vận dụng giải được bài tập định tính, định lượng.
II. Chuẩn bị: 
*Đối với GV: Khung vẽ trò chơi ô chữ.
 1.Ổn định: ĐIểm danh.(1ph).
 2.Kiểm tra: (không)
 3.BàI mới:
HĐ của GV
HĐ của HS
HĐ 1: Ôn tập: (20ph)
-Động năng, thế năng là gì? Chúng phụ thuộc vào các yếu tố nào?
-Khi nào thế năng, động năng bằng O?
-Các chất được cấu tạo như thế nào?
-Các nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên?
-Nhiệt năng là gì?
-Các cách làm biến đổi nhiệt năng?
-Thế nào là dẫn nhệt?
-Tính dẫn nhiệt của các chất?
-Thế nào là đối lưu?
-Bức xạ nhiệt là các tia nhiệt như thế nào?
-Khái niệm năng suất tỏa nhiệt của nhiên liệu?
-Nêu định luật bảo toàn và chuyển hóa năng lượng?
HĐ 2: Vận dụng: ((23ph)
Bài tập 1: Trộn 25 lít nước sôi với 75 lít nước ở 150C. Tính nhiệt độ cuối cùng?
-Cho HS chép đề.
-Bài tập cho đại lượng nào, đại lượng nào cần tìm?
-Xác định đại lượng tỏa nhiệt, thu nhiệt?
-Yêu cầu HS tóm tắt, 1 HS giải ở bảng, HS còn lại giải ở giấy nháp.
-GV gọi HS nhận xét và sửa chữa.
Bài tập 2: Một chậu nhôm khối lượng 500 gam chứa 2 kg nước được đun sôi. Phải thêm vào chậu bao nhiêu lít nước ở 200C để có nước ở 350C.
-Yêu cầu HS xác định đại lượng cần tìm, đại lượng đã cho?
-Tóm tắt đề và yêu cầu 1 HS giải ở bảng, HS còn lại giải ở giấy nháp?
-Gọi HS nhận xét và sửa chữa.
HĐ 3: Củng cố: (trong bài học)
HĐ 4: Dặn dò: (1ph)
Ôn tập để kiểm tra học kỳ II
-Hoạt đọng cá nhân trả lời lần lượt cá câu hỏi GV đưa ra.
-HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bảng.
-Ghi đè vào vở.
-Cho biết đại lượng cần tìm, đại lượng đã cho.
-Tóm tắt đề và giải ở giấy nháp, một HS giải ở bảng.
-Nhận xét và ghi vào vở 
-Ghi đề.
-Tóm tắt đề.
-Một Hs giải ở bảng, HS còn lại giải ở giấy nháp
-Nhận xét bài làm của bạn và ghi vào vở.
 HẾT.