I. Mục tiêu:
- Sửa và chỉ ra những chỗ mà HS hay sai sót
- Củng cố những kiến thức mà HS nắm chưa chắc
II. Chuẩn bị:
- GV: Đề kiểm tra
- HS: Đề kiểm tra
- Phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề.
III. Tiến trình:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
Xen vào lúc sửa bài tập
3. Nội dung bài mới:
Ngày Soạn: 25 – 12 – 2008 Tuần: 18 Tiết: 32 TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I I. Mục tiêu: - Sửa và chỉ ra những chỗ mà HS hay sai sót - Củng cố những kiến thức mà HS nắm chưa chắc II. Chuẩn bị: - GV: Đề kiểm tra - HS: Đề kiểm tra - Phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề. III. Tiến trình: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Xen vào lúc sửa bài tập 3. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1: (20’) GV nhắc lại cách tìm điều kiện xác định của một phân thức. Hướng dẫn HS lấy mẫu thức chung, quy đồng và chuyển phép chia thành phép chia, sau đó thu gọn và rút gọn. HS lên bảng thực hiện HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV. B. TỰ LUẬN: Bài 3: a) ĐKXĐ: và b) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 2: (23’) GV HD HS vẽ hình. Hai đường chéo của tứ giác ABCD cắt nhau tại đâu? M là gì của hai đường chéo này? Vậy ABCD là hình gì? Hình bình hành thêm yếu tố nào nữa thì trở thành hình chữ nhật? rABC là tam giác gì? GV nhắc lại tính chất đường trung tuyến của một tam giác chia tam giác đó làm hai phần có diện tích bằng nhau (đã được chứng minh) HS vẽ hình vào vở. Tại M Trung điểm Hình bình hành Cần 1 góc vuông rABC vuông tại B HS xem lại tính chất này và lên bảng trình bày. Bài 4: a) Tứ giác ABCD có hai đường chéo AC và BD cắt nhau tại trung điểm M của mỗi đường nên ABCD là hình bình hành b) ABCD là hình chữ nhật thì hay rABC vuông tại B. c) Kẻ BHAC, ta có: (1) (2) Mà AM = CM (gt) (3) Từ (1), (2) và (3) 4. Củng Cố: - Xen vào lúc làm bài tập. 5. Dặn Dò: (2’) - Về nhà xem lại các bài tập đã giải. - Xem trước bài mới. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Tài liệu đính kèm: