Giáo án GDCD Lớp 8 - Tiết 1, Bài 1: Tôn trong lẽ phải - Năm học 2019-2020

 GDCD 8
Ngày soạn: 05/8/2019
Tuần: 1
Tiết: 1 BÀI 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI
I. MỤC TIÊU :
 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
* Kiến thức:
 - Khái niệm lẽ phải và tôn trọng lẽ phải.
 - Biểu hiện của tôn trọng lẽ phải.
 - Phân biệt được tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải.
 - Ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải.
 * Kĩ năng:
 Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải.
 * Thái độ:
 - Có ý thức tôn trọng lẽ phải và ủng hộ những người làm theo lẽ phải.
 - Không đồng tình với những hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lí của dân tộc.
 2. Phẩm chất, năng lực hình thành và phát triển cho học sinh: 
 - Năng lực học, đọc, hiểu.
 - Năng lực trình bày và trao đổi thông tin.
 - Vấn đáp gợi tìm, phân tích, thảo luận nhóm
II. CHUẨN BỊ:
 - Thầy: Nghiên cứu kĩ phần đặt vấn đề SGK T3, Tóm gọn phần nội dung bài học. 
Đáp án cho các bài tập.
 - Trò: Đọc trước phần đặt vấn đề.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Ổn định lớp: 1 phút
 2. Kiểm tra bài cũ: 4 phút
 Kiểm tra SGK và vở ghi của học sinh.
 3. Nội dung bài mới: 35p
 Hoạt động 1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn: Khởi động (1 phút)
 Giúp HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú, tạo tâm thế sẵn sàng để đến với 
nội dung bài học mới.
Giới thiệu bài: Trong cuộc sống hằng ngày, có nhiều mốiquan hệ xã hội khác nhau, nếu 
ai cũng có cách ứng xử, cư xử đúng đắn, biết tôn trọng lẽ phải, thực hiện tốt những qui 
định chung của cộng đồng thì sẽ góp phần làm cho xã hội trở nên lành mạnh tốt đẹp 
hơn.
 Hoạt động 2: Tìm tòi tiếp nhận kiến thức:
 Cách thức tổ chức hoạt Sản phảm hoạt động của Kết luận của GV
 động HS
Kiến thức 1: (5 phút) HS đọc truyện I. Đọc truyện:
Mục đích: Hướng dẫn Thảo luận Quan tuần phủ Nguyễn 
học sinh thảo luận hai - Đọc tình huống 1. Quang Bích đã làm việc vì 
câu hỏi, tìm hiểu truyện - Thảo luận nhóm câu hỏi lẽ phải là đã diệt trừ được đọc. giáo viên đưa ra. nạn tham ô.
- Yêu cầu học sinh đọc - Hs nêu nhận xét: Quan tuần 
tình huống 1. phủ Nguyễn Quang Bích là 
- Em có nhận xét gì về một con người dũng cảm, 
việc làm của quan tuần trung thực, dám đấu tranh 
phủ Nguyễn Quang Bích đến cùng để bảo vệ chân lí.
trong câu chuyện? - Những trường hợp được 
- Theo em, trong những coi là đúng đắn, phù hợp là 
trường hợp trên, hành xử sự đúng lẽ phải.
động như thế nào được coi 
là đúng đắn, phù hợp vì 
sao? Kiến thức 2: - Tìm những biểu hiện của 
Kiến thức 2: (3 phút) lẽ phải trong cuộc sống.
Mục đích: Hướng dẫn - Tìm những biểu hiện của lẽ VD: Bảo vệ ý kiến đúng, ý 
học sinh tìm những biểu phải trong cuộc sống. kiến phải, không quay cóp 
hiện. VD: Bảo vệ ý kiến đúng, ý trong giờ kiểm tra.
- Yêu cầu học sinh tìm kiến phải, không quay cóp - Xuyên tạc, bóp méo sự 
những biểu hiện của lẽ trong giờ kiểm tra. thật, vu khống, bao che, làm 
phải trong cuộc sống xung - Xuyên tạc, bóp méo sự theo cái sai.
quanh em. thật, vu khống, bao che, làm 
 theo cái sai.
- Yêu cầu học sinh tìm 
những biểu hiện của 
không tôn trọng lẽ phải.
 Kiến thức 3: (10 phút) Kiến thức 3: II. Bài học:
Mục đích:Hướng dẫn 1. Khái niệm:
học sinh hình thành khái - Lẽ phải là những điều 
niệm. được coi là đúng đắn, phù 
 - Lẽ phải là điều được coi là hợp với đạo lí và lợi ích 
- Lẽ phải là gì? đúng. chung của xã hội.
 - Tôn trọng lẽ phải là 
- Tôn trọng lẽ phải là phải công nhận, ủng hộ, tuân 
làm gì? - Cư sử đúng. theo và bảo vệ những điều 
 đúng đắn 
 2. Ý nghĩa:
- Tôn trọng lẽ phải có ý Tôn trọng lẽ phải giúp 
nghĩa gì? - Giúp cho mọi người hài mọi người có cách ứng xử 
quyết nào trong các lòng với nhau. cho phù hợp.
trường hợp và giải thích.
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành, thí nghiệm: 9 phút
Mục đích: Giúp HS làm bài tập củng cố lại kiến thức vừa học.
 Sản phảm hoạt động của 
 Cách thức tổ chức hoạt động Kết luận của GV
 HS Giáo viên hướng dẫn học sinh III. Bài tập:
 làm các bài tập SGK. - Học sinh chọn cách ứng Bài 1:
 Bài 1: xử của câu c. Chọn cách ứng xử của câu c.
 Gv ghi nội dung của bài tập lên 
 bảng phụ sau đó hỏi: Bài 2:
 Em lựa chọn cách giải quyết Chọn cách ứng xử của câu c.
 nào trong các trường hợp và 
 giải thích. - Học sinh chọn cách ứng 
 Bài 2: xử của câu c. Bài 3:
 Nếu người bạn thân của em Hành vi a, c, e biểu hiện sự tôn 
 mắc khuyết điểm, em sẽ lựa trọng lẽ phải.
 chọn phương án nào đã được 
 ghi trên bảng phụ. - Hs chọn hành vi của câu 
 Bài 3: a, c, e, biểu hiện của sự 
 Yêu cầu học sinh đọc và thảo tôn trọng lẽ phải.
 luận.
Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng, mở rộng: 3 phút
Mục đích: HS củng cố, khắc sâu, nâng cao kiến thức.
 Sản phảm hoạt động của 
 Cách thức tổ chức hoạt động Kết luận của GV
 HS
 Kể 1 cau truyện mà bản thân HS kể Nhận xét về kết quả hoạt động 
 em đã tôn trọng lẽ phải. của HS
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: 2’
Mục đích: HS biết được nội dung tự học ở nhà, nắm vững kiến thức của bài vừa 
học. 
 - Về nhà học thuộc phần nội dung bài học. Làm bài tập 4,5 T5.
 - Đọc trước bài: Liêm khiết( xem kĩ mục đặt vấn đề có 3 câu chuyện, nội dung bài học, 
bài tập, ở các trang 6,7,8).
IV. Kiểm tra, đánh giá: 3’
 - Lẽ phải là gì?
 - Vì sao phải tôn trọng lẽ phải?
V. Rút kinh nghiệm:
- Thầy: .
- Trò: 
 Trình kí tuần 1 ngày 08.8.2019
 - ND, HT:
 - PP: