I- MỤC TIÊU :
- Củng cố và khắc sâu các kiến thức về hình bình hành và các tính chất của hình bình hành
- Rèn kĩ năng phân tích nhận dạng, lập luận logic trong chứng minh
- Xây dựng tinh thần tự giác, tích cực trong học tập
II- CHUẨN BỊ :
-GV : Thước, đo độ, bảng phụ
- HS : Thước, đo độ, bảng nhóm
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1-Ổn định : kiểm tra sĩ số học sinh
2-Kiểm tra bài cũ:
HS1: Phát biểu dấu hiệu nhận biết hình bình hành
3- Bài mới:
Tiết 13: LUYỆN TẬP Ngày soạn:06.10.2010 Ngày dạy:14.10.2010 I- MỤC TIÊU : - Củng cố và khắc sâu các kiến thức về hình bình hành và các tính chất của hình bình hành - Rèn kĩ năng phân tích nhận dạng, lập luận logic trong chứng minh - Xây dựng tinh thần tự giác, tích cực trong học tập II- CHUẨN BỊ : -GV : Thước, đo độ, bảng phụ - HS : Thước, đo độ, bảng nhóm III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1-Ổn định : kiểm tra sĩ số học sinh 2-Kiểm tra bài cũ: HS1: Phát biểu dấu hiệu nhận biết hình bình hành 3- Bài mới: Hoạt động của thầy- trò Nội dung cơ bản ? Vẽ hình ghi gt, kl ? quan sát tứ giác AHCK có đặc điểm gì hs: AHCK là hình bình hành ? đĐiểm O có vị trí như thế nào đối với KC ? AHCK là hình bình hành => O có quan hệ gì với AC HS: O thuộc AC BT 47(sgk) GT ABCD là hình bình hành KL a) AHCK là hình bình hành b) A,O,C thẳng hàng Chứng minh Vẽ hình ghi gt, kl Gọi HS lên bảng trình bày BT 48(sgk) GT Tứ giác ABCD AE=EB;BF=FC CG=GD;DH=HA KL EFGH là hình gì? vì sao Chứng minh 4.Củng cố Nhắc lại bài 5.Hướng dẫn về nhà Học thuộc dấu hiệu nhận biết hình bình hành BT 49 (sgk) BT 77;84 (sbt) .IV.RÚT KINH NGHỆM: BT
Tài liệu đính kèm: