Giáo án Hình học 8 - Tiết 51: Ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng (Bản 4 cột)

Tuần 29 Tiết 51	Ngày soạn :	Ngày dạy :
9. ỨNG DỤNG THỰC TẾ CỦA TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG
I. Mục đích yêu cầu :
	1. Kiến thức : Nắm được cách đo chiều cao, cách đo khoảng cách.
	2. Kỹ năng : Làm thạo việc đo chiều cao, cách đo khoảng cách.
	3. Thái độ : Thấy được việc ứng dụng thực tế dựa trên cơ sở hai tam giác đồng dạng.
II. Chuẩn bị :
	GV : Sgk, giáo án, phấn, thước kẻ, bảng phụ, thước ngắm, giác kế.
	HS : Chuẩn bị bài trước ở nhà.
III. Nội dung :
TG
Nội dung
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
1’
0
35’
15’
20’
8’
1’
1. Đo gián tiếp chiều cao của vật :
Giả sử AC=1,5m, AB=1,25m, A’B=4,2m
BAC BA’C’
2. Đo khoảng cách :
ABC A’B’C’
Giả sử BC=100m, B’C’=4cm, A’B’=4,3cm
1. Ổn định lớp :
2. Kiểm tra bài cũ :
3. Dạy bài mới : 
Có thể đo chiều cao của một cây mà không cần lên đến ngọn
Đặt cọc AC thẳng đứng trên đó có gắn thước ngắm quay được quanh một cái chốt của cọc
Điều khiển thước ngắm sao cho hướng thước đi qua đỉnh C’ của cây ( hoặc tháp ), sau đó xác định giao điểm B của đường thẳng CC’ với AA’
Đo khoảng cách BA và BA’
Tam giác vuông BAC và tam giác vuông BA’C’ có đồng dạng với nhau hay không. Vì sao ?
Làm thế nào để xác định khoảng cách giữa hai vật ngăn cách nhau bởi một con sông
Chọn khoảng đất bằng phẳng rồi vạch BC rồi đo độ dài của nó 
Dùng thước đo góc đo các góc ABC=, ACB=
Vẽ trên giấy A’B’C’ với B’=, C’=
Tam giác ABC và tam giác A’B’C’ có đồng dạng với nhau hay không. Vì sao ?
Đo A’B’, B’C’ ?
Giới thiệu qua về giác kế
4. Củng cố :
Nhắc lại cách đo chiều cao của vật và đo khoảng cách 
Hãy làm bài 53 trang 87
5. Dặn dò :
Làm bài 54 trang 87
Ôn tập chương 3
Tiết sau thực hành đo chiều cao của vật (chuẩn bị thước đo)
Đồng dạng vì góc B chung
Đồng dạng vì B’=, C’=
ABC AB’C’ (A chung)
B’F=7,9+1,6=9,5m
IV. Rút kinh nghiệm: