Giáo án Hình học Lớp 8 - Tiết 3, Tiết 3: Hình thang cân - Năm học 2010-2011 - Trường THCS Đạ M'Rông

§3. HÌNH THANG CÂN
Ngày soạn:14/8/2010
Ngày dạy: 21/8/2010
Tuần: 2
Tiết: 3
 I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức:
	 - HS hiểu được định nghĩa, tính chất và các dấu hiệu nhận biết hình thang cân 
2. Kỹ năng:
	- Biết vẽ hình thang cân, biết sử dụng định nghĩa và tính chất của hình thang cân
 trong tính toán và chứng minh, biết chứng minh một tứ giác là hình thang cân
3. Thái độ:
	 - Rèn luyện tính chính xác và cách lập luận chứng minh hình học
 II. Chuẩn bị:
- GV: Thước thẳng, thước đo độ, bảng phụ
- HS: SGK, Bảng con, Bảng phụ
 III. Phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm.
 IV. Tiến trình:
1. Ổn định lớp: 8A1:; 8A2:.; 8A3:
	2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
 	Thế nào là hình thang? Hình thang vuông?
	Dấu hiệu nhận biết hình thang là gì?
	3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG
Hoạt động 1: Định nghĩa: (10’)
 Hình thang ABCD có gì đặc biệt không?
	GV giới thiệu như thế nào là hình thang cân.
	Em nào có thể định nghĩa một tứ giác như thế nào được gọi là hình thang cân?
	Nếu ABCD là hình thang cân với AB và CD là hai đáy thì ta suy ra được điều gì?
	GV cho HS làm ?2
	HS chú ý theo dõi
	HS trả lời
	và 
	HS làm ?2.
1. Định nghĩa: 
Định nghĩa:(SGK/72)
?2:
Hoạt động 2: Tính chất (15’)
 Từ bài tập ?2, GV giới thiệu định lý 1.
 GV yêu cầu HS ghi giả thiết và kết luận của định lý.
 GV hướng dẫn HS chứng minh định lý bằng cách kéo dài AD và BC cắt nhau tại O và c.minh rODC cân tại O.
 GV lưu ý cho HS trong trường hợp AD//BC.
 GV giới thiệu định lý 2.
 GV yêu cầu HS ghi giả thiết và kết luận của định lý.
GV hướng dẫn HS chứng minh định lý bằng cách chứng minh rADC = rBCD.
 HS chú ý theo dõi.	
	HS ghi GT, KL
	HS lên bảng c.minh
	HS đọc định lý 2.
	HS ghi GT, KL
	HS chứng minh.
2. Tính chất: 
Định lý 1: (SGK/72)
ABCD là htcân (AB//CD)AD = BC
Chứng minh: (SGK)
Định lý 2: (SGK/73)
ABCD là htcân (AB//CD)AC = BD
Chứng minh: (SGK)
Hoạt động 3: Dấu hiệu nhận biết (8’)
GV giới thiệu định lý 3.
	Qua 3 định lý, các em hãy rút ra dấu hiệu nhận biết hình thang cân?
HS đọc định lý 3.
	HS trả lời.
3. Dấu hiệu nhận biết: 
Định lý 3: (SGK/74)
 Dấu hiệu nhận biết hình thang cân:(SGK/74)
 	4. Củng Cố: (5’)
 	 - GV cho HS nhắc lại định nghĩa, tính chất và dấu hiệu nhận biết.
	5. Dặn Dò: (2’)
 	 - Về nhà học bài theo vở ghi và SGK. Làm các bài tập 12, 13, 14 SGK/ 74 -75.
 6. Rút kinh nghiệm tiết dạy: