Giáo án Hóa học 8 - Tuần 34 - Năm học 2020-2021 - Phạm Bích Tuyền

 Năm học 2020-2021
 Trường THCS Tạ Tài Lợi Họ và tên giáo viên: Phạm Bích Tuyền
Tổ Sinh – Hóa – Công nghệ 
 Bài 44: BÀI LUYỆN TẬP 8
 Môn học: Hóa học; lớp: 8
 Thời gian thực hiện: 01 tiết
I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức: Củng cố 
 - Pha chế dung dịch.
 - Tính toán giải bài tập theo nồng độ phần trăm và nồng độ mol/lit.
 - Độ tan của một chất trong nước.
 *KTNC: Bài tập tính theo nồng độ.
 2. Năng lực:
*Năng lực chung: 
 - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo: Trả lời các câu hỏi của bài.
 - Năng lực hợp tác nhóm: Trao đổi thảo luận nhóm.
*Năng lực đặc thù môn học: 
 - Vận dụng được công thức để tính C%, C M của một số dung dịch hoặc các đại lượng 
có liên quan.
 - Tính toán được lượng chất rắn cần lấy để pha chế được một dung dịch cụ thể có nồng 
độ cho trước.
3. Phẩm chất:
 Tạo hứng thú cho học sinh yêu thích môn học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
 1. Giáo viên: Chuẩn bị bài tập để luyện tập cho HS
 2. Học sinh: Học và xem bài trước ở nhà, SGK, viết, thước, vở
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1. Hoạt động 1: Mở đầu.
 Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh tìm hiểu bài mới.
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV đặt câu hỏi tạo tình huống vào - HS lắng nghe Nêu tên mục bài học
bài mới: Như các em đã học xong về 
nồng độ %, nồng độ mol của dung 
dịch, làm quen với cách tính toán và 
pha chế dung dịch. Tiết học này các 
em sẽ được luyện tập làm một số bài 
tập về loại bài học này. 
2. Hoạt động 2: Luyện tập: 
 Mục tiêu: HS nắm lại các kiến thức về độ tan, nồng độ phần trăm, nồng độ mol
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV yêu cầu HS nhắc lại - HS nhắc lại kiến thức cũ I. Kiến thức cần nhớ:
kiến thức cũ 1. Độ tan của một chất 
 trong nước là gì? Những Năm học 2020-2021
+ Độ tan của một chất trong - HS trả lời yếu tố nào ảnh hưởng đến 
nước là gì? độ tan? 
 - Độ tan của một chất 
 trong nước(S) là số gam chất 
 đó hòa tan trong 100 g H2O 
 để tạo thành dung dịch bão 
 hòa ở một nhiệt độ xác định.
+ Những yếu tố nào ảnh - HS trả lời VD: SNaCl(25C)=36g
hưởng đến độ tan? - Những yếu tố nào ảnh 
 hưởng đến độ tan: nhiệt độ, 
 áp suất (chất khí)
 2. Nồng độ dung dịch cho 
+ Nồng độ phần trăm là gì? - HS trả lời ta biết điều gì?
 - Nồng độ phần trăm:
 Nồng độ phần trăm ( C%) 
 của một dung dịch cho ta biết 
+ Cho biết công thức tính - HS trả lời số gam chất tan có trong 
nồng độ phần trăm. 100g dung dịch.
 Công thức tính C%
 m
 C% ct .100%
 mdd
+ Nồng độ mol là gì? - HS trả lời - Nồng độ mol:
 Nồng độ mol ( CM) của một 
 dung dịch cho ta biết số mol 
 chất tan có trong 1 lít dung 
+ Cho biết công thức tính - HS trả lời dịch.
nồng độ mol. Công thức tính CM
 n
 C (mol / l)hay(M)
 M V
+ Pha chế dung dịch tiến - HS trả lời 3. Cách pha chế dung dịch 
hành mấy bước? như thế nào?
 Bước 1: Tính các đại lượng 
- GV nhận xét chốt lại - HS khác nhận xét cần dùng
 Bước 2: Pha chế dung dịch 
 theo các đại lượng đã xác 
 định
 3. Hoạt động 3: Vận dụng: 
 Mục tiêu: HS nắm lại các dạng bài tập tính toán
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV yêu cầu HS làm bài tập - HS làm bài tập II. Bài tập Năm học 2020-2021
Bài 1. T151/sgk Bài 1. T151/ sgk *Bài tập 1. 151/ Sgk
 a) S 0 31,6g nghĩa là Ở 
 KNO3 (20 C)
 200C, trong 100g nước chỉ có 
 thể hòa tan tối đa 31,6g 
 KNO3 để tạo ra dd KNO3 bão 
 hòa
 Các câu còn lại làm tương tự
Bài tập 3. 151/ SGK Bài tập 3. 151/ SGK
 *Bài tập 3. 151 /SGK
 Khối lượng của dd K2SO4:
 mdd=100 + 11,1= 111,1g
 Nồng độ phần trăm của dd 
 0
 K2SO4 bão hòa ở 20 C
 m 11,1
 C% ct 100% 100% 9,99%
 ddK2SO4
 mdd 111,1
* KTNC: Bài tập 4. 151/ Bài tập 4. 151/ SGK * Bài tập 4. 151/ SGK
SGK a. Nồng độ mol của dd 
 NaOH
 - Số mol NaOH có trong 
 dung dịch:
 mNaOH 8
 nNaOH 0,2mol
 M NaOH 40
 - Nồng độ mol của dung 
 dịch NaOH:
 n 0,2
 C 0,25M
 M V 0,8
 b. Thể tích nước cần 
 dùng:
 - Số mol NaOH có trong 
 200ml dung dịch NaOH 
 0,25M
 nNaOH CM.V 0,25.0,2 0,05mol
 - Thể tích của dung dịch 
 NaOH 0,1M có chứa 
 0,05mol NaOH
 n 0,05
 Vdd 0,5(l) 500(ml) 
- GV nhận xét bổ sung - HS khác nhận xét CM 0,1
- GV yêu cầu HS về nhà học - HS làm theo yêu cầu của - Thể tích nước cần dùng 
thuộc bài 44, xem trước bài GV để pha chế
 V 500 200 300ml
45 H2O
 Năm học 2020-2021
 Trường THCS Tạ Tài Lợi Họ và tên giáo viên: Phạm Bích Tuyền
Tổ Sinh – Hóa – Công nghệ 
 Bài 45: BÀI THỰC HÀNH 7
 PHA CHẾ DUNG DỊCH THEO NỒNG ĐỘ
 Môn học: Hóa học; lớp: 8
 Thời gian thực hiện: 01 tiết
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Mục đích và các bước tiến hành, kĩ thuật thực hiện một số thí nghiệm sau:
 + Pha chế dung dịch (đường, natri clorua) có nồng độ xác định.
2. Năng lực: 
*Năng lực chung: 
 - Năng lực tự học, đọc hiểu: Tự tìm hiểu thí nghiệm.
 - Năng lực hợp tác nhóm: Trao đổi thảo luận nhóm.
*Năng lực đặc thù môn học: 
 - Tính toán được lượng hóa chất cần dùng.
 - Cân, đo được lượng dung môi, dung dịch, chất tan, để pha chế được một khối lượng 
hoặc thể tích dung dịch cần thiết.
 - Viết tường trình thí nghiệm. 
 3. Phẩm chất:
Có ý thức cẩn thận trong quá trình làm thực hành.
Tạo hứng thú cho học sinh yêu thích môn học. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
 1. Giáo viên: Dung dịch đường 15%; dung dịch NaCl 0,2M; đường khan; nước cất; cốc 
150ml; đủa thủy tinh; ống nghiệm.
 2. Học sinh: Tìm hiểu bài học trước ở nhà, SGK, viết, thước, vở
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1. Hoạt động 1: Mở đầu.
 Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh tìm hiểu bài mới.
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV đặt câu hỏi tạo tình huống vào - HS lắng nghe Nêu tên mục bài học
bài mới: Như các em đã học xong về 
tính toán và pha chế một dung dịch. 
Tiết học này các em sẽ được thực 
hành để tính toán và pha chế được 
một dung dịch theo nồng cần muốn 
pha chế.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới.
 *Hoạt động 2.1: Tổ chức thực hành.
 Mục tiêu: HS nắm được mục tiêu của bài
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm Năm học 2020-2021
- GV nêu mục tiêu bài TH. - HS lắng nghe 
- Chia nhóm giao dụng cụ và - HS chia nhóm
hóa chất 
*Hoạt động 2.2: Tiến hành thực hành.
 Mục tiêu: HS biết được cách tính toán và pha chế dung dịch 
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV hướng dẫn HS tính toán - HS tính toán và pha chế các I.Pha chế dung dịch:
và pha chế các dung dịch sgk dung dịch sgk 
Thực hành 1: 1. Thực hành 1: 1. Thực hành 1: 
50g dd đường có nồng độ * Phần tính toán * Phần tính toán
15% Khối lượng chất tan cần Khối lượng chất tan cần 
 dùng: dùng:
 15.50 15.50
 m 7,5g m 7,5g
 ct 100 ct 100
 Khối lượng nước cần dùng Khối lượng nước cần dùng 
 là: là:
 50 – 7,5 = 42,5g 50 – 7,5 = 42,5g 
 * Phần thực hành: * Phần thực hành:
 Cân 7,5g đường khan cho Cân 7,5g đường khan cho 
 vào cốc có dung tích 100ml, vào cốc có dung tích 100ml, 
 cân 42,5g nước cho vào cốc cân 42,5g nước cho vào cốc 
 khuấy đều. Được 50g dd khuấy đều. Được 50g dd 
 đường 15% đường 15%
Thực hành 2 2. Thực hành 2: 2. Thực hành 2: 
100ml dung dịch natri clorua * Phần tính toán: * Phần tính toán:
có nống độ 0,2M - Số mol chất tan (NaCl) cần - Số mol chất tan (NaCl) cần 
 dùng là: dùng là:
 nNaCl 0,2.0,1 0,02(mol) nNaCl 0,2.0,1 0,02(mol)
 - Khối lượng chất tan - Khối lượng chất tan
 mNaCl = 0,02.58,5= 1,17g mNaCl = 0,02.58,5= 1,17g
 * Phần thực hành: * Phần thực hành:
 Cân 1,17g NaCl khan cho Cân 1,17g NaCl khan cho 
 vào cốc có dung tích 20ml. vào cốc có dung tích 20ml. 
 Rót nước vào cốc và khuấy Rót nước vào cốc và khuấy 
 cho đến vạch 100ml, được cho đến vạch 100ml, được 
 100ml dd NaCl 0,2M 100ml dd NaCl 0,2M
- GV yêu cầu HS thực hành - HS thực hành pha chế dung 
pha chế dung dịch như đã dịch như đã tính toán
tính toán
- GV theo dõi giúp đỡ những 
nhóm làm chưa tốt. Năm học 2020-2021
*Hoạt động 2.3: Thu hoạch.
 Mục tiêu: HS biết làm thu hoạch 
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV hướng dẫn HS làm - HS làm tường trình theo II. Thu hoạch:
tường trình theo mẫu mẫu Theo mẫu
Trình bày cách pha chế dung Trình bày cách pha chế dung 
dịch ở 4 phần thực hành trên dịch ở 4 phần thực hành trên 
 - HS rửa và thu dọn dụng cụ, 
 trả dụng cụ, hóa chất, vệ sinh 
 nơi làm việc.
*Hoạt động 2.4: Đánh giá – nhận xét. 
 Mục tiêu: HS nắm được ư điểm, khuyết điểm tiết thực hành
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- Tinh thần học tập của HS. - HS lắng nghe
- Kết quả thực hành.
- Cho điểm.
3. Hoạt động 3: Luyện tập: 
 Mục tiêu: Củng cố quy trình thực hành ở bài 45
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV yêu cầu HS nêu quy HS nêu quy trình thực hành Hoạt động 2.2
trình thực hành
- GV nhận xét
4. Hoạt động 4: Vận dụng: 
 Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học làm bài tập 
 Tổ chức thực hiện Nội dung Sản phẩm
- GV yêu cầu HS liên hệ thực - HS nêu cách pha chế Cho 100g đường vào cốc tiếp 
tế nêu cách pha chế để có Cho 100g đường vào cốc tiếp đó cho 200ml nước vào 
dung dịch nước đường đó cho 200ml nước vào khuấy đều
- GV nhận xét khuấy đều
- GV yêu cầu HS về nhà học - HS làm theo yêu cầu của 
thuộc bài 45, xem trước đề GV
cương
 Kí duyệt 
 - Nội dung đảm bảo; Thể hiện rõ nội dung KTNC;
 - Phương pháp phù hợp;
 - Hình thức đúng quy định.
 LĐĐA, ngày 04/5/2021
 Tổ trưởng 
 La Thị Thu Thanh