Giáo án Hình học 8 - THCS Nguyễn Hữu Cảnh - Tiết 16: Luyện tập hình chữ nhật

Tuần 8 Tiết 16 : LUYỆN TẬP HÌNH CHỮ NHẬT
I. MỤC TIÊU BÀI DẠY
1/ Kiến thức: Học sinh củng cố các định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết hình chữ nhật, áp dụng vào tam giác vuông.
2/ Kỹ năng: Tiếp tục rèn luyện khả năng phân tích và tổng hợp qua việc tìm tòi lời giải cho một bài toán chứng minh tứ giác là hình chữ nhật.
3/ Thái độ: Luyện cho học sinh đức tính kiên trì, nghiên cứu, sáng tạo.
 II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: + Giáo án, bảng phụ, nghiên cứu SGK + SGV, thước thẳng, thước đo góc, eke...
Học sinh : + Xem trước bài mới. Bảng phụ, bút viết, thước thẳng, đo góc, eke, ... mang vở ghi, sgk, sbtập, giấy kẻ ô vuông, 
 III. TIẾN HÀNH BÀI DẠY.
1. Ổn định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ( 5 phút). 
 Hđ1: Nêu các dấu hiệu nhận biết tứ giác là hình chữ nhật.
 3. Bài mới. 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung
Hđ1: Kiểm tra.
Gv nêu câu hỏi kt.
Hđ2(37 phút ): Luyện tập.
Gv nêu bài tập 62/sgk và vẽ hình lên bảng
Gv nhận xét đánh giá
GV nêu bài tập 63/sgk 
? Hãy đặt đề bài cho hình vẽ đó.
Gv hướng dẫn học sinh giải kẻ BH ^CD.
Gv nêu bài tập 64/sgk
Hướng dẫn học sinh chứng minh Tứ giác EFGH là hình chữ nhật.
( Dựa vào định nghĩa hcn)
Gv thu phim sửa chữa.
Gv nêu bài tập 65/sgk.
Hướng dẫn học sinh vẽ hình,
Xác định GT và KL của bài tập.
Gv hướng dẫn học sinh chứng 
minh.
Sau đó gọi học sinh lên bảng chứng minh.
Học sinh đứng tại chỗ trả lời.
Nhận xét trả lời.
Học sinh đọc đề bài 62/sgk và trả lời. Các câu trắc nghiệm, giải thích.
Học sinh quan sát hình 90/sgk.
Hãy nêu cách tính x trên hình
Học sinh làm cá nhân, học sinh khác lên làm trên bảng.
Học sinh tính : x= 12 .( dựa vào Pytago.)
Nhận xét đánh giá.
Học sinh đọc đề bài và tóm tắt GT và KL
Học sinh suy nghĩ chứng minh:
GÂ= 900; từ đó học sinh chứng minh 2 góc còn lại làm theo nhóm.
Ê=900, HÂ= 900, nhận xét đánh giá.
Họcsinh đọc đề bài 65/sgk
Xác định GT và KL 
Học sinh xây dựn sơ đồ phân tích.
 EFGH là hcn
EFGH là hbh Ê = 900
 EF // HG và EF ^EH
 EF =HG
EF là ĐTB của DABC
HG là ĐTB của DADC
Học sinh lên bảng chứng minh.
Bài 62/sgk:
Câu a, b đều đúng.
Bài 63/sgk:
Giải :
Kẻ BH ^CD Do đó DH =10, => HC =5
Theo định lý Pytago vào DBHC ta có BH = 12
Vậy x =12.	
Bài 64/sgk:
Ta có DDEC có 
DÂ1 +CÂ1= nên Ê=900
Tương tự : HÂ=900; FÂ= 900
Tứ giác EFGH là hình chữ nhật.
Bài 65/sgk 
Chứng minh :
Ta có EF là đường trung bình của DABC
Nên EF // AC và EF =AC (1)
Tương tự : 
HG // AC và HG =AC (2)
Từ (1) và (2) => 
EF// GH và EF = GH
Do đó tứ giác EFGH là hình bình hành (*)
Mặt khác :
EF// AC và BD ^AC=>BD^EF
Tương tự :
EH// BD và EF ^BD=>EH ^EF
Ê=900 (**)
Từ (*) (**)=>
Tứ giác EFGH là hình chữ nhật
4. Hướng dẫn và dặn dò về nha ø(3 phút) : 
+ Xem trước bài ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG VỚI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CHO TRƯỚC.
+ Ôân tập định nghĩa, tính chất : Hình chữ nhật. Hình bình hành, 
Làm tốt bài tập 114;116/sbt.