Giáo án: Địa lý 9 - Tiết 1 đến 46 - Trường THCS Thượng Thôn

 Tuần 1- Tiết 1 ĐỊA LÍ VIỆT NAM ( Tiếp theo)
 ĐỊA LÍ DÂN CƯ
 Bài 1: CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM
Ngµy so¹n: 
Líp
Ngµy gi¶ng
Sè häc sinh v¾ng
Ghi chú
9A
9B
I . Mục tiêu :
Kiến thức: Sau bài học HS cần:
	Biết được nước ta có 54 dân tộc, dân tộc Kinh có số dân đông nhất. Các dân tộc nước ta luôn đoàn kết bên nhau trong quá trình xây dựng và bảo vệ tổ quốc.
	Trình bày được tình hình phân bố các dân tộc ở nước ta.
2.Kĩ năng:
	- Phân tích bảng số liệu, biểu đồ về dân số phân theo thành phần dân tộc để thấy được các dân tộc có số dân rất khác nhau
	- Thu thập thông tinh về một dân tộc(số dân, đặc điểm về dân tộc,tập quán...)
* Kỹ năng sống: Tư duy, giao tiếp, tự nhận thức.
3.Thái độ, tình cảm:
 	Giáo dục cho HS ý thức xây dựng cộng đồng dân tộc
II. Phương pháp/ Kỹ thuật dạy học: 
	Trùc quan – Th¶o luËn nhãm
	Động não
III. Phương tiện dạy học:
	- Bản đồ phân bố dân tộc Việt Nam
	- Tập sách “ Việt Nam hình ảnh cộng đồng 54 dân tộc” 
	- Tài liệu lịch sử về một số dân tộc Việt Nam
IV. Hoạt động trên lớp:
1. B­íc 1: æn ®Þnh tæ chøc líp
2. B­íc 2: KiÓm tra bµi cò
3. B­íc 3: Bµi míi: 
* Khởi động:
	GV giới thiệu sơ lược chương trình địa lí kinh tế Việt Nam: Địa lí dân cư, địa lí kinh tế,sự phân hoá lãnh thổ và địa lí địa địa phương.
	 Việt Nam là một nước có nhiều dân tộc, các dân tộc cùng nhau chung sống trên một lãnh thổ đều có nhiện vụ xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Bài học đầu tiên của môn địa lí 9 hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu nước ta có bao nhiêu dân tộc, dân tộc nào giữ vai trò chủ đạo trong quá trình phát triển đất nước, sự phân bố các dân tộc này như thế nào. 
	2. Hoạt động của Thầy – Trò:
Tg
Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức
15'
Hoạt động 1:
? Bằng sự hiểu biết của bản than em hãy cho biết nước ta có bao nhiêu dân tộc ?
? Kể tên các dân tộc mà em biết.
- GV dùng tập ảnh” Việt Nam hình ảnh 54 dân tộc”. Giới thiệu một số dân tộc tiêu biểu cho các miền đất nước.
? Các dân tộc này có những đặc điểm gì riêng ?
? Quan sát H 1.1 cho biết dân tộc nào có số dân đông nhất, chiếm bao nhiêu phần trăm?
? Dựa vào bảng 1.1 sắp xếp 3 dân tộc có số dân đông nhất, ít nhất?
( Kinh, tày, thái; rơ măm, brâu, ơđu )
? Dựa vào kiến thức đã học hãy cho biết người Việt cổ có tên gọi là gì? 
( Âu lạc, Lạc việt)
? Trong hoạt động sản xuất người Việt và các dân tộc ít người có những đặc điểm gì khác nhau?
( kinh nghiệm sản xuất, các nghề truyền thống)
? Kể tên một số sản phẩm thue công tiêu biểu của các dân tộc ít người mà em đước biết ?
( Dệt thổ cẩm, thêu tày, thái, ê đê.. Làm gốm, trồng bong dệt vải.. chăm)
? Cho biết vai trò của người Việt định cư ở nước ngoài đối với đất nước ?
( có lòng yêu nước, đang gián tiếp và trực tiếp góp phần xây dựng đất nước)
I. Các dân tộc Việt Nam:
- Nước ta có 54 dân tộc
- Mỗi dân tộc có nét văn hoá riêng thể hiện trong trang phục, ngôn ngữ, quần cư.
 - Dân tộc kinh chiếm 86% có kinh nghiệm trong thâm canh lúa nước, nghề thủ công tinh xảo.
 Chuyển ý: Việt Nam là quốc gia có nhiều dân tộc, đại đa số có nguồn gốc bản địa, cùng chung sống dưới mái nhà thống nhất, điạ bàn sinh sống của các dân tộc này như thế nào ta tìm hiểu phần 2
20'
Hoạt động 2 
II. Phân bố các dân tộc:
? Dựa vào bản đồ “ phân bố các dân tộc Việt Nam” và hiểu biết của mình , hãy cho biết dân tộc kinh phân bố chủ yếu ở đâu?
? Dựa vào vốn hiểu biết hãy cho biết các dân tộc ít người sống tập trung ở đâu?
? Dựa vào kênh chữ SGK và bản đồ phân bố dân tộc Việt Nam, hãy cho biết địa bàn cư trú cụ thể của các dân tộc ít người?
 ( Miền núi Tây bắc có hơn 30 dân tộc: Tày, Nùng, Thái, Mường..... Trường sơn bắc: có hơn 20 dân tộc : Ê Đê, Gia rai. Mnông Cực Nam trung bộ và Nam bộ: Hoa, Chăm, Khơ me)
? Xác định trên bản đồ địa bàn cư trú của ba dân tộc tiêu biểu của 3 miền?
? Bằng thực tế hãy nhận xét sự phân bố và đời sống kinh tế của đồng bào dân tộc thiểu số hiện nay có sự thay đổi gì?
( Sống lẫn lộn, định canh định cư.)
? Hãy tên các dân tộc ít người sinh sống ở địa phương em?
Dân tộc kinh ( Việt)
Phân bố chủ yếu ở đồng bằng trung du và ven biển.
Các dân tộc ít người:
- Miền núi và cao nguyên là địa bàn cư trú chính của các dân tộc ít người.
-Sự khác nhau về dân tộc và sự phân bố dân tộc giữa:
+Trung du miền núi phía bắc
+Trường Sơn- Tây Nguyên
+Duyên hải nam trung bộ và nam bộ
4. Bước 4: Đánh giá:
Quan sát trên bản đồ trình bày sự phân bố các dân tộc của nước ta
Làm bài tập 3 SGK
5. Bước 5: Hoạt động nối tiếp:
Giao việc: - Thu thập tranh ảnh nói về những hoạt động kinh tế chính của các dân tộc ít người
	Thu thập tranh ảnh về những hậu quả của sự tăng dân số nhanh
Dặn dò: - Học bài, làm bài tập theo câu hỏi SGK
	Tìm hiểu bài 2
V. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Tiết 2 
 Bài 2: DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ
Ngµy so¹n: 
Líp
Ngµy gi¶ng
Sè häc sinh v¾ng
Ghi chú
9A
9B
I . Mục tiêu:
Kiến thức: Sau bài học HS cần:
	Biết số dân của nước ta ( 2002)
	Hiểu và trình bày được tình hình gia tăng dân số nước ta, nguyên nhân và hậu quả
	Biết được sự thay đổi cơ cấu dân soosvaf xu hướng thay đổi dân số của nước ta, nguyên nhân của sự thay đổi đó.
Kĩ năng:
	- Vẽ và phân tích bảng đồ dân số, bảng số liệu về cơ cấu dân số việt nam.
	- Phân tích và so sánh tháp dân số của nước ta năm 1989 và 1999.
* Kỹ năng sống: Tư duy, tự nhận thức.
Thái độ tình cảm:
 	 Giáo dục cho HS ý thức phát triển dân số đúng đắn trong tương lai
II. Phương pháp/ Kỹ thuật dạy học:
	Trùc quan – Nghiªn cøu c¸ nh©n – Th¶o luËn nhãm
	T­ duy, giao tiÕp lµm chñ ban th©n.
III. Phương tiện dạy học:
	- Biểu đồ biến đổi dân số nước ta ( phóng to )
	- Tài liệu tranh ảnh về hậu quả của bùng nổ dân số tới môi trường và chất lượng cuộc sống.
IV. Hoạt động trên lớp:
1. B­íc 1: Ổn ®Þnh tæ chøc líp:
2. B­íc 2: KiÓm tra bµi cò
 Tr×nh bµy c¬ cÊu t×nh h×nh ph©n bè c¸c d©n téc ë n­íc ta?
