Giáo án GDCD Lớp 8 - Tiết 2, Bài 2: Liêm khiết - Năm học 2019-2020

 GDCD 8
Ngày soạn: 12/8/2019
Tuần: 2
Tiết: 2 BÀI 2: LIÊM KHIẾT
I. MỤC TIÊU :
 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
 * Kiến thức:
 - Khái niệm về tính Liêm khiết.
 - Biểu hiện của liêm khiết.
 - Ý nghĩa của liêm khiết.
 * Kĩ năng:
 - Phân biệt được hành vi liêm khiết với tham lam, làm giàu bất chính.
 - Biết sống liêm khiết không tham lam.
 * Thái độ:
 Kính trọng những người sống liêm khiết; phê phán những hành vi tham ô, tham 
nhũng.
2. Phẩm chất, năng lực hình thành và phát triển cho học sinh: 
- Năng lực tự học, đọc hiểu
- Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo
- Thảo luận nhóm
II. CHUẨN BỊ :
 - Thầy: Nghiên cứu kĩ các câu truyện ở phần đặt vấn đề. Tìm hiểu kĩ về nhà khoa học 
Ma- ri Quy ri. Đáp án cho các bài tập.
 - Trò: Đọc trước bài học này ở nhà. Nắm vững nội dung của từng câu truyện.
III. Tổ chức các hoạt dộng dạy học:
 1. Ổn định lớp: 1 phút 
 2. Kiểm tra bài cũ: 4 phút 
 - Thế nào là tôn trọng lẽ phải?
 - Nêu hai biểu hiện của tôn trọng lẽ phải.
3. Nội dung bài mới: 35 phút
Hoạt động 1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn: Khởi động (1 phút)
 Giúp HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú, tạo tâm thế sẵn sàng để đến với 
nội dung bài học mới.
Hoạt động 2: Tìm tòi tiếp nhận kiến thức:
 Cách thức tổ chức hoạt Cách thức tổ chức hoạt Kết luận của GV
 động động
Giới thiệu bài 1 phút. - Nghe.
Giáo viên thuyết trình: - Ghi tên bài.
bằng việc nêu ý nghĩa và - Suy nghĩ vấn đề.
tác dụng của lối sống liêm 
khiết. Đồng thời nêu vấn đề 
để học sinh suy nghĩ.
 Kết luận của GV Kiến thức 1: 10 phút I. Đặt vấn đề:
 Gv hướng dẫn h/s tìm hiểu - Ngồi theo nhóm, 4 em hợp Ma- ri Quy- ri, Dương chấn, 
 những biểu hiện của liêm thành 1 nhóm. Thảo luận Bác Hồ là những người 
 khiết qua mục đặt vấn đề. các câu hỏi giáo viên đưa sống thanh cao, không vụ 
Mục đích: Tìm hiểu phần ra: lợi, không hám danh, làm 
đặt ván đề. + Cách xử sự của Mari Quy việc vì mọi người.
- GV chia học sinh thành ri, Dương Chấn, Bác Hồ là 
nhóm nhỏ để các em thảo cao thượng.
luận. Theo các câu hỏi: + Cách xử sự của Mari, 
 Dương Chấn và Bác Hồ có 
+ Em có suy nghĩ gì về điểm chung là không vụ lợi, 
cách ứng xử của Mari Quy thanh cao.
ri, Dương Chấn, Bác Hồ? + Ngày nay các em rất cần 
+ Những cách xử sự của học tập những tấm gương 
Mari Quyri, Dương Chấn đó là phẩm chất rất cần ở 
và Bác Hồ có điểm chung mỗi người chúng ta.
là gì? Vì sao?
+ Này nay các em cần học 
tập những tấm gương đó 
không? Có còn phù hợp 
nữa không? Vì sao? Kiến thức 2:
 2-3 HS phát biểu ý này.
Kiến thức 2: 8 phút VD: Tham ô.
Em hãy tìm những biểu Lãng phí của công.
hiện trái với tính liêm khiết Kiến thức 3:
mà em vừa được tiếp xúc?
Kiến thức 3: 8 phút - Sống trong sạch không II. Bài học:
Bài học. hám danh, hám lợi. 1. Khái niệm:
- Liêm khiết là gì? Liêm khiết là lối sống trong 
 sạch, không hám lợi, danh. 
 - Biểu hiện của Liêm khiết: Không bận tâm đến những 
 không tham lam; không toan tính nhỏ nhen.
- Nêu biểu hiện của liêm tham ô tiền bạc, tài sản 2. Biểu hiện của Liêm 
khiết? chung; không nhận hối lộ; khiết: không tham lam; 
 không sử dụng tiền bạc, vào không tham ô tiền bạc, tài 
 mục đích cá nhận; không lợi sản chung; không nhận hối 
 dụng chức ,quyền để mưu lộ; không sử dụng tiền bạc, 
 lợi cho bản thân. vào mục đích cá nhận; 
 - Tạo được sự tin cậy của không lợi dụng chức ,quyền 
 mình đối với mọi người. để mưu lợi cho bản thân.
- Nêu ý nghĩa của liêm 3. Ý nghĩa:
khiết trong đời sống? Liêm khiết làm cho con 
 người thanh thản, tạo sự tin 
 cậy của mình đối với mọi 
 người. Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành, thí nghiệm: 9 phút
Mục đích: Giúp HS làm bài tập củng cố lại kiến thức vừa học.
 Sản phảm hoạt động của 
 Cách thức tổ chức hoạt động Kết luận của GV
 HS
 Gv hướng dẫn học sinh làm các III. Bài tập:
 bài tập 1,2. - Ngồi theo nhóm. Bài 1:
 - Gv chia học sinh ngồi theo + Hành vi b, c, d, thể hiện tính 
 nhóm lớn. - Hành vi không liêm không liêm khiết.
 - Cho các em sử dụng giấy khiết thể hiện ở các câu + Giải thích : Nội dung của các 
 Rôki khổ lớn để làm bài tập b,c,d. câu b, c, d trái với nội dung của 
 1,2. - Giải thích: Nội dung của bài học về tính liêm khiết.
 Bài 1: các câu b, c, d trái với nội Bài 2:
 Tìm những hành vi thể hiện dung của bài học về tính Nhận xét:
 tính không liêm khiết và giải liêm khiết. - Những việc làm của câu: b,d 
 thích vì sao lại là không liêm thể hiện tính liêm khiết.
 khiết? - Học sinh tán thành với - Những việc làm của câu: a, c 
 Bài 2: những việc làm của câu: thể hiện tính không liêm khiết.
 Đọc bốn câu a, b, c, d sách giáo b,d vì những việc làm này 
 khoa trang 8, em tán thành hay thể hiện tính liêm khiết.
 không tán thành với những việc - Học sinh không tán 
 làm nào, em hãy giải thích. thành với những việc làm 
 của câu: a, c vì những việc 
 làm này thể hiện tính 
 không liêm khiết.
Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng, mở rộng: 3 phút
Mục đích: HS củng cố, khắc sâu, nâng cao kiến thức.
 Sản phảm hoạt động của 
 Cách thức tổ chức hoạt động Kết luận của GV
 HS
 Kể 1 câu truyện trong cuộc HS kể Nhận xét về kết quả hoạt động 
 sống đời thường nhân vật có của HS
 thật thể hiện sống liêm khiết.
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: 2’
Mục đích: HS biết được nội dung tự học ở nhà, nắm vững kiến thức của bài vừa 
học. 
 - Về nhà học bài, học thuộc nội dung bài học, làm bài tập 3,4,6 trang8.
 - Đọc trước bài: Tôn trọng người khác( xem kĩ mục đặt vấn đề có 3 câu chuyện, nội 
dung bài học, bài tập, ở các trang 9, 10). 
IV. Kiểm tra, đánh giá: 3’
 - Thế nào là sống liêm khiết ?
 - Vì sao lại phải sông liêm khiết?
V. Rút kinh nghiệm:
- Thầy: .
- Trò: Trình kí tuần 2, ngày 15. 8. 2019 
 Tổ trưởng 
:
 Nguyễn Thị Vân