Giáo án Hình học Lớp 8 - Tiết 37: Định lý Talet trong tam giác - Nguyễn Hoàng

Tiết : 37 bài 1 ĐỊNH LÍ TALET TRONG TAM GIÁC 
Tuần dạy:
1. MỤC TIÊU :
1.1. Kiến thức: HS nắm vững định nghĩa về tỉ số của 2 đoạn thẳng : 
Tỉ số của 2 đoạn thẳng là tỉ số độ dài của chúng theo cùng một đơn vị đo .
Tỉ số 2 đoạn thẳng không phụ thuộc vào cách chọn đơn vị đo .HS nắm vững định nghĩa về đoạn thẳng tỉ lệ.Định lí Talet.
b.Kỹ năng:vận dụng kiến thức vào việc tìm ra các tỉ số bằng nhau trên hình vẽ trong sgk.
c.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, logic trong suy luận.
2.TRỌNG TÂM:Nắm kiến thức và vận dụng vào bài tập .
3. CHUẨN BỊ:
GV: Thước thẳng, bảng phụ
HS: Hoàn thành các yêu cầu của tiết trước
Xem trước nội dung bài mới 
4. TIẾN TRÌNH 
4.1 Ổn định : KDHS: 81	
82	
4.2 Kiểm tra miệng : Giới thiệu sơ lược nội dung chương 
4.3 Bài mới 
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
Hoạt động 1: tỉ số của 2 đoạn thẳng
Chúng ta đã biết tỉ số giữa ahi số vậy tỉ số giữa hai đoạn thẳng được phát biểu như thế nào? Chuyển ý vào bài.
 GV: đưa BT ?1 lên bảng phụ
 Yêu cầu HS nhận xét đơn vị của các đoạn thẳng , từ đó rút ra định nghĩa tỉ số 2 đoạn thẳng 
HS: thực hiện yêu cầu 
GV: Nếu lấy độ dài của AB = 300 cm ,
CD = 500 cm thì tỉ số của chúng có thay đổi không ? 
 Từ nhận xét kết quả trên hãy rút ra nhận xét .
 HS: nhận xét và đưa ra chú ý 
GV: đưa BT ?2 lên bảng phụ 
 HS: lên bảng lập tỉ số và so sánh 
GV: từ đó giới thiệu định nghĩa đoạn thẳng tỉ lệ 
hoạt động 2: định lý talet trong tam giác
GV: đưa BT ?3 lên bảng phụ 
 Đường thẳng a thế nào với cạnh BC và tất cả các đường thẳng trên hình vẽ thếnào với nhau ? ( song song cách đều ) 
 chỉ ra số đoạn thẳng bằng nhau , tính tỉ số các đoạn thẳng trên ôli lập tỉ số và so sánh 
HS: lên bảng lần lượt làm câu a,b,c 
GV : qua kết quả so sánh cho phép ta dự đoán gì ?
HS: phát biểu như định lí Talét 
 GV : ta thừa nhận định lí sau đây :
 Treo bảng phụ ghi định lí 
GV: đưa hình 4 lên bảng phụ gọi 1 HS lên bảng thực hiện 
HS: thực hiện
Lớp nhận xét 
GV: nhận xét chốt lại nội dung 
1 . Tỉ số của 2 đoạn thẳng 
 BT?1 
Định nghĩa : tỉ số của 2 đoạn thẳng là tỉ số độ dài của chúng theo cùng đơn vị đo .
 Nếu chọn AB = 300 cm, CD = 400 cm thì tỉ số 
Chú ý : Tỉ số của 2 đoạn thẳng không phụ thuộc vào cách chọn đơn vị đo .
2 . Đoạn thẳng tỉ lệ : 
 BT?2 
 Định nghĩa: sgk/ 57.
 hay 
3. Định lý talét trong tam giác
 BT?3 a) 
 b) 
 c) 
Định lí lý Talét : sgk/58.
GT ABC, B/C///BC , B/ AB,C/ AC 
KL 
 ví dụ : Tính độ dài x trong hình 4.
Vì MN//EF , theo định lý talét:
 hay 
suy ra x = 
4.4 Câu hỏi , bài tập củng cố 
GV: Nêu yêu cầu bài tập
 HS: đứng tại chỗ phát biểu bằng lời đề bài 
 GV: cho HS hoạt động nhóm 
Gọi đại diện 2 nhóm trình bày 
HS: nhận xét 
GV: nhận xét 
BT1
GV:đưa BT1 lên bảng phụ.
GV : Nếu các đoạn thẳng không cùng đơn vị ta làm thế nào ? ù 
HS: đổi cho cùng một đơn vị đo
 HS:lên bảng thực hiện 
Lớp nhận xét 
GV: nhận xét chốt lại nội dung bài tập 
BT?4 a/
Suy ra 
 b/ 
suy ra 
BT1
 a) 
 b) 
 c) 
4.5 Hướng dẫn học ở nhà:
Đối với tiết vừa học :
+ Học thuộc 2 định nghĩa và định lý Talét .
+ Xem lại các ví dụ và bài tập đã giải .
+ Làm hoàn chỉnh vở bài tập
+ Làm BT 3,4,5/59 (SGK )
 BT 4,5 /66 (SBT)
Hướng dẫn 
BT5a 
 Ơû hình 7a ta có MN //BC , theo định lý Talét ta có :
 hay 
BT5b
 Ở hình 7b ta có PQ //EF , theo định lý talét ta có :
 hay 
Chuẩn bị tiết sau: 
+ Hoàn thành các yêu cầu vừa dặn
+ Chuẩn bị: Định lý Talet đảo và hệ quả
5. RÚT KINH NGHIỆM