	3. B­íc 3: Bài mới:
* Khởi động: Việt Nam là nước đông dân,có cơ cấu dân số trẻ. Nhờ thực hiện tốt công tác dân số KHHGĐ tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số có xu hướng giảm và cơ cấu dân số có sự thay đổi. Vậy dân số nước ta có đặc điểm gì ta tìm hiểu nội dung bài học hôm nay.
Tg
Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức
5/
Hoạt động 1 
? Qua thông tin đại chúng hãy cho biết số dân nước ta thống kê năm 2002?
? Dựa vào thứ hạng của dân số VN em có nhận xét gì về số hạng của dân số nước ta?
? Là một nước có số dân đông có thuận lợi và khó khăn gì cho sự phát triển kinh tế nước ta?
( Thuận lợi: Nguồn lao động lớn, thị trường tiêu thụ rộng; Khó khăn: Tạo sức ép lớn đối với việc phát triển kinh tế- xã hội, với tài nguyên môi trường và chất lượng cuộc sống)
I. Số dân:
79,7 triệu người (năm 2002)
là một nước có số dân đông.
 Chuyển ý: GV đưa ra 3 lần tổng điều tra dân số nước ta: 1979:52,46 triệu; 1989: 64,41 triệu; 1999:
	76,34 triệu Em có nhận xết gì về số dân của nước ta từ năm 1979- 1999 ( tăng nhanh ). Vậy sự gia tăng dân số nước ta như thế nào ta tìm hiểu phân 2:
20' 
Hoạt động 2 
II. Gia tăng dân số:
? Quan sát H 2.1 nêu nhận xét về dân số nước ta từ năm 1954- 2003? 
( Liên tục tăng )
? Quan sát H 2.1 nhận xét tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên?
 ( 1954-1960 tăng mạnh, sau đó giảm xuống đến năm 1999-2003 giữ mức 1,4 % )
? Dân số nước ta tăng đột ngột vào thời gian nào? ( 1954- 1960)
? Hiện tượng dân số tăng đột ngột gọi là gì. (Bùng nổ dân số )
? Hiện nay tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên nước ta như thế nào?
? Đến giai đoạn 1999- 2003 tại sao tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số nước ta đạt mức tương đối thấp 1,4 % ( Kết quả của việc thực hiện chính sách dân số KHHGĐ )
? Quan sát biểu đồ ta thấy đến năm 1999 tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số nước ta đã ở mức thấp nhưng dân số vẫn còn tăng nhanh. ( Cơ cấu dân số trẻ, số phụ nữ trong độ tuổi sinh đẻ chiếm tỉ lệ cao)
? Dân số đông và tăng nhanh gây ra hậu quả gì.( Kinh tế, xã hội, môi trường)
? Giảm tỉ lệ gia tăng dân số mang lại lợi ích gì.
( kinh tế phát triển, môi trường được cải thiện, chất lượng cuộc sống được nâng lên)
? Quan sát bảng 2.1 em có nhận xét gì về tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên giữa các vùng.( không đều)
? Nơi nào có tỉ lệ gia tăng tự nhiên thấp nhất, nơi có tỉ lệ gia tăng tự nhiên trên 2 %. ( Đồng bằng sông Hồng thấp nhất; Tây bắc và Tây nguyên trên 2% )
- Gia tăng dân số nhanh
- Dân số nước ta “ bùng nổ” vào những năm, 50 của thế kỉ 20
-Hiện nay đang chuyển sang giai đoạn có tỉ suất sinh tương đối thấp (1,4 %)
 Chuyển ý : Dân số nước ta không chỉ có sự thay đổi về số dân và tỉ lệ gia tăng tự nhiên mà cơ cấu dân số cững có sự thay đổi rõ nét. Vậy sự thay đổi đó thể hiện như thế nào ta tìm hiểu phân 3:
10'
Hoạt động 3 
III. Cơ cấu dân số:
? Dựa vào bảng 2.2 nhận xét 2 nhóm dân số nam, nữ thời kì 1979 – 1999 ( nam > nữ )
? Tại sao trong thực tế cần phải biết kết cấu dân số theo giới ở mỗi quốc gia. ( Tổ chức lao động phù hợp từng giới, bổ sung hàng hoá.)
? Nhận xết cơ cấu dân số theo nhóm tuổi thời kì 1979- 1999.( Tuổi từ O- 14 tuổi giảm; từ 15- 59 và > 60 tuổi tăng)
 ? Qua phân tích trên hãy nhận xét xu hướng thay đổi cơ cấu dân số theo nhóm tuổi VN từ 1979- 1999.
? Dựa vào kênh chữ SGK nêu tỉ số giới của dân số nước ta.
- GV mở rộng thêm về tỉ số giới.
- Cơ cấu dân số theo độ tuổi đang có sự thay đổi theo hướng tích cực: Tỉ lệ trẻ em giảm, người trong tuổi lao động và ngoài lao động tăng lên.
-Tỉ số giới đang tiến tới cân bằng hơn.
4. Bước 4. Đánh giá: HS tiến hành làm bài tập 2 SGK
 Lµm bµi tËp 3 trang 10
TØ suÊt	N¨m
1979
1989
TØ suÊt sinh
32.5
19.9
TØ suÊt tö
7.2
5.6
TØ lÖ gia t¨ng tù nhiªn
?
?
à VÏ biÓu ®å h×nh cét thÓ hiÖn 2 n¨m 1979 - 1989
	^
	2.53
	2.5
	2.0	
	1.5	1.43
	1
	0.5	n¨m
	>
	1979	1989
5. Bước 5. Hoạt động nối tiếp:
	Giao việc: Thu thập tranh ảnh về các loại hình quần cư nước ta.
	Dặn dò: - Học bài, làm bài tập 1,2,3 SGK 
V. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
........................................................................................................................................ ... Ón nhanh, chiÕm tØ träng lín nhÊt trong c¬ cÊu GDP cña vïng. Mét sè ngµnh CN hiÖn ®¹i ®· h×nh thµnh vµ ®ang trªn ®µ ph¸t triÓn nh­ dÇu khÝ, ®iÖn tö , c«ng nghÖ cao.
C©u 2: (4 ®)
VÏ biÓu ®å ®óng, ®Ñp
NhËn xÐt
TiÕt 44
Bµi 38: Ph¸t triÓn tæng hîp kinh tÕ vµ b¶o vÖ
tµi nguyªn m«i tr­êng BiÓn - ®¶o
Ngµy so¹n: 18/2/2011
Líp
Ngµy gi¶ng
 Häc sinh v¾ng
Ghi chó
9A
I. Môc tiªu bµi gi¶ng:
 1. KiÕn thøc:
ThÊy ®­îc n­íc ta cã vïng biÓn réng lín, trong vïng biÓn cã nhiÒu nhiÒu ®¶o vµ quÇn ®¶o
N¾m ®­îc c¸c ngµnh kinh tÕ biÓn vµ ®Æc ®iÓm cña nã lµ ®¸nh b¾t vµ nu«i trång thuû s¶n, khai th¸c vµ chÕ biÕn kho¸ng s¶n, du lÞch, giao th«ng vËn t¶i biÓn. §Æc biÖt thÊy sù cÇn thiÕt ph¶i ph¸t triÓn c¸c ngµnh kinh tÕ biÓn mét c¸ch tæng hîp
ThÊy ®­îc sù gi¶m sót cña tµi nguyªn biÓn, vïng ven bê biÓn n­íc ta vµ c¸c ph­¬ng h­íng chÝnh ®Ó b¶o vÖ tµi nguyªn vµ m«i tr­êng biÓn.
 2. Kü n¨ng:
	N¾m v÷ng c¸c ®äc vµ ph©n tÝch c¸c s¬ ®å, b¶n ®å, l­îc ®å.
	* Kü n¨ng sèng: T­ duy, giao tiÕp.
3. T­ t­ëng: 
	Cã niÒm tin vµo sù ph¸t triÓn cña c¸c ngµnh kinh tÕ biÓn ë n­íc ta. Cã ý thøc b¶o vÖ tµi nguyªn vµ b¶o vÖ m«i tr­êng biÓn, ®¶o
II. Ph­¬ng ph¸p/ Kü thuËt d¹y häc:
 Nghiªn cøu c¸ nh©n vµ ho¹t ®éng nhãm.
	§éng n·o.
III. §å dïng d¹y häc
 B¶n ®å ViÖt Nam vµ h×nh 81.1 vÏ phãng to
IV. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng
B­íc 1: æn ®Þnh tæ chøc líp: 1'
B­íc 2: KiÓm tra bµi cò
B­íc 3: Bµi míi 
TG
Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß
Néi dung kiÕn thøc cÇn kh¾c s©u
20'
20'
- HS ®äc phÇn giíi thiÖu bµi häc
- GV treo b¶n ®å tù nhiªn ViÖt Nam
? §­êng bê biÓn n­íc ta dµi bao nhiªu km? (Tõ Mãng C¸i ®Õn Hµ Tiªn)
? Vïng biÓn n­íc ta réng bao nhiªu?
