Giáo án Hình học 8 - Tuần 26 - Năm học 2009-2010

TuÇn 26
Ngày soạn 15/02/2010
	TiÕt 45: TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG THỨ HAI
I, Mục tiêu.
*Về kiến thức: 
+ Hs nắm vững nội dung định lí (gt và kl), hiểu được cách c/m đlí gồm có 2 bước chính (dựng tam giác AMN đồng dạng với tam giác ABC và c/m D AMN=DA”B”C”)
*Về kĩ năng: 
+ Vậân dụng định lí để nhận biết được các cặp tam giác đồng dạng trong các bài tập tính độ dài các cạnh và các bài tập chứng minh trong Sgk
*Về thái độ: 
II, Phương tiện dạy học
-Bảng phụ + Thước đo góc + thước thẳng có chia khoảng
-Hai D ABC và DA’B’C’đồng dạng với nhau bằng bìa cứng có 2 màu khác nhau để minh họa khi c/m định lí)
 Hình vẽ sẵn 38,39 sgk
III. Tiến trình dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HSø
Nội dung
2.K iểm tra bài cũ:
Nêu các trường hợp đồng dạng của hai tam giác mà em đã học ?
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Định lí
Cho hs làm ?1sgk/75
Em có nhận xét gì về DABC và DDEF ban đầu
Vậy 2 tam giác có đặc điểm như vậy có đồng dạng không ?
Nếu 2 cạnh của tam giác này tỉ lệ với 2 cạnh của tam giác kia và 2 góc tạo bởa các cặp cạnh đó bằng nhau thì 2 tam giác đó có đồng dạng không ?
Định lí
+ Yêu cầu Hs đọc định lí
+Giáo Viên vẽ hình hướng dẫn Hs chứng minh
Gv hướng dẫn hs c/m
Tạo 1 DAMN PDABC và c/m DAMN = DA’B’C’ bằng cách trên tia AB đặt đoạn thẳng AM=A’B’, qua M kẻ MN//BC (NỴAC)
Hướng dẫn cách 2 :
Tạo DAMN = DA’B’C’ và c/m DAMN P DABC
+ Làm ?1
DABC P DDEF (t/h đdạng thứ nhất)
+ Trả lời
Hs c/m 
Đọc định lí
+ Chúng minh
+ Nghe hướng dẫn 
1 : Định lí
?1
Trên tia AB đặt đoạn thẳng AM = A’B’. Qua M kẻ MN//BC (NỴAC)
DAMN P DABC
Vì AM = A’B’
DAMN và DABC có :
AM = A’B’(do ta dựng)
 (cmt)
AN = A’C’ (cmt)
DAMN = DA’B’C’ (c-g-c)
DA’B’C’ P DABC
Hoạt động 2:
+ Cho hs làm ?2sgk/74
Gv chú ý cho hs nhìn vào các đoạn thẳng tỉ lệ (3 đoạn Þ TH 1;2 đoạn+1góc ÞTH 2
* Yêu cầu Hs làm ?3
Gv chú ý hs đọc đỉnh cho chính xác 
Gv hướng dẫn như sgk
Hs làm vào phiếu học tập
- Hs lên bảng sửa bài
+ LÀm ?2
+ Nghe hướng dẫn
+ Làm phiéu học tập
+ Lên bảng trình bày
2 : Áp dụng
DABC và DDEF có :
(Vì )
ÞDABC P DDEF (t/h P thứ 2)
?3
A
F
B
C
E
500
2
3
7,5
5
AEF và ABC có :
 chung
Þ D AEF P ABC (t/h P thứ 2)
4. Cđng cè:
+ Cho hs làm bài 32/77 sgk
Hs vẽ hình, ghi gt-kl
Hs giải thích từng câu
Câu a : t/h P thứ 2
DOCB P DOAD Þ 
+ Yêu cầu Hs lên bảng trình bày
+ Yêu cầu Hs nhận xét bài làm
Làm bài 32/77
+ Lên bảng làm
+ Nhận xét
BT 32/77 sgk 
GT
, Trên Ox: OA=5cm,OB=16cm, Trên Oy: OC=8cm, OD=10cm; ADÇBC = {I}
KL
a) DOCB P DOAD
b) DIAB và DICD có cácgóc bằng nhau từng đôi một
O
x
y
A
B
D
C
8
5
1
1
1
2
1
1
16
10
I
Chứùng minh
Xét DOCB vàDOAD có :
 (vì )
ÞDOCB PDOAD (t/h P thứ 2)
b) Vì DOCB PDOAD 
Trong DIAB và DICD có :
*. H­íng dÉn vỊ nhµ:
Học bài + xem lại các BT đã giải 
Làm các bài 33,34/77 SGK
Hướng dẫn bài 33 : DABC P DA’B’C’ Þ C/m DABM P DA’B’M’ Þ hay 
IV. Lưu ý khi sử dụng giáo án:
Ngày soạn 15/02/2010
 	TiÕt 46: TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG THỨ BA
I, Mục tiêu.
*Về kiến thức: + Hs nắm vững nội dung định lí , biết cách c/m đlí 
*Về kĩ năng: + Vậân dụng định lí để nhận biết được các cặp tam giác đồng dạng với nhau, biết sắp xếp các đỉnh tương ứng của 2 tam giác đồng dạng, lập ra các tỉ số thích hợp để từ đó tính ra được độ dài các đoạn thẳng trong các hình vẽ ở phần bài tập 
*Về thái độ: 
II, Phương tiện dạy học
GV: Bảng phụ + Thước + compa
Hai tam giác đồng dạng với nhau bằng bìa cứng có 2 màu khác nhau 
Hình vẽ sẵn 41,42 sgk
HS: Ôn bài cũ
III. Tiến trình dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động củaHS
Nội dung
2. KiĨm tra bµi cị:
Nêu các trường hợp đồng dạng của hai tam giác mà em đã học ?
A
B
H
C
H’
B’
C’
4
5
Dựng góc , lấy trên 1 cạnh điểm B’:AB’=4cm, lấy trên cạnh kia 1 đoạn AC’ = 5cm, xác định được DAB’C’ và kéo dài. Dựng đường cao AH’ của DAB’C’ và kéo dài, rồi lấy trên AH’ điểm H sao cho AH=6cm. Từ điểm H kẻ BC//B’C’ (BỴAB’, CỴAC’)
3 Bài mới
Hoạt động 1: Định lí
Cho hs giải bài toán SGK/77
Dựng DAMN có AM=A’B’
DAMN PDABC
C/m DAMN=DA’B’C’
Þ DA’B’C’PDABC
+ Yêu cầu Hs đọc định lí
Yêu cầu Hs vẽ hình, ghi gt kl
+ LÀm bài toán SGK
Vẽ hình ghi gt, kl
1. Định lí 
A’
B’
C’
A
C
B
M
N
C/m : Dựng trên AB đoạn thẳng AM = A’B’, qua M kẻ MN//BC (NỴAC’) Þ DAMN PDABC
Ta có:(đvị) mà(gt)
DAMN=DA’B’C’
Þ DA’B’C’PDABC
2. Hoạt động 2: Aùp dụng
+ Cho hs làm từng nhóm nhỏ
Các hình trên có đồng dạng theo các trường hợp 1, 2 Gv không ? Þ TH 3
Tính góc còn lại
+ LÀm theo nhóm
2. Aùp dụng
+ DABC có : AB = AC; 
DMNP có : PM = PN; 
DABCP DMNP
+ DA’B’C’có 
DD’E’F’có: 
ÞDA’B’C’và DD’E’F’có : 
ÞDA’B’C’P DD’E’F’
+ Cho hs làm ?2 sgk/79
Tam giác nào đồng dạng, vì sao ? Trường hợp đồng dạng thứ mấy ?
DADB P DABC Þ những đoạn thẳng tỉ lệ nào?
BD là tia phân giác của góc B Þ những đoạn thẳng tỉ lệ nào?
- Hs lên bảng trình bày
 + Làm ?2
+ Chỉ ra những đoạn thẳng tỉ lệ
Hoạt động 3: Luyện tập
+ Cho hs làm bài 35/79 sgk
Hs đọc đề bài, vẽ hình, ghi gt-kl
DA’B’C’ P DABC? Vì sao ? 
?
Hs lên bảng trình bày
Hs nhận xét bài làm
BT 35/79 sgk 
DA’B’C’ P DABC (theo tỉ số k) 
Þ
A
B
D
C
 1
 2
A’
B’
D’
C’
 1
 2
Vì DABC P DA’B’C’ 
Þmà 
ÞDA’D’B’RDADB (TH thứ 3) 
3. Luyện tập
Bài 35 SGK
*.Hướng dẫn về nhà :
Học bài + xem lại các BT đã giải + Làm các bài 36,37/79 SGK
Hướng dẫn bài 36 : DABD P DBDC (g-g) nên 
IV. Lưu ý khi sử dụng giáo án: