Giáo án Giáo dục công dân 8 cả năm - Trường THCS Tiên Lương

Ngµy so¹n:
Ngµy gi¶ng:
TuÇn 1	TIẾT 1 – BÀI 1
TÔN TRỌNG LẼ PHẢI
I. Mục tiêu bài học
 1.KiÕn thøc: Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải, vì sao mọi người đều phải tôn trọng lẽ phải và biểu hiện của phẩm chất ấy
 2.Kü n¨ng: Học sinh có thói quen rèn luyện, tự kiểm tra hành vi của mình để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải
 3.Gi¸o dôc: Học sinh biết phân biệt các hành vi thể hiện tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải (phê phán) và học tập những tấm gương tôn trọng lẽ phải.
B.KiÕn thøc träng t©m:
 Kh¸i niÖm,biÓu hiÖn,ý nghÜa cña t«n träng lÏ ph¶i
C.Ph­¬ng ph¸p: Nêu vấn đề, thảo luận
 §àm thoại, nêu gương
D.ChuÈn bÞ:
 1.Gi¸o viªn: Chuyện, thơ, câu nói của các danh nhân.
 2.Häc sinh: sgk,®å dïng häc tËp.
E. Các hoạt động dạy học 
 1. Ổn định tổ chức:sÜ sè: 8a8b
 2. Kiểm tra bài cũ
- GV giới thiệu qua chương trình (SGK lớp 8)
- Kiểm tra SGK, vở ghi của học sinh
 3. Bài mới: 
 Giới thiệu bài
Các em đã học môn GDCD lớp 6,7 với những chủ đề đạo đức và PL (kể). Theo em 2 nhóm chủ đề trên, chủ đề nào quan hệ chặt chẽ với việc tôn trọng lẽ phải, vì sao?
GV: cho HS phát biểu. Chốt lại, vào bài
Hướng dẫn HS tìm hiểu mục ĐVĐ
GV cho HS đọc ĐVĐ
Chia nhóm, mỗi nhóm thảo luận 1 vấn đề.
HS: thảo luận. Cử đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung.
I. Đặt vấn đề
1.§äc:
2. Nhận xét
.
1, Em có nhận xét gì về việc làm của quan Tuần phủ Nguyễn Quang Bích trong truyện trên?
(1). Hành động của quan Tuần phủ Nguyễn Quang Bích: dũng cảm, trung thực, dám đấu tranh bảo vệ chân lý, lẽ phải, ko chấp nhận những điều sai trái.
2, Theo em trong những trường hợp trên (2, 3- SGK), hành động ntn được coi là đúng đắn, phù hợp? vì sao?
(2) Nếu thấy ý kiến đó đúng cần ủng hộ, bảo vệ bằng cách phân tích cho các bạn khác thấy những điểm đúng, hợp lý.
(3) Thấy bạn quay cóp trong giờ kiểm tra, cần tỏ thái độ ko đồng tình, phân tích để bạn thấy tác hại của việc làm sai trái đó và khuyên bạn lần sau ko nên làm như vậy.
GV chốt lại: để có cách xử sự phù hợp chúng ta không những nhận thức đúng mà cần có hành vi xử sự phù hợp, tôn trọng sự thật, bảo vệ lẽ phải, phê phán những việc làm sai trái.
3. Kết luận
Cần tôn trọng sự thật, bảo vệ lẽ phải, phê phán những việc làm sai trái.
GV: Thế nào là tôn trọng lẽ phải?
 GV yêu cầu HS tìm hiểu thêm những biểu hiện của hành vi tôn trọng lẽ phải hoặc ko tôn trọng lẽ phải.
GV: Gợi ý 1 số HS phát biểu
GV: nhận xét, gợi ý, bổ sung bằng cách đưa ra tình huống- HS phân tích
+ Vi phạm luật giao thông
+ Vi phạm nội quy trường học, cơ quan.
+ Làm trái quy định của PL
+ Gió chiều nào che chiều ấy
+ Một số vụ án tham nhũng, buôn lậu: Năm Cam.
GV khẳng định:
- Quanh ta có nhiều gương tôn trọng lẽ phải.
- Biểu hiện ở những khía cạnh
- Cần học tập tấm gương những người biết tôn trọng lẽ phải.
II. Nội dung bài học
1.Kh¸i niÖm:
-. Lẽ phải: những điều đúng đắn, phù hợp đạo lí, lợi ích XH.
- Tôn trọng lẽ phải: Ủng hộ, làm theo những điều đúng, sống trung thực, phê phán và ko làm những điều sai trái.
2.BiÓu hiÖn:
- Lẽ phải biểu hiện ở mọi nơi, mọi lúc trong cuộc sống qua thái độ, lời nói, cử chỉ, hành động.
Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa ntn trong cuộc sống?
- Kể một số việc làm em đã thể hiện tôn trọng lẽ phải? Kh«ng tôn trọng lẽ phải?
HS: phát biểu, lớp nhận xét, bổ sung.
