I.Mục tiêu
- Rèn cho học sinh khái niệm nhận biết đường thẳng song song với mp, đường thẳng vuông góc với mp, 2 đt song song, 2 mp vuông góc và bước đầu giải thích có cơ sở.
- Củng cố các công thức tính diện tích, thể tích, đường chéo trong hình chữ nhật vận dụng vào bài toán thực tế.
II.Chuẩn bị
1.Giáo viên : Bảng phụ
2.Học sinh : Bảng nhóm, ôn tập
III.Tiến trình dạy học
1.ổn định tổ chức (1)
Sĩ số 8: .Vắng : .
2.Kiểm tra bài cũ : Không
3.Bài mới :
-------------------------------***----------------------------- Ngày Soạn: 24-4-2008 Tiết 58 Ngày Dạy:26-4-2008 luyện tập I.Mục tiêu - Rèn cho học sinh khái niệm nhận biết đường thẳng song song với mp, đường thẳng vuông góc với mp, 2 đt song song, 2 mp vuông góc và bước đầu giải thích có cơ sở. - Củng cố các công thức tính diện tích, thể tích, đường chéo trong hình chữ nhật vận dụng vào bài toán thực tế. II.Chuẩn bị 1.Giáo viên : Bảng phụ 2.Học sinh : Bảng nhóm, ôn tập III.Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức (1’) Sĩ số 8:.Vắng :. 2.Kiểm tra bài cũ : Không 3.Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng *Hoạt động 1 : Kiểm tra, chữa bài tập(18’) - Gọi 1 HS lên bảng chữa bài tập 12 SGK - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét đánh giá cho điểm - Giáo viên chốt: Kiến thức áp dụng, cách giải dạng bài tập này. - Giaó viên lưu ý : đường chéo hình hộp chữ nhật là đt nối 2 đỉnh đối diện *Hoạt động 2 : Luyện tập(25’) - Yêu cầu HS làm bài tập 11 SGK - Gọi 2 HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét - GV : Đúng hay sai? Vì sao - GV yêu cầu HS giải bài 14 SGK - GV vẽ hình ? Dung tích (V) nớc đổ vào bể bẳng bao nhiêu ? Khi đó mực nớc cao 0,8m. Hãy tính diện tích đáy bể. Tính chiều rộng, chiều cao bể ta làm thế nào? ? Tính thể tích của bể - GV chốt lại bài giải - GV yêu cầu HS giải tiếp bài 15 SGK ? Khi chưa thả gạch nước cách miệng bằng bao nhiêu ? Khi thả gạch và nước thì thể tích nước + thể tích gạch tăng bao nhiêu nữa ? Diện tích đáy thùng bằng bao nhiêu? Làm thế nào để tính được chiều cao của nước dâng lên ? Nước còn cách miệng thùng bằng bao nhiêu - Yêu cầu 1 HS lên bảng giải ?Nhận xét bài làm của bạn, thống nhất kết quả - 1 HS lên bảng chữa bài tập - Học sinh cả lớp làm lại bài tập vàovở. - HS nhận xét - HS 1 làm a - HS 2 làm b -Học sinh cả lớp làm vào vở - Sai vì áp dụng sai tính chất của dãy tỉ số bằng nhau - HS đọc đề bài và vẽ hình vào vở - HS trả lời - HS trả lời - Tìm thể tích của bể suy ra chiều cao - HS trả lời - HS nêu cách tính chiều cao của nước dâng lên - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - 1 HS lên bảng giải - Nhận xét thống nhất kết quả. 1. Chữa bài tập Bài 12SGK * Công thức chung AD2 = AB2 + BC2 + CD2 2. Luyện tập Bài 11 SGK a, Gọi 3 kích thước lần lượt là a, b, c > 0 Có a = 3k; b = 4k; c = 5k V = a.b.c = 3k.4k.5k = 480 60k3 = 480 k3 = 8 k = 2 a = 6 ; b = 8 ; c = 10 b, S1 mặt = 486 : 6 = 81 a = = 9 V = 729 *Bài 14 SGK a, Dung tích nước đổ vào bể lúc đầu là : 20 . 120 = 2400 (L) = 2400 dm3 = 2,4 m3 Diện tích đáy bể là : 2,4 : 0,8 = 3m Chiều rộng của bể nước là : 3 : 2 = 1,5 (m) Thể tích bể là : 20(120 + 60) = 3600 (L) = 3,6( m3) Chiều cao : 3,6 : 3 = 1,2( m) *Bài 15 SGK Chưa thả gạch vào nước cách miệng : 7 - 3 = 4 (dm) Thể tích nước và gạch tăng bằng thể tích của 25 viên gạch 2.1 .0,5 . 25 = 25 (dm3) Diện tích đáy : 7 . 7 = 49 (dm3) Chiều cao của nớc dâng lên là : 25 : 49 = 0,51 (dm) Nớc còn cách miệng thùng : 3 - 0,51 = 2,49 (dm) 4. Hướng dẫn Học bài(1’) -Đường thẳng và mặt phẳng vuông góc và song song - Xem lại các bài tập đã giải - Đọc trớc bài mới
Tài liệu đính kèm: