Giáo án Giáo dục công dân 7 bài 7: Đoàn kết, tương trợ

BÀI 7 : ĐOÀN KẾT , TƯƠNG TRỢ
MỤC TIÊU BÀI HỌC 
Kiến Thức 
-Học sinh hiểu thế nào là đoàn kết tương trợ , ý nghĩa của đoàn kết tương trợ trong quan hệ giữa mọi người với nhau trong cuộc sống .
Thái Độ 
- Rèn luyện thói quen biết đoàn kết , thân ái và giúp đỡ bạn bè, hàng xóm , láng giềng .
Kỹ Năng 
-Giúp học sinh biết tự đánh giá mình về những biểu hiện đoàn kết , tương trợ 
TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN VÀ PHƯƠNG PHÁP .
Tài Liệu 
-Tranh ảnh , những câu truyện về đoàn kết tương trợ .
-Sử dụng tranh minh hoạ do công ty thiết bị trường học sản xuất .
Phương Pháp
-Phương pháp : kể chuyện , thảo luận , sắm vai , giải quyết vấn đề , trò chơi .
NỘI DUNG BÀI HỌC 
-Giáo viên phân biệt giữa hai khái niệm : Đoàn kết , Tương trợ .
-Giải thích rõ đoàn kết là sự hợp lực , chung sức , chung lòng thành một khối để tiến hành một việc nào đó .
-Giải thích rõ tương trợ là sự giúp đỡ (sức lực , tiền của) tương trợ còn có thể gọi là trợ giúp, giúp đỡ .
-Đoàn kết và tương trợ cùng với yêu thương mọi người là những phẩm chất đạo đức truyền thống của dân tộc . 
-Giáo viên giảng mở rộng : Nhờ có đoàn kết , yêu thương , gíup đỡ lẫn nhau mà dân tộc ta từ nghìn xưa đến ngày nay đã chiến thắng biết bao kẻ thù xâm lược .
-Giáo viên cho học sinh phân biệt trái với đoàn kết là chia rẽ phân biệt trái với tương trợ là ích kỉ .
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Ổn định lớp 
Kiểm tra bài cũ 
-Thế nào là “Tôn Sư” , “ Trọng Đạo”
-Ý nghĩa của tôn sư trọng đạo 
-Hãy nêu câu ca dao tục ngữ nói về tôn sư trọng đạo . 
Giảng bài mới .
* HOẠT ĐỘNG 1 : GIỚI THIỆU BÀI QUA TRUYỆN ĐỌC "BÓ ĐŨA"
-GV cho học sinh chuẩn bị trước ở nhà . Một học sinh dẫn truyện "Bó Đũa"
-GV tóm ý : Qua tác phẩm vừa rồi chúng ta thấy người cha đưa đũa cho 
các con bẻ .Lúc đầu một cây hai cây bẻ được , nhưng sau đó người cha đưa một nắm không bẻ được .Vì sao ? Cũng như trong cuộc sống con người biết Đoàn Kết ,Tương Trợ lẫn nhau thì sẽ có sức mạnh . Để có được điều này chúng ta tìm hiểu bài 7 
-Học sinh đóng vai (gồm 3 vai : Người Cha , hai người con)
* HOẠT ĐỘNG 2 : PHÂN TÍCH TRUYỆN ĐỌC
-GV cho học sinh đọc truyện trong Sách Giáo Khoa
? Qua câu truyện vừa đọc trong SGK hãy cho biết . Khi thấy công việc của lớp 7A chưa hoàn thành . Lớp trưởng 7B sang gặp lớp trưởng 7A đã nói gì ?
? Trước lời mời của lớp trưởng 7B thì lớp trưởng 7A tỏ thái độ như thế nào ?
? Em hãy tìm những hình ảnh và câu nói chứng tỏ hai lớp Đoàn kết giúp đỡ nhau 
=>>GV tóm ý : Qua câu truyện ta thấy muốn công việc của mình hoàn thành nhanh chóng cần phải có sự giúp đỡ của nhiều người thì công việc mới hoàn tất . 
-HSTL : Rủ các bạn sang ăn mía rồi mình sẽ cùng làm ,7B nhường mía cam cho các bạn 7A , 7B nhường quýt cho 7B cùng ăn .
-HSTL : Lớp trưởng 7A xúc động nhờ sự giúp đỡ của lơp 7B công việc mới hoàn thành .
-HSTL : Rủ các bạn lớp 7A sang ăn mía , ăn cam rồi cùng làm , Các bạn hai lớp ăn uống vui vẻ thân mật huy động các bạn khỏe của lớp mình sang phá mô đất cao . 
1. Phân Tích Truyện Đọc 
-Trong buổi lao động lớp 7A gặp khó khăn .
-Được sự giúp đỡ của lớp 7B , lớp 7A đã hoàn thành tốt công việc .
* HOẠT ĐỘNG 3 : PHÂN TÍCH BIỂU HIỆN CỦA ĐOÀN KẾT , TƯỢNG TRỢ .
-GV cho học sinh thảo luận 
+ Nhóm 1 : Nêu biểu hiện của Đoàn Kết Tượng trợ trong gia đình 
+ Nhóm 2 : Nêu biểu hiện của Đoàn 
Kết Tương Trợ trong nhà trường .
+ Nhóm 3 : Nêu biểu hiện của Đoàn Kết Tương trợ ngoài xã hội
+ Nhóm 4 : Nêu biểu hiện trái với Đoàn Kết Tương Trợ 
-HS trả lời :Giúp đỡ bố mẹ không gây gỗ cãi nhau , biết chia sẽ .
-Giúp bạn vượt khó 
-Giúp bạn làm bài khi bạn bệnh .
-Giúp đỡ những người cơ nhỡ .
-Giúp đỡ người già neo đơn 
-Là chia rẽ ích kỉ .
2 . Biểu Hiện 
-Thông cảm chia sẽ , có những việc làm cụ thể giúp đỡ người khác hoà nhập hợp tác với mọi người .
* HOẠT ĐỘNG 4 : RÚT RA NỘI DỤNG BÀI HỌC .
-GV hỏi Thế nào là đoàn kết ?
? Thế nào là Tương Trợ ?
=>GV cho làm bài tập 1
? Thế nào là Đoàn kết tương trợ ?
? Sống đoàn kết tương trợ giúp ta điều gì ?
 =>>GV mở rộng : Như vậy Đoàn kết tương trợ là một yêu tố quan trọng không thể thiếu trong cuộc sống hằng ngày . Nhờ đoàn kết tương trợ dân tộc ta đã chiến thắng bao kẻ thù xâm lược 
->VD như CMT8 thành công . Nước VN dân chủ Cộng Hoà ra đời năm 1975 tổng tiến công nổi dậy mùa xuân giải phóng miền nam thống nhất đất nước đoàn kết tương trợ còn là truyền thống lâu đời của dân tộc . 
? Rèn luyện tinh thần đoàn kết tương trợ bằng cách nào ? 
-Là sự hợp lực chung sức chung lòng thành một khối để tiến hành công việc nào đó .
-Là sự giúp đỡ sức lực tiền của còn gọi là trợ giúp hỗ trợ 
-Là sự thông cảm chia sẻ và có những việc làm cụ thể giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn .
-Giúp ta dễ dàng hoà nhập hợp tác với mọi người được mọi người yêu quí .
-Tạo sức mạnh vượt qua khó khăn .
-Sống đoàn kết với mọi người vui vẻ hoà đồng tôn trọng người khác .Sẵn sàng giúp đỡ khi gặp khó khăn 
Nội Dung Bài Học 
-Phần a, b , c , d sách giáo khoa trang 22 .
* HOẠT ĐỘNG 5 : CỦNG CỐ KIẾN THỨC , LÀM BÀI TẬP
-GV cho học sinh làm bài tập 2 
-GV cho học sinh chơi trò chơi đối đáp ca dao tục ngữ .
* HOẠT ĐỘNG 6 : DẶN DÒ
-Học thuộc bài 
-Làm bài tập 3 SGK trang 22 
-Trả lời câu hỏi gợi ý câu truyện "Hãy tha lỗi cho em "
-Cho học sinh thảo luận 
+ Nhóm 1 : Nêu biểu hiện của khoan dung trong gia đình 
+ Nhóm 2 : Nêu biểu hiện của khoan dung trong nhà trường
+ Nhóm 3 : Nêu biểu hiện của khoan dung ngoài xã hội .
+ Nhóm 4 : Nêu biểu hiện trái với của khoan dung .
4.Dặn Dò
RÚT KINH NGHIỆM GIỜ LÊN LỚP 
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------