Giáo án Giáo dục công dân 7 bài 14: Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

BÀI 14
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
 VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN.
MỤC TIÊU BÀI HỌC 
Kiến Thức 
-Giúp học sinh hiểu khái niệm môi trường , vai tró, ý nghĩa đặc biệt quan trọng của môi trường đối với sự sống và phát triển của con người , xã hội .
Thái độ 
-Hình thành trong học sinh tính tích cực tham gia các hoạt động giữ gìn và bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên , có thái độ lên án , phê phán , đấu tranh ngăn chặn các biểu hiện , hành vi phá hoại , làm ô nhiễm môi trường .
Kỹ năng 
-Bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu quí môi trường xung quanh , có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường , tài nguyên thiên nhiên .
TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN VÀ PHƯƠNG PHÁP .
Tài Liệu 
-Hiến pháp năm 1992 , luật bảo bệ môi trường , Luật bảo vệ và phát triển rừng , Luật bảo vệ tài nguyên nước , các thống kê về tình hình ô nhiễm môi trường , chặt phá rừng săn bắt các động vật quí hiếm tình hình thiên tai mưa lũ 
-Sách giáo khoa , sách giáo viên .
Phương Pháp
-Phương pháp : thảo luận , giải quyết vấn đề , phát vấn , trò chơi .
NỘI DUNG BÀI HỌC 
-GV cần phân biệt các khái niệm .
Môi trường 
Thành phần môi trường 
Ô nhiễm môi trường
Ô nhiễm môi trường
Suy thoái môi trường
Tài nguyên thiên nhiên bao gồm :
Tài nguyên rừng 
Tài nguyên đất 
Tài nguyên nước 
Sinh vật biển
Khoáng sản 
Bảo vệ môi trường :
-Giữ cho môi trường xanh sạch đẹp , không sử dụng các nhiên vật liệu là tác nhân gây ô nhiễm môi trường không vứt rác bừa bãi .
-Khai thác và sử dụng hợp lí , tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên , vhăm sóc bảo vệ các động vật quí hiếm .
-Nghiên cứu các biện pháp ngăn chặn khắc phục các hiệu quả con người và thiên tai gây ra.
-Xử lí hiệu quả các chất thải công nghiệp , chất thải sinh hoạt để không làm ô nhiễm môi trường .
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Ổn định lớp
Kiểm tra bài cũ 
-Trẻ em có các quyền cơ bản nào em hãy kể tên ? Bây giờ em đã hưởng được các quyền cơ bản nào ?
 -Cho biết nội dung cơ bản quyền : giáo dục , chăm sóc , vui chơi .?
-NN và gia đình có trách nhiệm gì đối với trẻ em ? 
Giảng bài mới 
F GV : Cho học sinh xem về hình ảnh thiên nhiên núi rừng sông hồ , thực vật , khoáng sản , đây là những hình ảnh của môi trường tự nhiên . Chính vì vậy muốn có được thiên nhiên trong lành , mỗi người phải có ý thức gìn giữ và bảo vệ môi trường mình đang sống đây là những điều kiện tác động đến đời sống sự tồn tại của con người . Vậy môi trường là gì bảo vệ môi trường như thế nào , để trả lời câu hỏi này chúng ta sang bài 14
* HOẠT ĐỘNG 1 : KHAI THÁC THÔNG TIN
-GV : Cho học sinh đọc phần thông tin trong SGK thảo luận cả lớp . Chia làm 4 nhóm 
Nhóm 1 : ? Tại sao rừng nước ta bị cạn kiệt ?
Nhóm 2 : ? Cho biết tỉ lệ độ che phủ của rừng từ 1960 - 2001 ? 
Nhóm 3 : ? Hiệu quả của hiện trạng rừng ảnh hưởng đến môi trường như thế nào ?
Nhóm 4 : ? Trước tình hình đó nhà nước đã xử lí như thế nào ?
=> GV kết luận : Rừng bị tàn phá nghiêm trọng do chiến tranh , khai thác lâm tặc , phá rừng lấy đất .
-Do bị tàn phá , bị huỷ diệt bởi các kĩ thuật và phương thức chiến tranh .
- Do nạn lâm tặc hoành hành .
- Do du canh du cư , phá rừng lấy đất canh tác => cháy rừng .
-HS nhận xét trong SGK .
-HS nhận xét trong SGK .
-Nhà nước ta đã co những giải pháp hữu hiệu , ngăn chặn xâm hại rừng 
1. Phân Tích Thông Tin 
- Rừng bị tàn phá nghiêm trọng do chiến tranh , khai thác lâm tặc , phá rừng lấy đất .
2 . Biểu Hiện 
-Nhà nước ta đã có những biện pháp khôi phục rừng .
* HOẠT ĐỘNG 2 : TÌM HIỂU KHÁI NIỆM VÀ CÁC THÀNH PHẦN CỦA MÔI TRƯỜNG , TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN ĐỐI VỚI CUỘC SỐNG VÀ PHÁT TRIỂN CỦA CON NGƯỜI VÀ XÃ HỘI .
-GV tiếp tục cho học sinh xem những hình ảnh về phong cảnh thiên nhiên như rừng , núi , sông hồ .
-Qua hình ảnh này chúng ta thấy đây là là những hình ảnh do tự nhiên mà có không phải do con người tạo nên và những điều kiện tác động trực tiếp đến sự sống con người và sinh vật .
? Em hãy cho biết những sinh vật nào thuộc về môi trường , sinh vật nào thuộc về tài nguyên thiên nhiên .
? Nêu tên điều kiện môi trường tự nhiên ? Lợi ích của nó ?
? Nêu tên điều kiện môi trường xã hội (con người) tạo ra ? Lợi ích của nó ?
? Kể tên một số tài nguyên thiên nhiên 
GV bổ sung thêm :
-Thành phần của môi trường : các yếu tố tạo thành môi trường như không khí , nước , đất , âm thanh , ánh sáng , núi , rừng , sông hồ , biển , sinh vật , hệ sinh thái , các khu dân cư , khu sản xuất , khu bảo tồn thiên nhiên và các hình thái vật chất khác . 
Hỏi Môi trường là gì ?
? Tài nguyên thiên nhiên là gì
=>GV tóm ý : Là toàn bộ các điều kiện tự nhiên , nhân tạo bao quanh con người , có tác động đến đời sống , sự 
tồn tại , phát triển của co người và thiên nhiên .
-HSTL : Không khí , nhiệt độ , ánh sáng , Rừng cây , đồi , núi , sông hồ , động vật , thực vật , mỏ khóng sản , nguôn nước , dầu khí 
-Rừng cây : Cho gỗ làm nhà , bàn nghế . 
-Khoáng sản : cho than .
-Nhà máy , đường sá , công trình thủy lợi , khói bụi , chất thải . 
-sản phẩm do thiên nhiên tạo ra 
-Môi trường là toàn bộ các điều kiện tự nhiên , nhân tạo bao quanh con người có tác động tới đời sống , sự tồn tại , phát triển của con người và thiên nhiên . Những điều kiện đó hoặc đã có sẵn trong tự nhiên ( rừng cây , đồi , núi , sông hồ ) hoặc do con người tạo ra ( nhà máy , đường sá , công trình thuỷ lợi , khói bụi , rác , chất thải .
-Tài nguyên thiên nhiên là những của cải vật chất có sẵn trong tự nhiên mà con người có thể khai thác , chế biến , sử dụng , phục vụ cuộc sống con người môi trường .
3 . Nội Dung bài Học 
-Học phần a, b trong sác giáo khoa 
Tiết 2
* HOẠT ĐỘNG 3 : NHẬN BIẾT CÁC HÀNH VI LÀM Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG , PHÁ HOẠI TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN
->GV giải thích cho học sinh hiểu .
+ Biện pháp lâm sinh : Biện pháp sinh học được áp dụng trong nông nghiệp .
+ Lũ ống : Lũ xuất hiện khi mưa với cường độ lớn trong thời gian ngắn , trên diện tích hẹp , có tốc độ cao , tàn phá mạnh có hàm lượng bùn cát lớn . Lũ ống thường xảy ra trên địa bàn miền núi , nhất là ở miền núi phía Tây Bắc , trên 
các lưu vực sông , suối nhỏ 
+ Lũ quét : xuất hiện do nước mưa không thấm xuống đất , ào ạt chảy 
xuống triền núi với mạnh không gì ngăn nổi , kéo theo đất đá , tàn phá .Lũ này thường xảy ra ở vùng núi trọc , có độ cao , ít rừng và không có cây . 
=>GV cho học sinh thảo luận .
=> ? Qua sự kiện trên em hãy cho ví dụ thực tế ở địa phương em về ô nhiễm môi trường , phá hoại tài nguyên và đã dẫn đến hậu quả gì ? 
? Em hãy cho biết nguyên nhân (do con người gây ra ) dẫn đến hiện tượng lũ lụt 
? Nêu tác dụng rừng đối với đời sống con người ?
? Môi trường có ảnh hưởng như thế nào đến cuộc sống con người
=>GV kết luận : Ô nhiễm môi trường , hủy hoại môi trường , sử dụng tài nguyên thiên nhiên không có kế hoạch sẽ gây mất cân bằng sinh thái , làm cho môi trường bị suy thoái gây các hiện tương lũ lụt , mưa , bảo , làm ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống sinh hoạt của con người .
1. Sự Kiện
-Chỉ trong tháng 10/2000 cơn lũ đã quét sạch bản Nậm Cóng ở Lai Châu và địa bàn tỉnh Đắk Lắk .
* HOẠT ĐỘNG 5 : ĐỌC TRUYỆN : KẺ GIEO GÍO ĐANG GĂT BẢO .
-GV đọc cho học sinh nghe câu truyện 
" Kẻ gieo gió đang gặt bão " SGV
=>GV cho học sinh thảo luận .
? Môi trường có ảnh hưởng thế nào đến cuộc sống của chúng ta .
? Làm thế nào để bảo vệ môi trường ? và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên ? 
? Pháp luật có những qui định như thế nào bảo vệ môi trường ?
? Học sinh phải làm gì để góp phần bảo vệ môi trường ?
?Em có nhận xét gì về việc bảo vệ môi trường và tài nguyên ở nhà trường và địa phương em ? 
=>GV kết luận : Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên là giữ cho môi trường trong lành , sạch đẹp , đảm bảo cân bằng sinh thái , ngăn chặn khắc phục các hậu quả xấu do con người và thiên nhiên gây ra . Bảo vệ tốt môi trường và tài nguyên thiên nhiên giúp con người tạo ra cuộc sống tốt đẹp , phát triển bền vững lâu dài .
-Khai thác của cải thiên nhiên phải có kế hoạch và trong phạm vi cho phép , không làm ô nhiễm nguồn nước .
-Tích cực bồi bổ làm phong phú thêm thiên nhiên . 
-Không chặt phá rừng bừa bãi . 
Trồng cây gây rừng .
-Học sinh trước hết phải bảo vệ môi trường ngay trong trường lớp và nơi ở của mình , giữ cho nguồn nước và không khí được trong sạch , nhà cửa trường lớp luôn sạch sẽ . 
-Tuyên truyền nhắc nhở mọi ngừời cùng thực hiện việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên .
- Biết tiết kiệm các nguồn tài nguyên thiên nhiên , nếu thấy có các hiện tượng làm ô nhiễm môi trường phải báo cho cơ quan có thẩm quyền để trừng trị nghiêm khắc cố tình phá huỷ môi trường .
2. Biểu Hiện 
-Ngăn chặn , khắc phục các hậu quả xấu do con người và thiên nhiên gây ra .
-Khai thác sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên .
3. Nội Dung bài Học 
-Học phần c, d trong SGK
* HOẠT ĐỘNG 6 : LUYỆN TẬP , CỦNG CỐ .
-Để hiểu rõ bài học chúng ta làm bài tập a, e trong Sách Giáo Khoa .
? GV cho học sinh đóng tình huống :
Nhóm 1,2 : Trên đường đi học em nhìn thấy bạn vứt vỏ chuối xuống đường .
Nhóm 3,4 : Đến lớp học , em thấy các bạn quét lớp bụi bay mù mịt . 
? -GV tiếp tục cho học sinh làm bài tập c trang 46 ( chọn phương án 2 ) 
* HOẠT ĐỘNG 7 : DẶN DÒ
-Học thuộc bài .
-Làm bài tập tiếp theo
-Chuẩn bị bài 15 và trả lời câu hỏi gợi ý trong truyện .
-Tìm hiểu những bài báo tranh ảnh nói về ô nhiễm môi trường 
RÚT KINH NGHIỆM GIỜ LÊN LỚP