GV: Cho HS đọc lại nội dung SGK
3.ý nghÜa:
 Tôn trọng lẽ phải làm lành mạnh các mối quan hệ XH, góp phần thúc đẩy XH ổn định, phát triển.
GV: yêu cầu 1 số HS làm bài tập SGK, giáo viên nhận xét cho HS điểm.
GV phân tích vì sao các hành vi khác kh«ng lựa chọn lại ko biểu hiện tôn trọng lẽ phải.
III. Bài tập
1. Bài tập 1: đồng ý c
2.Bài tập 2: đồng ý c vì đó là cách giúp bạn tiến bộ, làm theo những điều đúng (lẽ phải).
3. Bµi tËp 3: Hành vi a, c, e biểu hiện sự tôn trọng lẽ phải.
4.Bµi tËp 4: + ko nói dối...
+ Chấp hành tốt nội quy lớp, trường..
+ Vi phạm...
 4. Củng cố
- Nhắc lại nội dung chính “Tôn trọng lẽ phải” và ý nghĩa của phẩm chất ấy.
- Đối với gia đình em cần xử sự ntn thể hiện là tôn trọng lẽ phải?
 5. Hướng dẫn vÒ nhµ:
- Làm bài tập 5, 6- SGK (5) ra giấy giờ sau nộp
- Chuẩn bị bài 2 “Liêm khiết”, sưu tầm, tìm hiểu một số vấn đề liên quan đến tham ô, tham nhũng, hối lộ và những tấm gương sống thật thà, hết lòng vì việc chung.
Ngµy so¹n:
Ngµy gi¶ng:
TuÇn 2
 TIẾT 2 – BÀI 2: LIÊM KHIẾT
I. Mục tiêu bài học
 1.KiÕn thøc: HS hiểu thế nào là liêm khiết? vì sao cần phải liêm khiết, muốn liêm khiết cần phải làm gì và phân biệt được hành vi liêm khiết với không liêm khiết.
 2.Kü n¨ng: HS có thói quen biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân, có lối sống liêm khiết.
 3.Gi¸o dôc: Có thái độ đồng tình ủng hộ và học tập tấm gương của những người liêm khiết, phê phán những hành vi thiếu liêm khiết.
B.KiÕn thøc träng t©m:- Liêm khiết là gì?
 - Ý nghĩa, tác dụng của Liêm khiết trong cuộc sống
C. Phương pháp: - Giảng giải, đàm thoại, nêu gương,
 - Nêu vấn đề, thảo luận nhóm
D.ChuÈn bÞ :
 1. Gi¸o viªn : Tìm dẫn chứng về biểu hiện của liêm khiết
 2.Häc sinh : Truyện, thơ, CD-TN, câu nói về liêm khiết
E. Các hoạt động d¹y häc.
 1.Ổn định tổ chức :sÜ sè :8a...........................8b...................................
 2.Kiểm tra bài cũ (thu BT 5, 6)
1. Thế nào là tôn trọng lẽ phải? Vì sao chúng ta cần phải biết tôn trọng lẽ phải?
2. Hành vi nào sau đây thể hiện sự tôn trọng lẽ phải? Vì sao?
a, thấy việc gì có lợi cho mình thì làm, ko cần biết đúng sai
b, Luôn tán thành và làm theo số đông
c, Lắng nghe ý kiến của mọi người để tìm ra điều hợp lý
3. Bài mới
G: 
 TIẾT 20 – BÀI 13
phßng chèng tÖ n¹n x· héi( TT)
I. Mục tiêu bài học
- HiÓu ®­îc thÕ nµo lµ tÖ n¹n x· héi. t¸c h¹i cña tÖ n¹n x· héi, tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n trong viÖc phßng chèng tÖ n¹n x· héi.
+ Nªu ®­îc mét sè quy ®Þnh cña PL vÒ phßng chèng tÖ n¹n x· héi .
- Thùc hiÖn tèt c¸c quy ®Þnh cña PL vÒ phßng chèng tÖn n¹n x· héi, tham gia c¸c ho¹t ®éng phßng chèng tÖ n¹n x· héi. BiÕt c¸ch tuyªn truyÒn, vËn ®éng b¹n bÌ cïng tham gia
ñng hé c¸c quy ®Þnh cña PL vÒ phßng chèng tÖ n¹n x· héi. 
II.Ph­¬ng ph¸p , ph­¬ng tiÖn:
§éng n·o, nªu vÊn ®Ò, ®µm tho¹i, s¾m vai
PhiÕu häc tËp, b¶ng phô, LuËt phßng, chèng ma tuý. Bé LuËt h×nh sù 1999.
III.Ho¹t ®éng d¹y vµ häc
æn ®Þnh tæ chøc
SÜ sè: 8A;......................; 8B...........................;8C.................
 2. KiÓm tra bµi cò
GV?: 1, TÖ n¹n x· héi lµ g×?H·y nªu mét sè hµnh vi cã liªn quan ®Õn tÖ n¹n x· héi?
H·y kÓ mét sè TNXH mµ em biÕt vµ cho biÕt t¸c h¹i cña TNXH ®ã ®èi víi ®êi sèng con ng­êi
HS Xung phong tr¶ lêi- Líp nhËn xÐt bæ sung
GVKL cho ®iÓm
Bµi míi
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
Ho¹t ®éng 5: T×m hiÓu c¸c quy ®Þnh cña PL vÒ phßng, chèng TNXH
- GV In ra giÊy §iÒu 3,4 vÒ LuËt phßng chèng ma tuý- ph¸t cho nhãm HS
4, C¸c quy ®Þnh cña PL VÒ phßng, chèng tÖ n¹n x· héi
GV nªu c©u hái:
a, PL cÊm hµnh vi nµo ®èi víi x· héi?
- GV tãm t¾t ghi b¶ng
+ PL cÊm ®èi víi x· héi: CÊm ®¸nh b¹c:S¶n xuÊt, tµng tr÷, vËn chuyÓn ....ma tuý, m¹i d©m.
b, PL cÊm hµnh vi nµo ®èi víi trÎ em?
GV KL: PL cÊm trÎ em kh«ng ®­îc ®¸nh b¹c, uèng r­îu, hót thuèc, dïng c¸c chÊt kÝch thÝch...CÊm dô dç, l«i kÐo trÎ em ®¸nh b¹c, cho trÎ em uèng r­îu
+ CÊm dô dç dÉn d¾t trÎ em m¹i d©m...
c. PL cÊm hµnh vi nµo ®èi víi ng­êi nghiÖn?
+ Nh÷ng ng­êi nghiÖn ma tuý buéc ph¶i ®i cai nghiÖn
GV KL: PL nghiªm cÊm tÊt c¶ c¸c hµnh vi cã liªn quan ®Õn cê b¹c, ma tuý, m¹i d©m
GV nhÊn m¹nh mèi liªn quan gi÷a 3 lo¹i tÖ n¹n trªn vµ giíi thiÖu thªm nh÷ng quy ®Þnh cña Bé luËt h×nh sù 1999 §iÒu 199.
HS t×m vµ ®äc nh÷ng c©u ca dao- tôc ng÷ nãi vÒ tÖ n¹n cê b¹c , uèng r­îu
Ho¹t ®éng 6: Tãm t¾t hiÓu néi dung bµi häc
GV ®µm tho¹i h­íng dÉn HS tù t×m hiÓu néi dung bµi häc.
GV h­íng dÉn tãm t¾t ý chÝnh, gi¶i ®¸p (nÕu cã)
TÖ n¹n x· héi lµ g×?
HS lµm viÖc c¸ nh©n
Líp tranh luËn rót ra néi dung bµi
GVKL- HS ghi vë.
GV cho HS cñng cè phÇn 1 b»ng bµi tËp:
Trong c¸c tªn n¹n sau tÖ n¹n nµo lµ nguy hiÓm nhÊt?
- Cê b¹c; M¹i d©m; §ua xe; Ma tuý; NghiÖn r­îu; Gian lËn trong thi cö; Tham «, tham nhòng
HS tù ®­a ra ý kiÕn- líp thèng nhÊt ý kiÕn
GVKL vµ l­u ý tÖ n¹n uèng r­îu trong HS
T¸c h¹i cña TNXH?
TÖ n¹n x· héi cã t¸c h¹i g× ®Õn ®êi sèng céng ®ång?
HS ®­a ra ý kiÕn- líp nhËn xÐt bæ sung
GVKL nhÊn m¹nh t¸c h¹i cña tõng mÆt trong ®êi sèng.
Nh÷ng quy ®Þnh cña PL.
4.C«ng d©n cã tr¸ch nhiÖm g× ®èi víi viÖc phßng, chèng ma tuý?
HS ®äc l¹i néi dung bµi häc
- GV cho HS lµm bµi tËp cñng cè
- H·y kÓ nh÷ng tÖ n¹n x· héi cã ë ®Þa ph­¬ng em? Cho biÕt t¸c h¹i vµ biÖn ph¸p phßng, chèng?
HS thùc hiÖn – tr×nh bµy
GVKL
Ho¹t ®éng 7: Bµi tËp
GV ph¸t phiÕu häc tËp cho HS
HS nhËn phiÕu vµ thùc hiÖn
-Bµi tËp 3==>
- Bµi tËp 6
GV gäi HS gäi HS tr×nh bµy vµ ®iÒn kÕt qu¶- líp bæ sung
GV ch÷a-KL
Cñng cè
GV tæ chøc cho HS S¾m vai
GV giao t×nh huèng:(2 nhãm)
Miªu t¶ cuéc sèng gia ®×nh ng­êi nghiÖn
Mét b¹n rñ em ch¬i ®iÖn tö ¨n tiÒn
HS x©y dùng kÞch b¶n vµ lêi tho¹i- tr×nh bµy
Líp nhËn xÐt bæ sung
GV KL toµn bµi
H­íng dÉn häc ë nhµ
Lµm bµi tËp cßn l¹i
Xem tr­íc bµi 14- s­u tÇm tranh ¶nh, sè liÖu vÒ HIV/AIDS
II Néi Dung bµi häc
 1.TÖ n¹n x· héi lµ hiÖn t­îng x· héi bao gåm c¸c hµnh vi sai lÖch chuÈn mùc x· héi, g©y hËu qu¶ xÊu vÒ mäi mÆt cña x· héi.
- Cã nhiÒu TNXH nh­ng nguy hiÓm nhÊt lµ tÖ n¹n cê b¹c, ma tuý,m¹i d©m.
2.T¸c h¹i: 
¶nh h­ëng ®Õn søc khoÎ, tinh thÇn ,®¹o ®øc, kinh tÕ, h¹nh phóc gia ®×nh.
¶nh h­ëng ®Õn trËt tù XH, suy tho¸i nß× gièng-> dÉn ®Õn HIV/AIDS.
3. Nh÷ng quy ®Þnh cña PL
- PL cÊm ®èi víi x· héi: CÊm ®¸nh b¹c:S¶n xuÊt, tµng tr÷, vËn chuyÓn ....ma tuý, m¹i d©m.- PL cÊm ®èi víi trÎ em
PL cÊm nµo ®èi víi ng­êi nghiÖn.
=>PL nghiªm cÊm tÊt c¶ c¸c hµnh vi cã liªn quan ®Õn cê b¹c, ma tuý, m¹i d©m.
5.Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n:
- Sèng gi¶n dÞ, lµnh m¹nh ko xa vµo TNXH-
- Tu©n theo quy ®Þnh cña PL
- TÝch cùc häc tËp, tham gia c¸c ho¹t ®éng phßng, chèng TNXH vµ vËn ®éng mäi ng­êi cïng tham gia.
III: Bµi tËp
Bµi tËp 3
+ ý nghÜ cña Hoµng sai
+ NÕu lµ Hoµng em sÏ nãi sù thËt víi mÑ, xin lçi mÑ- vµ høa víi mÑ lÇn sau ko t¸i l¹i
+ Víi bµ hµng n­íc-> tõ chèi
2. Bµi tËp 6: tõng HS tr¶ lêi vµ gi¶i thÝch t¹i sao.
Ngµy so¹n
Ngµy gi¶ng
TuÇn
 TIẾT 24 – BÀI 17
nghÜa vô t«n träng, b¶o vÖ tµi s¶n nhµ n­íc 
vµ lîi Ých c«ng céng
I. Mục tiêu bài học
1.kiÕn thøc:
* HiÓu ®­îc thÕ nµo lµ tµi s¶n nhµ n­íc,lîi Ých c«ng céng.
Nªu ®­îc nghÜa vô cña c«ng d©n trong viÖc t«n träng,b¶o vÖ tµi s¶n nhµ n­íc vµ lîi Ých c«ng céng. Tr¸ch nhiÖm cña Nhµ n­íc«nTng viÖc b¶o vÖ tµi s¶n cña Nhµ n­íc vµ lîi Ých c«ng céng
2.kü n¨ng:.
* BiÕt phèi hîp víi mäi ng­êi vµ c¸c tæ chøc x· héi trong viÖc b¶o vÖ tµi s¶n Nhµ n­íc vµ lîi Ých c«ng céng.
3.gi¸o dôc:
* Cã ý thøc t«n träng tµi s¶n Nhµ n­íc vµ lîi Ých c«ng céng; TÝch cùc tham gia gi÷ g×n tµi s¶n nhµ ... tiªm, ko quan hÖ t×nh dôc bõ b·i
4.HS cÇn: Cã hiÓu biÕt ®Çy ®ñ vÒ HIV/AIDS chñ ®éng phßng tr¸nh; ko ph©n biÖt ®èi xö víi ng­êi nhiÔm HIV/AIDS
TÝch cùc tham gia phßng chèng HIV/AIDS
III .Bµi tËp
Bµi tËp 5: HS ®ãng vai yªu cÇu lµm næi bËt vÊn ®Ò gi¸o dôc sù hiÓu biÕt vÒ HIV/AIDS
* øng xö: HS cã thÓ cã nh÷ng c¸ch øng xö kh¸c nhau nh­ng cÇn nªu ®­îc quan ®iÓm cña c¸ nh©n mang tÝnh kh¶ thi , phï hîp víi yªu cÇu bµi häc.
Cñng cè
GV? HIV/AIDS l©y truyÒn qua nh÷ng con ®­êng nµo?Nh÷ng ai cã tr¸ch nhiÖm phßng tr¸nh?
Lµ HS em cÇn lµm g× tr­íc hiÓm ho¹ HIV/AIDS?
HS øng xö- líp nhËn xÐt bæ sung
GV KL toµn bµi
H­íng dÉn häc ë nhµ
- Lµm bµi tËp cßn l¹i
- S­u tÇm tranh ¶nh liªn quan ®Õn bµi “Phßng ngõa tai n¹n vò khÝ, ch¸y, næ vµ c¸c chÊt ®éc h¹i”
.........................................................................................................................
Gv nªu ý kiÕn c¸c nhãm ph©n tÝch ®óng- sai.
GV chèt l¹i theo néi dung bµi häc
gäi mét vµi HS nªu l¹i
1.QuyÒn tù do ng«n luËn: quyÒn c«ng d©n tham gia bµn b¹c,th¶o luËn,®ãng gãp ýkiÕn vµo vÊn ®Ò chung cña ®Êt n­íc,XH.
2.C«ng d©n sö dông quyÒn tù do ng«n luËn.tù do b¸o chÝ ph¶i theo quy ®Þnh cña PL,néi dung cuéc häp,vÊn ®Ò bµn luËn.
3.Nhµ n­íc cÇn: t¹o ®iÒu kiÖn thuËn lîi®Ó c«ng d©n ®­îc thùc hiÖn quyÒn tù do ng«n luËn,tù do b¸o chÝ.
GV: Cho HS lµm bµi tËp 1-SGK
GV nhËn xÐt,®¸nh gi¸,cho ®iÓm
NhÊn m¹nh:Tù do trong khu©n khæ PL ko l¬i dông ph¸t biÓu ý kiÕn lung tung,vu khèng,vu c¸o,xuyªn t¹c sù thËt.
Cho HS t×m hµnh vi ®Ó ph©n biÖt 
QuyÒn tù do ng«n luËn
Tù do ng«n luËn tr¸i PL
-ChÊt vÊn§BQH vÒ vÊn ®Ò ®Êt ®ai,y tÕ, gi¸o dôc
-C¸c cuéc häp c¬ së bµn vÒ kinh tÕ,chÝnh trÞ, ®Þa ph­¬ng...
- Ph¸t biÓu lung tung kh«ng ®óng néi dung cuéc häp.
-§­a tin sai sù thËt,
” Nh©n quyÒn cña VN”.
-Xuyªn t¹c c«ng cuéc ®æi míi ®Êt n­íc.
- C¸c nhãm th¶o luËn
- Cö ®¹i diÖn tr×nh bµy
- HS nªu l¹i néi dung
- HS ghi vë
- HS tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n
GV cho HS liªn hÖ tr¸ch nhiÖm cña b¶n th©n.
Ho¹t ®éng 4: LuyÖn tËp
 III .Bµi tËp
GV cho HS lµm bµi tËp 3(54)
GV nhËn xÐt , kÕt luËn 
+ Th­ b¹n ®äc
+ ý kiÕn nh©n d©n
+ Tr¶ lêi b¹n nghe ®µi
- HS liªn hÖ vµ nªu vÝ dô.
- HS lµm bµi tËp ra phiÕu
- Tr×nh bµy
- Líp bæ sung
G: TIẾT 22 – BÀI 15
phßng ngõa tai n¹nvò khÝ, ch¸y, næ 
vµ c¸c chÊt ®éc h¹i
I. Mục tiêu bài học
- NhËn d¹ng ®­îc c¸c lo¹i vò khÝth«ng th­êng, chÊt næ, chÊt ®éc h¹i vµ tÝnh chÊt nguy hiÓm, t¸c h¹i cña c¸c tai n¹n do vò khÝ, ch¸y, næ vµ c¸c chÊt ®éc h¹i ®ã g©y ra ®ãi víi con ng­êi vµ x· héi.
+ Nªu ®­îc mét sè quy ®Þng cña PL vÒ phßng ngõa tai n¹n vò khÝ, ch¸y, næ vµ c¸c chÊt ®éc h¹i.
- BiÕt phßng, chèng tai n¹n vò khÝ, ch¸y, næ vµ c¸c chÊt ®éc h¹i trong cuéc sèng hµng ngµy.
- Th­êng xuyªn c¶nh gi¸c vµ nh¾c nhë mäi ng­êi , ®Ò phßng tai n¹n vò khÝ ,ch¸y, næ vµ c¸c chÊt ®éc h¹i ë mäi lóc mäi n¬i.
II.Ph­¬ng ph¸p , ph­¬ng tiÖn:
*Th¶o luËn nhãm
Nªu t×nh huèng
Gi¶i quyÕt t×nh huèng
*Bé LuËt h×nh sù n¨m 2000 
LuËt phßng ch¸y ch÷a ch¸y 
C¸c th«ng tin sù kiÖn
III.Ho¹t ®éng d¹y vµ häc
æn ®Þnh tæ chøc
SÜ sè: 8A;......................; 8B...........................;8C.................
 2. KiÓm tra bµi cò
GV gäi 2 HS lªn b¶ng( GV chuÈn bÞ s½n b¶ng phô)
1.HIV/AIDS cã t¸c h¹i g×?
2.HIV l©y truyÒn qua con ®­êng nµo sau ®©y?
MÑ truyÒn cho con khi mang thai.
Muçi ®èt
B¾t tay
Qua truyÒn m¸u.
Dïng chung b¸t ®òa
Qua ®­êng t×nh dôc
HS xung phong lªn b¶ng 
+ Nªu ®­îc t¸c h¹i cña HIV/AIDS ®èi víi b¶n th©n, gia ®×nh vµ x· héi
+ Chän ®¸p ¸n: 
A,D,F( Gi¶i thÝch rã vÒ con ®­êng l©y truyÒn)
- Líp nhËn xÐt bæ sung
GV kÕt luËn cho ®iÓm
GV tæ chøc cho HS th¶o luËn líp, t×m hiÓu n«i dung quyÒn khiÕun¹i, tè c¸o cña c«ng d©n
GV gîi ý( kÓ b¶ng)
HS dùa vµ ph­¬ng ¸n ®· chän ®Ó ®iÒn c¸c néi dung vµo b¶ng
KhiÕu n¹i
Tè c¸o
1.Ng­êi t/hiÖn( ai)
2.®èi t­îng( vÒ vÊn ®Ò g×/)
3.C¬ së( v× sao?)
4.Môc ®Ých( ®Ó lµm g×)
5. H×nh thøc
- CD cã quyÒn vµ lîi Ých bÞ x©m ph¹m.
- C¸c quyÕt ®Þnh hµnh vi hµnh chÝnh
- QuyÒn vµ lîi Ých b¶n th©n ng­êi khiÕu n¹i.
- Kh«i phôc quyÒn lîi ng­êi khiÕu n¹i.
- trùc tiÕp; ®¬n th­; B¸o, ®µi.
- BÊt cø CD nµo
- Hµnh vi vi ph¹m pLg©y thiÖt h¹i dÕn läi Ých nhµ n­íc.
- G©y thiÖt h¹i ®Õn nhµ n­íc, tæ chøc vµ CD
- Ng¨n chÆn hµnh vi vi ph¹m ®Õn lîi Ých cña nhµ n­íc, tæ chøc c¬ quan, CD trùc tiÕp; ®¬n th­; B¸o, ®µi)
Líp nhËn xÐt, bæ sung
GV chèt l¹Þ
GV cho HS cñng cè phÇn nµy b»ng BT4(SGK)
GV cho HS t×m hiÎu ý nghÜa cña quyÒn khiÕu n¹i, tè c¸o
? Tr¸ch nhiÖm cña ng­êi khiÕu n¹i, tè c¸o ntn?
GV sö dông phiÕu häc tËp BT3(SGK)
thu phiÕu 5 em lµm nhanh nhÊt
HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n
GV ®­a ra ®¸p ¸n
GV kÕt luËn
II.Néi dung bµi häc
QuyÕn khiÕu n¹i
Lµ quyÒncña mäi c«ng d©n ®Ì nghÞ c¬ quan, tæ chøc cã thÈm quyÒn xem xÐt l¹i c¸c quyÕt ®Þnh, viÖc lµm cña c¸n bé c«ng chøc nhµ n­íc khi thùc hiÖn c«ng vô theo quy ®Þnh cña PL
- H×nh thøc khiÕu n¹i: Trùc tiÕp hoÆc d¸n tiÕp( göi ®¬n th­)
QuyÒn tè c¸o: QuyÒn CD b¸o cho c¬ quan,tæ chøc , c¸ nh©n cã thÈm quyÒn vÒ vô viÖc vi ph¹mPL g©y thiÖt h¹i ®Õn nhµ n­íc, tæ chøc c¸ nh©n...
*Gièng nhau: ®Òu lµ nh÷ng quyÒn chÝnh trÞ c¬ b¶n cña CD ®­îc ghi trong HiÕn ph¸p.Lµ c«ng cô b¶o vÖ quyÒn vµ lîi Ých hîp ph¸p; lµ ph­¬ng tiÖn ®Ó CD tham gia qu¶n lÝ nhµ n­íc, qu¶n lÝ XH; H×nh thøc khÕu n¹i, tè c¸o
* Kh¸c nhau: 
K. N¹i
Ng­êi k/ n¹i lµ ng trùc tiÕp bÞ h¹i
Tè c¸o
-Lµ mäi CD
- Môc ®Ých: ng¨n chÆn mäi h vi vi ph¹m quyÒn vµ lîi Ých nhµ n­íc, c¬ quan...
3.ý nghÜa cña quyÒn khiÕu n¹i, tè c¸o.
®©y lµ mét trong nh÷ng quyÒn c¬ b¶n cña CD......khi thùc hiÖn quyÒn cÇn trung thùc, kh¸ch quan.
4. Tr¸ch nhiÖm cña ng­êi khiÕu n¹i, tè c¸o:
CÊm tr¶ thï ng­êi khiÕu n¹i, tè c¸o hoÆc lîi dông ng­êi khiÕu n¹i, tè c¸o ®Î vu khèng ng­êi bÞ h¹i
*HS cÇn n©ng cao hiÓu biÕt vÒ PL. Häc tËp rÌn luyÖn ®¹o ®øc..
III.Bµi tËp
1 Bµi tËp 3
a.Bæ sung: b¶o vÖ quyÒn lîi cho CD
b.Tham gia qu¶n lÝ nhµ n­íc
4.Cñng cè
GV cho HS s¾m vai theo bµi tËp 1
HS x©y dùng kÞch b¶n vµ lêi tho¹i
Tr×nh bµy- líp nhËn xÐt, bæ sung
GV kÕt luËn toµn bµi
5.H­íng dÉn häc ë nhµ
Lµm bµi tËp cßn l¹i
«n tËp tõ bµi19 ®Õn bµi18 giê sau kiÓm tra 1 tiÕt
- GV kÕt luËn
- Cho Hs kÓ mét sè tÊm g­¬ng b¶o vÖ PL vµ nghiªm chØnh chÊp hµnh Pl hoÆc ng­îc l¹i.
- Tæ chøc thi h¸i hoad©n chñ: chñ ®Ò sèng häc tËp lao ®éng theo HP-PL
- GV nªu yªu cÇu: + KÓ chuyÖn g­¬ng tèt
- HS §äc th¬,ca dao,tôc ng÷ vÒ Pl
- GV KL nªu vÝ dô Anh NguyÔn H÷u Thµnh- vÜnh phóc- hy sinh khi ®uæi b¾t téi ph¹m
- C¶nh s¸t giao th«ng quËn N- nhËn m·i lé cña l¸i xe
 + Tôc ng÷: LuËt ph¸p bÊt vi th©n
 + Lµm ®iÒu phi ph¸p,viÖc ¸c ®Õn ngay
- GV kÕt luËn toµn bµi
4.Cñng cè
- Ph¸p luËt lµ g×? V× sao cÇn ph¶i tu©n theo PL? Cho vÝ dô
HS tr¶ lêi
Líp nhËn xÐt
GV kÕt luËn
5.H­íng dÉn häc ë nhµ
- Lµm nèt bµi tËp
- VÆn dông thùc hiÖn tèt néi quy,PL cña nhµ n­íc
chó ý «n tËp tõ bµi 13
======================================================
G: TIẾT 32 
¤n tËp häc kú II
I. Môc tiªu bµi häc
* HS nhí l¹i kiÕn thøc c¸c bµi ®· häc trong ch­¬ng tr×nh häc kú II líp 8( tõ bµi 13 ®Õn bµi 21)
HiÒu mét sè néi dung khã trong ch­¬ng tr×nh ®· häc ë kú II líp 8.
* HS cã kh¶ n¨ng thùc hiÖn ®óng c¸c quy ®Þnhcña ph¸p luËt ®· häc trong ch­¬ng tr×nh GDCD líp 8:; VËn dông kiÕn thøc ®· häc ®Ó gi¶i quyÕt mét sè vÊn ®Ò cña thùc tÕ cuéc sèng cho phï hîp víi løa tuæi.
* T«n träng c¸c quy ®Þnh cña Pl ®· häc ;Phª ph¸n nh÷ng hiÖn t­îng vi ph¹m quy ®Þnh cña PL
II PH¦¥NG TIÖN D¹Y HäC
 - SGK GDCD líp 8
C¸c c©u chuyÖn,t×nh huèng liªn quan ®Õn c¸c bµi «n tËp
HiÕn ph¸p 1992,c¸c bé luËt liªn quan
III Ho¹t ®éng d¹y vµ häc
1.æn ®Þnh tæ chøc
 8A: .............................;8B:............................;8C.................
2.KiÓm tra bµi cò
- KÕt hîp khi «n tËp
 3.¤n tËp
Ho¹t ®éng cña GV vµ HS
Néi dung cÇn ®¹t
Ho¹t ®éng 1: Giíi thiÖu bµi:
GV nªu vÊn ®Ò vµ yªu cÇu cña giê «n tËp
Ho¹t ®éng 2: X¸c ®Þnh nh÷ng v¾n ®Ò cÇn «n tËp
- GV tæ chøc ®µm tho¹i mét sè c©u hái sau:
+ Nhãm 1: Nghiªn cøu bµi 13,14.
+ Nhãm 2: Nghiªn cøu bµi 15,16.
+ Nhãm 3: Nghiªn cøu bµi 17,18.
+ Nhãm 4: nghiªn cøu bµi 19,20.
+ Nhãm 5: Nghiªn cøu b¶i 31.
1.Trong nh÷ng bµi häc ®ã,em thÊy néi dung nµo khã?
2.Trong nh÷ng bµi häc ®ã cã c©u hái,bµi tËp nµo khã?
- HS th¶o luËn 7 phót tr×nh bµy quan ®iÓm , nªu th¾c m¾c 
- Líp nhËn xÐt bæ sung
- GV vµ HS thèng nhÊt chän nh÷ng bµi häc khã vµ néi dung c©u hái,bµi tËp khã ®èi víi HS.
