Giáo án Hình học Lớp 8 - Tuần 1 (Bản 4 cột)

Tiết: 1 	TUẦN 1
Ngày soạn : 04/9/2007 
CHƯƠNG I : TỨ GIÁC
 §1 : TÖÙ GIÁC
I.MỤC TIÊU BAØI DAÏY: 
1/ Kieán thöùc: Nắm vững được định nghĩa tứ giác , tứ giác lồi , tổng các góc của tứ giác lồi.
2/ Kyõ naêng: Biết vẽ , bieát goïi teân các yếu tố , biết tính số đo các góc của 1 tứ giác lồi.
3/ Haønh vi: Biết vận dụng các kiến thức trong bài vào các tình huống thực tiễn đơn giản.
II.CHUẨN BỊ CUÛA THAÀY VAØ TROØ:
 Thầy: - Hình vẽ 1,2 SGK , phiếu học tập
 - Bảng phụ ghi đề bài tập 22 , bài giải 1
 Trò : Đồ dùng học tập 
III. HOAÏT ÑOÄNG DAÏY – HOÏC:
Ổn định: (1’)
Kiểm tra: (3’)
GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS
Nêu 1 số yêu cầu để phục vụ cho việc học Hình học ở lớp 8
Bài mới:(1’)
 	 a/ Ñaët vaán ñeà: GV giới thiệu sơ lược về chương trình Hình học lớp 8. Trong chöông I chuùng ta laøm quen caùc khaùi nieäm, caùch nhaän bieát nhaän daïng caùc hình töù giaùc ñaëc bieät; Hình thaønh caùc kyõ naêng veõ hình, tính toaùn, laäp luaän vaø chöùng minh hình hoïc.
 b/ Tieán trình baøi daïy: 
TL
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Noäi dung
16’
HÑ1: Ñònh nghóa:
-GV cho HS quan sát hình vẽ 1 và 2 SGK
. Trong những hình vẽ trên chúng có đặc điểm gì chung ?
. Những hình nào thỏa mãn tính chất : bất kỳ 2 đoạn thẳng nào cũng không cùng nằm trên 1 đường thẳng?
. GV giới thiệu : các hình 1a,b,c được gọi là tứ giác ABCD . Vậy tứ giác ABCD được định nghĩa như thế nào?
. GV giới thiệu định nghĩa , gọi HS nhắc lại định nghĩa .
. GV giới thiệu cách gọi tên , các yếu tố đỉnh , cạnh của tứ giác
. Vì sao hình 2 không phải là tứ giác ?
GV: Cho HS làm bài ?1:
.. Tứ giác ABCD ở hình 1a gọi là tứ giác lồi. Vậy thế nào là tứ giác lồi ? GV giới thiệu định nghĩa tứ giác lồi , có vẽ hình
. GV nêu chú ý .
-Cho HS làm ?2 (quan sát và thực hiện trên bảng phụ )
. GV hướng dẫn HS lần lượt điền vào chỗ trống .
. Thông qua bài tập ?2 GV giới thiệu các khaùi nieäm hai đỉnh kề nhau , đối nhau , đường chéo ; hai cạnh kề nhau , đối nhau ; góc ; hai góc đối nhau ; điểm trong , điểm ngoài của tứ giác.
Haõy veõ ñöôøng cheùo töù giaùc treân baûng
HS : .... đều là hình
tạo bởi 4 đoạn thẳng AB, BC , CD và DA
- HS : các hình 1a,1b,1c thoả mãn ...
- HS trả lời : ...gồm 4 đoạn thẳng ............
bất kỳ 2 đoạn.........
HS : ....2 đoạn BC và CD cùng nằm trên 1 đường thẳng
HS : Laøm ?1
HS: trả lời...
HS thực hiện hướng dẫn của GV
Hoïc sinh traû lôøi mieäng töøng caâu
1.Định nghĩa :
* ĐN : (Xem SGK)
. Tứ giác ABCD (H1a,b,c) còn được gọi tên là tứ giác BDCA ,BADC...
. Các điểm A, B, C, D là các đỉnh
. Các đoạn AB ,BC, CD,DA là các cạnh
?1 Hình 1a.
* ĐN tứ giác lồi :
(Xem SGK)
Tứ giác ABCD trên gọi là tứ giác lồi
Chú ý : (Xem SGK)
?2
11’
Hd 2: Toång caùc goùc moät töù giaùc
?3
-Cho HS làm: 
. Gọi HS nhắc lại định lý về tổng ba góc của 1 tam giác
. Vẽ tứ giác ABCD tuỳ ý .
Dựa vào định lý về tổng 3 góc của 1 tam giác, hãy tính tổng các góc  + + ?
. Cho HS thảo luận nhóm rồi trình bày trên bảng nhóm . GV thu 1 số bài và nhận xét .
. Qua bài tập trên ta rút ra được kết luận gì về tổng các góc của tứ giác ?
. GV nhận xét , giới thiệu định lý
. Gọi HS nhắc lại định lý. 
- HS trả lời .....
- HS thực hiện theo nhóm
Kẻ đường chéo BD
Ta có : 
 = 1800
 = 1800
Vậy = 3600
HS : Trả lời....
2)Tổng các góc của một tứ giác:
Trong tứ giác ABCD ta có : = 3600
* Định lý :
Tổng các góc của 1 tứ giác bằng 3600
10’
Hoaït ñoäng 3: Củng cố :
-Cho HS làm bài tập 1 , tìm x ở hình 5a,d và 6a trên phiếu học tập.
. GV gọi kiểm tra 1 số em.
. Cho HS quan sát bài đã giải sẵn trên bảng phụ và hướng dẫn lại cách tìm x .
- Cho HS làm bài tập 2 
. Gọi HS đọc đề bài -> GV giới thiệu khái niệm góc ngoài của tứ giác.
. Hướng dẫn HS làm các câu a,b
. Có nhận xét gì về tổng các góc ngoài của tứ giác?
. GV lưu ý : Tại mỗi đỉnh , ta kẻ được 2 góc ngoài của tứ giác và chúng đối đỉnh nhau, bằng nhau nên chỉ xem là một góc.
Kq:
H5a x=500
H5d x=750
H6a x=1000
Kq : a) Â1 = 1050
1 = 90 , = 600
D1 = 75 -> D1 = 1050
b)A1+B1+C1+D1 =3600 
- HS trả lời....
Höôùng daãn veà nhaø: (3’)
Học bài , giải bài tập 3 ,4 SGK
Hướng dẫn bài 3 
. Hãy nêu các phương pháp chứng minh một đường thẳng là đường trung trực của 1 đoạn thẳng cho trước?
. Nhận xét 2 góc B và D. K
Xem trước bài “Hình thang” 
Ñoïc baøi Coù theå em chöa bieát veà töù giaùc Long xuyeân trang 68 SGK
IV. RUÙT KINH NGHIEÄM BOÅ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tiết: 2
Ngày soạn: 05/9/2007
§2 HÌNH THANG
I.MỤC TIÊU BAØI DAÏY:
	Qua bài này HS cần :
1/ Kieán thöùc: Nắm được định nghĩa hình thang , hình thang vuông , các yếu tố của hình thang . Biết cách chứng minh một tứ giác là hình thang , hình thang vuông.
2/ Kyõ naêng: Biết vẽ hình thang , hình thang vuông . Biết tính số đo các góc của hình thang , hình thang vuông.
Biết sủ dụng dụng cụ để kiểm tra 1 tứ giác là hình thang . Biết linh hoạt khi nhận dạng hình thang ở những vị trí khác nhau và ở các dạng đặc biệt ( hai cạnh bên song song , hai đáy bằng nhau)
3/ Haønh vi: Reøn luyeän tö duy linh hoaït trong nhaän daïng hình thang
II.CHUẨN BỊ:
 Thầy: - Thước , êke
	 - Bảng phụ ghi đề kiểm tra ; hình vẽ 15 SGK	
 Trò : - Thước , êke + giải các bài tập về nhà
III. HOAÏT ÑOÄNG DAÏY – HOÏC:
1Ổn định: (1’)
2Kiểm tra: (6’)
Cho HS quan sát đề trên bảng phụ .
Đề :
	A	 B	 Cho tứ giác ABCD có A =1200 , D = 600 . Tính 
	số đo các góc B và C biết C = 2/7 B? Trình bày
 D	 C	 cách tính .
 3.Bài mới:
	a/ Ñaët vaán ñeà: Töù giaùc ABCD nhö treân coù gì ñaëc bieät? (Coù AB//CD vaø Toång goùc A vaø D baèng 1800). Ñoù laø töù giaùc ñaëc bieät goïi laø hình thang
	b/ Tieán trình baøi daïy:
TL
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Noäi dung
6’
HÑ1: Ñònh nghóa:
- GV hỏi :
- Vậy thế nào là một hình thang ?
. GV nhận xét -> giới thiệu định nghĩa hình thang và các yếu tố liên quan đến hình thang
+ GV giôùi thieäu caùch veõ hình thang baèng thöôùc vaø eâke
HS trả lời nhö SGK
Định nghĩa :
* ĐN : (Xem SGK)
Tóm lại :
Tứ giác ABCD là hình thang AB//CD (hay AD//BC)
 A B
D H C
5’
- Cho HS làm bài tập ?1
. HS quan sát hình vẽ trên bảng phụ .
Tìm các tứ giác là hình thang . Xác định đáy của các hình thang đó ? 
Có nhận xét gì hai góc kề một cạnh bên của hình thang ?
. GV lưu ý : đây là một tính chất về góc của hình thang 
-HS:
. Hình thang ABCD , đáy BC và AD 
. Hình thang EFGH , đáy GF và EH.
- HS :....có tổng số đo bằng 180 độ
?1
15’
- Cho HS làm ?2
. Gọi 1 HS đọc đề bài 
. Cho HS thực hiện theo nhóm , trình bày bài giảng trên bảng nhóm 
. GV hướng dẫn , gợi ý nếu HS chưa thực hiện được .
. kiểm tra kết quả của 1 số nhóm , nhận xét đánh giá và cho HS xem bài giải của GV (đã chuẩn bị sẵn trên bảng phụ ) 
GV yêu cầu HS ruùt ra nhaän xeùt .
.GV giới thiệu phần nhận xét.
.Gọi 2 HS đọc phần nhận xét.
 HS thực hiện theo nhóm 
a) A B
 1 2
 2
D 1 C
?2 Vì ABCD là hình thang đáy AB , CD nên AB//CD
a)Nối A và C ta có :
A1 = C2 (slt , AB//CD)
A2 = C1 (slt , AD//BC)
AC cạnh chung 
êADC =êCBA
Suy ra: AD = BC ,AB = CD
b) Ta có :AB = CD (gt)
A1 = C1 (slt, AB//CD)
AC cạnh chung
Suy ra: êADC=êCBA.
Suy ra: A = C nên: AD//BC và AD = BC. 
* Nhận xét : Xem SGK
HÑ2: Hình thang vuoâng
.GV vẽ 2 tứ giác ABCD và EFGH.
 F
 A B E
 G
 D C F
Kiểm tra 2 tứ giác trên có phải là hình thang ?
+ Bằng trực quan?
+ Bằng êke ? (GV hướng dẫn HS thực hiện)
. Có nhận xét gì thêm về tứ giác ABCD
. GV : ABCD là hình thang vuông -> hình thành cho HS định nghĩa hình thang vuông
. Để tứ giác ABCD là hình thang vuông , cần phải thoả mãn những điều kiện nào?
HS trả lời....
HS dùng êke kiểm tra
HS :......có
A = D = 1v
- HS vẽ hình thang vuông vào vở
- HS : ...phải thoả 2 điều kiện :
. ABCD là hình thang
. Có 1 góc vuông
2)Hình thang vuông
 *ĐN: Xem SGK
 A B
 D C
 * Tóm lại :
ABCD là hình thang vuông
ABCD là hình thang , có một góc vuông
10
Hoaït ñoäng 3: Củng cố:
-Cho HS làm bài tập 7
 Gọi HS trả lời miệng, có giải thích cách tính.
-Cho HS làm bài tập 8.
.Cho HS thảo luận nhóm.
.Gọi HS đọc kết quả và nêu hướng giải
.GV cho HS quan sát bài giải mẫu đã chuẩn bị
+ Ñeå chöùng minh töù giaùc laø hình thang ta chæ ra ñieàu gì?
+ Ñeå chöùng minh töù giaùc laø hình thang vuoâng ta chæ ra ñieàu gì?
-HS làm bài trên vở nháp và đọc kết quả có giải thích 
KQ:
Ha:x=1000, y=1400
Hb:x=700, y=500
Hc:x=900, y=1150
-HS thảo luận nhóm.
.Một đại diện đọc kết quả và nêu cách làm.
KQ: D=800, A=1000
 C=600, B=1200
Chæ ra 1 caëp caïnh song song
Chæ ra 1 caëp caïnh song song vaø 1 goùc vuoâng
 4. Höôùng daãn veà nhaø: (2’)
 - Học thuộc định nghĩa hình thang , hình thang vuông , các tính chất của hình thang , nhận xét về trường hợp đặc biệt của hình thang
Giải các bài tập 6, 9,10 SGK
HS giỏi nghiên cứu thêm các bài 16,17,19,20 /62 SBT
IV. RUÙT KINH NGHIEÄM BOÅ SUNG: