Giáo án Hình học Lớp 8 - Tiết 1, Bài 1: Tứ giác - Đỗ Minh Trí

Tuần : 1 
Tiết : 1 
Chương I : TỨ GIÁC
§1. Tứ Giác
Ngày soạn:
Ngày dạy:
MỤC TIÊU :
Kiến thức cơ bản : 
- Nắm vững các định nghĩa về tứ giác, tứ giác lồi, tổng các góc của tứ giác lồi.
Kỹ năng cơ bản: 
- Biết vẽ, biết gọi tên các yếu tố, biết tính số đo các góc của một tứ giác lồi. Biết vận dụng các kiến thức trong bài vào các tình huống thực tiển đơn giản. 
Tư duy: 
- Suy luận ra được tổng bốn góc noài của tứ giác bằng 360o. 
II. PHƯƠNG PHÁP:
- Vấn đáp gợi mở, diễn giải, hoạt động nhĩm.
III. CHUẨN BỊ. :
- GV: Đồ dùng dạy học : compa, thước thẳng, bảng phụ vẽ hình sẳn (H1,2,5 sgk), ?3 
- HS : Ôn định lí “tổng số đo các góc trong tam giác”, thước thẳng.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Nội dung 
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
 Hoạt động 1: Giới thiệu tổng quát kiến thức chương và bài mới. (3 ph)
- Giới thiệu chương trình mơn hình học 8.
- Kiểm tra đồ dùng học tập của Hs, nhắc nhở Hs chưa có đủ  
- Giới thiệu tổng quát kiến thức lớp 8, chương I, bài mới .
- Hs cùng bàn kiểm tra lẫn nhau và báo cáo 
- Nghe và ghi tên chương, bài vào vở. 
 Hoạt động 2: Định nghĩa ( 15 ph)
1. Định nghĩa: 
 Tứ giác :
Tứ giác ABCD là hình gồm bốn đoạn thẳng AB, BC, CD, DA, trong đĩ bất kỳ hai đoạn thẳng nào cũng khơng cùng nắm trên một đường thẳng.
 B
 A C 
 D 
- Tứ giác ABCD (hay ADCB, BCDA, ) 
- Các đỉnh: A, B, C, D 
- Các cạnh: AB, BC, CD, DA.
 Tứ giác lồi:
 Tứ giác lồi là tứ giác luơn nằm trong một nửa mặt phẳng cĩ bờ là đường thẳng chứa bất kỳ cạnh nào của tứ giác.
HĐ 2.1:
-Treo hình 1,2 (sgk) : Mỗi hình trên đều gồm 4 đoạn thẳng AB, BA, CD, DA. Hình nào có hai đoạn thẳng cùng thuộc một đường thẳng? 
- Các hình 1a,b,c đều được gọi là tứ giác, hình 2 không được gọi là tứ giác. Vậy theo em, thế nào là tứ giác ? 
- Chốt lại (đn như SGK) và ghi bảng 
- Giải thích rõ nội dung định nghĩa bốn đoạn thẳng liên tiếp, khép kín, không cùng trên một đường thẳng.
HĐ2.2 :
- Giới thiệu các yếu tố, cách gọi tên tứ giác. 
- Thực hiện ?1 : đặt mép thước kẻ lên mỗi cạnh của tứ giác ở hình a, b, c rồi trả lời ?1 
- Chốt lại vấn đề và nêu định nghĩa tứ giác lồi. 
HĐ2.3
- Dựa vào ?1, giới thiệu tứ giác lồi.
- Nêu và giải thích chú ý (sgk).
- Cho cả lớp quan sát ?2 qua bảng phụ và tìm hiểu.
- Lớp chia thành 4 nhĩm thực hiện trong 3 phút, nhĩm 1,3 thực hiện câu a,b,c, nhĩm 2, 4 thực hiện câu d,e.
- Nhĩm trưởng tổ chức phân việc, thư ký nhĩm trình bày kq, các nhĩm nhận xét lẫn nhau để tìm ra đáp án đúng.
- Nhận xét chung kq thực hiện của các nhĩm.
HĐ2.1
- Quan sát và trả lời 
(Hình 2 có hai đoạn thẳng BC và CD cùng nằm trên một đoạn thẳng) 
- Hs suy nghĩ – trả lời 
- Hs1: (trả lời)
- Hs2: (trả lời)
- Nhắc lại (vài lần) và ghi vào vở 
-Chú ý nghe và quan sát hình vẽ để khắc sâu kiến thức. 
HĐ2.2
- Vẽ hình và ghi chú vào vở 
- Làm theo yêu cầu của Gv và rút ra nhận xét 
- Trả lời: hình a 
- Nghe hiểu và nhắc lại định nghĩa tứ giác lồi .
HD2.3
- Chia nhĩm, nhĩm trưởng phân việc, thư ký nhĩm trình bày kq của nhĩm mình trên bảng.
- Tiếp nhận.
 Hoạt động 3:Tổng các gĩc của một tứ giác. (17 ph)
2. Tồng các góc của một tứ giác: 
 B
 C
 A
 D
Kẻ đường chéo AC, ta có :
A1 + B + C1 = 180o, 
A2 + D + C2 = 180o 
(A1+A2)+B+(C1+C2)+D = 360o 
vậy A + B + C + D = 360o 
Định lí : 
Tổng các gĩc của một tứ giác bằng 3600.
HĐ3.1:
Vẽ tứ giác ABCD : Không tính (đo) số đo mỗi góc, hãy tính xem tổng số đo bốn góc của tứ giác bằng bao nhiêu? 
HĐ3.2
- Cho Hs thực hiện ?3 theo nhóm nhỏ 
- Theo dõi, giúp các nhóm làm bài 
- Cho đại diện vài nhóm báo cáo 
- Chốt lại vấn đề (nêu phương hướng và cách làm, rồi trình bày cụ thể) 
HĐ3.1
-Suy nghĩ (không cần trả lời ngay) 
HĐ3.2
-Thảo luận nhóm theo yêu cầu của Gv 
- Đại diện một vài nhóm nêu rõ cách làm và cho biết kết quả, còn lại nhận xét bổ sung, góp ý  
-Theo dõi ghi chép 
- Nêu kết luận (định lí) , Hs khác lặp lại vài lần. 
 Hoạt động 4: Củng cố (10 ph)
- Đinh nghĩa tứ giác? 
- Định nghĩa tứ giác lồi?
- Phát biểu định lý về tổng các gĩc trong 1 tứ giác?
- Treo tranh vẽ 6 tứ giác như hình 5, 6 (SGK) gọi Hs nhẩm tính x 
- Nhận xét kq quả trả lời của từng em.
-Đứng tại chỗ tính nhẩm số đo góc x trong từng hình vẽ 
 Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà ( 2 ph)
- Học bài: Nắm sự khác nhau giữa tứ giác và tứ giác lồi; tự chứng minh định lí tồng các góc trong tứ giác 
- Làm các bài tập 2, 3, 4 (sgk) 
Hd câu 3: 
Dựa vào tính chất đường trung trực. 
Xét 2 tam giác bằng nhau ABC và ADC 
- Coi trước bài 2, soạn các phần ? trước.
- Nhận xét tiết học.