Ho¹t ®éng 3: Th¶o luËn gi¶i quyÕt nh÷ng vÊn ®Ò ®Æt ra ë trªn
- GV yªu cÇu mçi nhãm tù ®äc vµ gi¶i thÝch nh÷ng néi dung,c©u hái,bµi tËp khã trong SGK vµo giÊy th¶o luËn
- §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn.
- Th¶o luËn chung c¶ líp vÒ gi¶i ®¸p néi dung,c©u hái bµi tËp khã.
- Líp thèng nhÊt ®¸p ¸n
Ho¹t ®éng 4: Gi¶i ®¸p th¾c m¾c
GV lÇn l­ît gi¶ng gi¶i râ thªm nh÷ng tõ ng÷,néi dung,c©u hái vµ bµi tËp khã ®èi víi HS mµ ë ho¹t ®éng trªn ch­a lµm râ.
VD: Ph©n biÖt quyÒn khiÕu n¹i vaíi quyÒn tè c¸o cña c«ng d©n.Dù trªn c¬ së,môc ®Ých cña 2 quyÒn nµy.
I Nh÷ng vÊn ®Ò cÇn «n tËp
- VÝ dô. Bµi 18. QuyÒn khiÕu n¹i vµ tè c¸c cña c«ng d©n lµ 1 bµi khã,trong ®ã cã néi dung khã lµ ph©n biÖt quyÒn khiÕu n¹i vaíi quyÒn tè c¸o
II. Gi¶i ®¸p th¾c m¾c
QuyÒn khiÕu n¹i
QuyÒn tè c¸o
+ §èi t­îng cña khiÕu n¹i lµ c¸c quyÕt ®Þnh hµnh chÝnh,hµnh vi hµnh chÝnh
+ C¬ së cña khiÕu n¹i lµ quyÒn,lîi Ých hîp ph¸p cña b¶n th©n ng­êi khiÕu n¹i khi bÞ x©m h¹i.
+ Môc ®Ých cña khiÕu n¹i ®Ó kh«i phôc quyÒn vµ lîi Ých hîp ph¸p cña ng­êi khiÕu n¹i ®· bÞ x©m ph¹m hoÆc bÞ thiÖt h¹i.
=> Ng­êi khiÕu n¹i ph¶i lµ ng­êi cã quyÒn,lîi ichÝ hîp ph¸p cã liªn quan trùc tiÕp ®Õn quyÕt ®Þnh,hµnh vi m×nh khiÕu n¹i
+ ChØ khiÕu n¹i c¸c quyÕt ®Þnh hµnh chÝnh,hµnh vi hµnh chÝnh liªn quan trùc tiÕp ®Õn quyÒn vµ lîi Ých hîp ph¸p cña b¶n th©n.
GV t¹o ®iÒu kiÖn cho HS ph¶n håi ý kiÕn vµ nªu c¸c th¾c m¾c kh¸c.
GV gi¶i ®¸p c¸c th¾c m¾c kh¸c cña HS.
Néi dung c¸c bµi cßn l¹i t­¬ng tù
+ §èi t­îng cña tè c¸o lµ c¸c hµnh vi vi ph¹m Pl g©y thiÖt h¹i hoÆc ®e do¹ g©y thiÖt h¹i ®Õn lîi Ých cña nhµ n­íc,quyÒn,lîi Ých hîp ph¸p cña c«ng d©n,c¬ quan,tæ chøc.
+ C¬ së cña tè c¸o lµ c¸c hµnh vi vi ph¹m Pl g©y thiÖt h¹i hoÆc ®e do¹ g©y thiÖt h¹i ®Õn lîi Ých cña nhµ n­íc,quyÒn,lîi Ých hîp ph¸p cña c«ng d©n,c¬ quan,tæ chøc.
+ Môc ®Ých cña tè c¸o lµ nh»m ph¸t gi¸c,ng¨n chÆn,h¹n chÕ kÞp thêi mäi hµnh vi vi ph¹m PL x©m ph¹m ®Õn lîi Ých nhµ n­íc,quyÒn,lîi Ých hîp ph¸p cña c«ng d©n,c¬ quan,tæ chøc.
=> Mäi CD ®Òu cã quyÒn tè c¸o khi biÕt hoÆc ®­îc chøng kiÕn hµnh vi vi ph¹m PL g©y thiÖt h¹i hoÆc ®e do¹ g©y thiÖt h¹i ®Õn lîi Ých nhµ n­íc,quyÒn,lîi Ých hîp ph¸p cña b¶n th©n, cña ng­êi kh¸c hoÆc c¬ quan,tæ chøc.
4.Cñng cè
GV : Cho Hs nªu tãm t¾t néi dung c¸c bµi ®· häc kú II
HS nªu néi dung
GV KL toµn bµi
5.H­íng dÉn häc ë nhµ
- ¤n tËp kü néi dung
ChuÈn bÞ giê sau kiÓm tra.
=====================================================