Giáo án Hình học Lớp 9 - Tiết 18: Ôn tập chương I (Tiết 2) - Trần Đinh Thanh

	Ngày soạn : 
	Ngày giảng : 
Tiết: 18 
ÔN TẬP CHƯƠNG I ( Tiết 2)
I - Mục tiêu :
 - Củng cố lại kiến thức thông qua hệ thống bài tập:
- Rèn kỹ năng vận dụng linh hoạt các hệ thức vào nội dung từng bài, Kỹ năng trình bày lời giải với một bài tập hình. 
II - Chuẩn bị:
- GV: Nội dung kiến thức
- HS ; Theo hướng dẫn tiết trước:
III - Tiến trình dạy học:
1; Ổn định: (1 ph) Sĩ số :.
2: Kiểm tra bài cũ: (5 ph)
 - Viết lại định nghĩa về tỷ số lượng giác của góc nhọn 
3: Bài mới: ( 38 ph) 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Chữa bài tập.
- Cho học sinh đọc đề bài 36 Sgk (94) 
- Yêu cầu 2 học sinh lên bảng trình bày lời giải cho ý a) và b)
- Gọi học sinh nhận xét đánh giá
- Ở ý a) ta vận dụng những phần kiến thức nào?
- Ở ý b) ta vận dụng những phần kiến thức nào?
Hoạt động 2: Luyện tập.
Cho HS đọc đề bài
- Em hãy nêu cách vẽ hình
- Em hãy ghi giả thiết, kết luận cho bài toán.
* Để chứng minh D ABC vuông ta phải chứng minh điều gì?
- Ta dựa vào phần kiến thức nào?
? Ta vận dụng tỷ số lượng nào để tìm góc B và C ( cho HS lên bảng trình bày)
* Yêu cầu HS hoạt động nhóm nêu tất cả các cách để tính được AH (Nhóm nào nêu được nhiều và đúng sẽ thắng cuộc)
- GV chỉ chữa một ý. các ý còn lại cho HS về nhà hoàn thiện.
* Diện tích tam giác được tính như thế nào?
- Học sinh lên bảng thực hiện trình bày lời giải. dưới lớp làm nháp.
Học sinh nhận xét bài làm trên bảng
- Ở ý a) ta vận dụng tính chất tam giác vuông cân và định lý Pitago.
- Ta vận dụng định nghĩa về tỉ số lượng giác của góc nhọn trong tam giác vuông.
- Học sinh đọc đề, nêu cách vẽ:
+ Dựng BC = 7,5 cm
+ Quay đường tròn (B; 6)
 + Quay đường tròn (C;4,5)
 + Giao của hai đường tròn là điểm A
- Học sinh ghi GT, KL
 - Ta cần chứng minh A = 900
- Ta phải dựa vào định lý Pitago đảo
- Học sinh lên bảng trình bày
- Học sinh nhân xét.
- Học sinhh hoạt động nhóm trình bài bảng phụ.
- Diện tích tam giác bằng 1/2 đường cao nhân đáy.
- Vì hai tam giác này đã có đáy bằng nhau nên cần phải có đường cao như nhau.
H
C
B
A
20
21
I – Chữa bài tập: 
Bài 36 Sgk(94)
a) Tìm BC = ?
 Ta có: D AHB vuông cân ở H (gt)
 Þ HB = 20 cm
 - Xét D BHC ( H = 900)
 Þ BC2 = HC2 + HB2 ( Pitago)
 = 212 + 200 = 841
H
C
B
A
20
21
 Þ BC = = 29 cm
b) Tìm AB = ?
- Xét D AHB ( H = 900)
Ta có: Cos A = 
Þ AB = = 30 cm
A
Bài 37: Sgk(94)
B
H
C
GT D ABC ; AB = 6cm; 
 AC = 4,5 cm; BC = 7,5cm
Kl: a) A = 900 ; Tính B,C và AH 
 b) Tìm tập hợp điểm M để
 D MBC = D ABC
Lời giải: 
a) Ta có: AB2 + AC2 = 62 + 4,52 
 = 56,25
Mà BC2 = 7,52 = 56,25
Þ AB2 + AC2 = BC2
Þ D ABC vuông ở A
* Ta có: Sin B = = 0,6
Þ B = 36052'
Þ C = 900 – 36052' = 5308'
* Xét D AHB vuông ở H
Ta có: AH = AB.SinB = 6. 0,6
 = 3,6 cm
b) D ABC và D MBC có BC chung
Vậy ta cần có AH = MH để 
 D MBC = D ABC 
vì:( D = 1/2 đường cao . đáy)
Þ M thuộc hai đường thẳng song song với BC và cách BC một khoảng = AH
Hoạt động 3: củng cố
- Cho HS quan sát hình vẽ 48 Sgk(95)
- Em hãy nêu hướng giải cho bài toán.
- Cho HS về nhà trình bày. 
- Học sinh đọc đề quan sát hình vẽ Sgk
- Ta vận dụng đinh lý về tỷ số lượng giác của góc đê tìm BI, AI . từ đó tính được AB
K
Bài 38 Sgk (95)
Tính AB = ?
I
A
B
- Ta có: AI = IK.Tg500
 BI = IK.Tg 650
 AB = BI - AI
4: Hướng dẫn về nhà:
- Ôn lại toàn bộ nội dung kiến thức theo bảng tóm tắt SGk (92) tiếp tục giải các bài tập trang 94; 95 
- chuẩn bị tốt tiết sau kiểm tra một tiết.