A. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:Giúp học sinh:
Nắm được khái niệm đường thẳng vuông góc với mặt phẳng, mặt phẳng vuông góc với mặt phẳng
2. Kỷ năng: Giúp học sinh có kỷ năng:
-Nhận dạng a mp(P) và (P) (Q)
-Tính thể tích của hình hộp chữ nhật
3.Thái độ:
*Rèn cho học sinh các thao tác tư duy: Tổng hợp.Óc tưởng tượng.
*Giúp học sinh phát triển các phẩm chất trí tuệ: Có tính linh hoạt và tính độc lập, tính hệ thống
B.PHƯƠNG PHÁP:
Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.Trực quan.
C. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Mô hình hình hộp chữ nhật ,
Học sinh: dụng cụ vẽ: Thước, .
D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
I. Ổn định:
II. Kiểm tra bài cũ: 5’
Tiết 57 §3. THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT Ngày soạn: 4/4 Ngày giảng: 8A: 7/4 8B: 6/4 A. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức:Giúp học sinh: Nắm được khái niệm đường thẳng vuông góc với mặt phẳng, mặt phẳng vuông góc với mặt phẳng 2. Kỷ năng: Giúp học sinh có kỷ năng: -Nhận dạng a ^ mp(P) và (P) ^ (Q) -Tính thể tích của hình hộp chữ nhật 3.Thái độ: *Rèn cho học sinh các thao tác tư duy: Tổng hợp.Óc tưởng tượng. *Giúp học sinh phát triển các phẩm chất trí tuệ: Có tính linh hoạt và tính độc lập, tính hệ thống B.PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.Trực quan. C. CHUẨN BỊ: Giáo viên: Mô hình hình hộp chữ nhật , Học sinh: dụng cụ vẽ: Thước, . D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: 5’ Cho hình hộp chữ nhật ABCD.A'B'C'D'. Hãy chỉ ra các đường thẳng song song trong không gian, các cặp mặt phẳng song song. III. Bài mới: Đặt vấn đề. Hình lập phương có các kích thước a, b, h có thể tích là bao nhiêu ? Triển khai bài: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: 15’ GV: Cho HS quan sát hình 84 và trả lời câu hỏi sau: -A’A có vuông góc với AD hay không? Vì sao? -A’A có vuông góc với AB hay không? Vì sao? GV: Ta nói A’A vuông góc với mp(ABCD). Vậy đường thẳng a vuông góc với mp(P) khi nào? GV: Qua đó ta nói mp(ADD’A’) vuông góc với mp(ABCD). Vậy hai mp vuông góc với nhau khi nào? GV: Hình vẽ trên, hay trả lời câu ?2và ?3 2. Hoạt động 2: 10’ GV: Cho hình hộp chữ nhật có các kích thước 17cm, 10cm, 6cm. Đưa hình vẽ 86 lên bảng và phân tích cho HS nhận xét. ? Vậy muốn tính công thể tích hình hộp chữ nhật ta làm thế nào? GV: Từ đó em nào nêu được công thức tính thể tích hình lập phương có cạnh là a. GV: Nêu ví dụ tương tự sách giáo khoa. 1. Đường thẳng vuông góc với mặt phẳng. Hai mặt phẳng vuông góc. A’ B’ D A B C C’ D’ *Nếu a ^ b và a ^ c và b, c cắt nhau trên mp(P) thì a ^ mp(P) *Nếu mp(P) chứa đường thẳng a và đường thẳng a ^ mp(Q) thì mp(P) ^ mp(Q) 2. Thể tích của hình hộp chữ nhật . V = abh (a, b là cạnh của đáy, h chiều cao) Thể tích hình lập phương có cạnh là a. V = a3 Ví dụ: Tính thể tích một hình lập phương biết diện tích toàn phần của nó là 150 cm2 Giải. Hình lập phương có 6 mặt là hình vuông bằng nhau, vậy diệt tích mỗi mặt là: 150 : 6 = 25 (cm2) Độ dài cạnh lập phương là a = 5. Vậy thể tich hình lập phương: V = a3 = 53 = 125 (cm3) 3. Củng cố: 10’ a ^ mp(P) khi nào ? (P) ^ (Q) khi nào ? Công thức tính thể tích hình hộp ? Giải bài 11 4. Hướng dẫn về nhà: 5’ BTVN: 12; 13; 14; 15; 16; 17 E. BỔ SUNG:
Tài liệu đính kèm: