Giáo án Hình học Khối 8 - Tiết 2: Hình thang - Trần Thị Ngọc Thuần

Tiết 2 : HÌNH THANG 
Ngày soạn: Ngày dạy: 
I- MỤC TIÊU :
1. Lý thuyết: Nắm chắc định nghĩa, các tính chất và dấu hiệu nhận biết hình thang cân.
2. Kỹ năng: Biết vận dụng định nghịa các tính chất của hình thang cân trong việc nhận dạng và chứng minh được bài toán có liên quan đến hình thang cân.
Rèn lyện kỹ năng phân tích GT, KL của một định lý, thao tác phân tích qua việc phán đoán chứng minh.
3. Tư duy: Rèn luyện đức tính cẩn thận chính xác trong lập luận và chứng minh hình học.
II- CHUẨN BỊ :
Thước chia khoảng, thước đo góc, compa
Hình vẽ sẵn bài tập 9 SGK chuẩn bị cho kiểm tra học sinh
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1-Ổn định : kiểm tra sĩ số học sinh
2-Kiểm tra bài cũ: 
- Tứ giác ABCD là gì ?
- Thế nào là từ giác lồi ?
- Nêu định lý tổng các góc của một tứ giác
- Làm bài tập 1c,d
Hoạt động của thầy- trò
Nội dung cơ bản
- Quan sát hình 13 SGK và nhận xét vị trí hai cạnh đối AB và CD của tứ giác ABCD?
- GV giới thiệu hình thang, cạnh đáy, cạnh bên, đáy lớn, đáy nhỏ, đường cao.
? 1 
- Thực hiện 	SGK
- Gọi 1 đại diện nhóm trình bày
? 2 
- Thực hiện 	SGK
a.Cho AD//BC AD//BC
 AB = CD
Rút ra nhận xét về hình thang có hai cạnh bên song song
b.AB = CD AD//BC, AD = BC
Rút ra nhận xét về hình thang có hai đáy bằng nhau
1. Định Nghĩa
ABCD là tứ giác có AB//CD
* Định Nghĩa:SGK
AB, CD : Cạnh đáy
AD, BC : Cạnh bên 
? 1 
AH : Đường Cao
ABCD, EFGH là hình thang
 Hai góc kề một bên cạnh cảu hình thang thì bù nhau.
* Nhận Xét: (SGK)
Quan sát hình 18 SGK với AB//CD, = 900. Tính 
- GV giới thiệu định nghĩa hình thang vuông
2.Hình thang vuông
Hình thang ABCD
Có AB//CD 	
 ABCD là hình thang vuông
* Định nghĩa:(SGK)
4.Củng cố 
- Nêu định nghĩa hình thang, hình thang vuông. Các yếu tố liên quan
- Làm bài tập 6 tr 70
Bài 7 (Tr 71 –SGK)
Hình 21a.SGK x =1000, y = 1400
Hình 21b.SGK x=700, y=500
Hình 21c.SGK x=900, y=1150
5.Hướng dẫn về nhà
 Học thuộc lý thuyết (SGK + vở ghi)
Làm bài tập 9, 10 Tr 67 SGK & Bài tập :16, 20 SBT
.IV.RÚT KINH NGHỆM: BT