- GV cho HS ®äc h×nh 38.1 cho biÕt
? Vïng biÓn n­íc ta gåm cã nh÷ng bé phËn nµo? Mçi bé phËn më réng bao nhiªu h¶i lý?
- VÞ trÝ ®­êng c¬ së, vïng biÓn quèc tÕ
- HS quan s¸t h×nh 38.2 ®äc tªn mét sè ®¶o
? Vïng biÓn n­íc ta cã bao nhiªu ®¶o lín nhá? §­îc chia lµm nh÷ng hÖ thèng ®¶o nµo?
- HS ®äc th«ng tin SGK
+ T×m chØ c¸c ®¶o ven bê vµ xa bê
- GV nªu: N­íc ta cã vïng biÓn réng lín lµ mét lîi thÕ cña n­íc ta trong qu¸ tr×nh ph¸t triÓn vµ héi nhËp vµo nÒn kinh tÕ thÕ giíi
+ Hµng n¨m khai th¸c mét khèi l­îng thuû s¶n rÊt lín gÇn 2 triÖu tÊn / n¨m
+ §­êng hµng h¶i nèi liÒn n­íc ta víi c¸c n­íc trong khu vùc vµ trªn thÕ giíi
- HS ®äc h×nh 38.3 dùa vµo kiÕn thøc ®· häc h·y nªu nh÷ng ®iÒu kiÖn thuËn lîi ®Ó ph¸t triÓn c¸c ngµnh kinh tÕ biÓn ë n­íc ta
- GV cho HS t×m hiÓu tiÒm n¨ng ®Ó ph¸t triÓn tõng ngµnh kinh tÕ biÓn
- GV chia líp thµnh 4 nhãm
+ Nhãm 1: Khai th¸c nu«i trång thuû s¶n
+ Nhãm 2: Du lÞch biÓn ®¶o
+ Nhãm 3: Khai th¸c chÕ biÕn kho¸ng s¶n
+ Nhãm 4: Giao th«ng vËn t¶i biÓn
- HS ®äc néi dung th«ng tin trong SGK 
?Ngµnh kinh tÕ thuû s¶n xa bê cã nh÷ng h¹n chÕ nµo? V× sao? (Ch­a cã nhiÒu tµu lín, kinh nghiÖm ®¸nh b¾t cßn h¹n chÕ)
- GV nªu thªm vÒ gi¸ trÞ cña ngäc trai nh­ ë vÞnh H¹ Long: 1 con trai nu«i kho¶ng 6 n¨m cho ngäc ®Ó lµm vßng ngäc trai cã trÞ gi¸ 17 triÖu ®ång ViÖt Nam
- HS ®äc néi dung cña ngµnh du lÞch biÓn ®¶o
? Em h·y cho biÕt tiÒm n¨ng ph¸t triÓn cña ngµnh du lÞch biÓn ®¶o ë n­íc ta nh­ thÕ nµo?
- Ngoµi ho¹t ®éng t¾m biÓn chóng ta cßn cã kh¶ n¨ng ph¸t triÓn c¸c ho¹t ®éng du lÞch biÓn nµo kh¸c?
( Du thuyÒn, thÓ thao biÓn, th¸m hiÓm vïng ®¸y biÓn ....)
I. BiÓn vµ ®¶o n­íc ta
1. Vïng biÓn n­íc ta
- §­êng biÓn dµi 3260 km vµ réng kho¶ng 1triÖu km2 gåm néi thuû vµ l·nh h¶i, vïng ®Æc quyÒn kinh tÕ vµ thÒm lôc ®Þa
- L·nh h¶i vµ vïng ®Æc quyÒn kinh tÕ më réng 200 h¶i lý b»ng 370 400 km
2. C¸c ®¶o vµ quÇn ®¶o 
- Vïng biÓn n­íc ta cã h¬n 3000 ®¶o lín nhá, chia thµnh ®¶o ven bê vµ ®¶o xa bê, mét sè ®¶o cã diÖn tÝch kh¸ lín vµ d©n sè kh¸ ®«ng
II. Ph¸t triÓn tæng hîp kinh tÕ biÓn
1. Khai th¸c nu«i trång vµ chÕ biÕn h¶i s¶n
- Khai th¸c c¸ t«m, h¶i s©m, bµo ng­, sß huyÕt
- Tæng tr÷ l­îng lín, khai th¸c 1.9 triÖu tÊn mçi n¨m
- H¹n chÕ: S¶n l­îng ®¸nh b¾t xa bê cßn thÊp
- Ph­¬ng h­íng ph¸t triÓn:
+ ¦u tiªn khai th¸c xa bê
+ Ph¸t triÓn nu«i c¸ t«m, trai mùc, ®åi måi... theo h­íng c«ng nghiÖp nh­ ë vÞnh H¹ Long
+ C«ng nghiÖp chÕ biÕn h¶i s¶n
2. Du lÞch biÓn ®¶o
- TiÒm n¨ng ph¸t triÓn: Cã nguån tµi nguyªn du lÞch biÓn phong phó
+ B·i c¸t réng dµi, phong c¶nh ®Ñp
+ NhiÒu ®¶o ven bê cã phong c¶nh k× thó
" X©y dùng khu du lÞch nghØ d­ìng lý t­ëng gãp phÇn ph¸t triÓn kinh tÕ ®Êt n­íc 
- T×nh h×nh ph¸t triÓn mét sè trung t©m du lÞch ph¸t triÓn nhanh
- H¹n chÕ: Ch­a khai th¸c ®­îc nhiÒu c¸c h×nh thøc ho¹t ®éng du lÞch
B­íc 4: Cñng cè: 3'
 GV hÖ thèng kiÕn thøc toµn bµi
B­íc 5: H­íng dÉn HS häc ë nhµ: 1'
Häc theo c©u hái SGK, lµm bµi tËp 3 (trang 139)
§äc tr­íc bµi 39
V. Rót kinh nghiÖm bµi gi¶ng
--------------------------------------------------------------------------------------------
TiÕt 45
Bµi 39: Ph¸t triÓn tæng hîp kinh tÕ vµ b¶o vÖ 
tµi nguyªn m«i tr­êng BiÓn - ®¶o 
( TiÕp theo)
Ngµy so¹n:19/ 2/ 2011 
Líp
Ngµy gi¶ng
 Häc sinh v¾ng
Ghi chó
9A
I. Môc tiªu bµi gi¶ng:
 1. KiÕn thøc:
ThÊy ®­îc n­íc ta cã vïng biÓn réng lín, trong vïng biÓn cã nhiÒu nhiÒu ®¶o vµ quÇn ®¶o
N¾m ®­îc c¸c ngµnh kinh tÕ biÓn vµ ®Æc ®iÓm cña nã lµ ®¸nh b¾t vµ nu«i trång thuû s¶n, khai th¸c vµ chÕ biÕn kho¸ng s¶n, du lÞch, giao th«ng vËn t¶i biÓn. §Æc biÖt thÊy sù cÇn thiÕt ph¶i ph¸t triÓn c¸c ngµnh kinh tÕ biÓn mét c¸ch tæng hîp
ThÊy ®­îc sù gi¶m sót cña tµi nguyªn biÓn, vïng ven bê biÓn n­íc ta vµ c¸c ph­¬ng h­íng chÝnh ®Ó b¶o vÖ tµi nguyªn vµ m«i tr­êng biÓn
2. Kü n¨ng:
	N¾m v÷ng c¸c ®äc vµ ph©n tÝch c¸c s¬ ®å, b¶n ®å, l­îc ®å.
* Kü n¨ng sèng: T­ duy, giao tiÕp.
3. T­ t­ëng:
	Cã niÒm tin vµo sù ph¸t triÓn cña c¸c ngµnh kinh tÕ biÓn ë n­íc ta. Cã ý thøc b¶o vÖ tµi nguyªn vµ b¶o vÖ m«i tr­êng biÓn, ®¶o
II. Ph­¬ng ph¸p/ Kü thuËt d¹y häc: 
 Nghiªn cøu c¸ nh©n vµ ho¹t ®éng nhãm.
	§éng n·o.
III. §å dïng d¹y häc
B¶n ®å tù nhiªn ViÖt Nam
B¶n ®å giao th«ng vËn t¶i, kho¸ng s¶n
IV. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng
B­íc 1: æn ®Þnh tæ chøc líp: 1'
B­íc 2: KiÓm tra bµi cò: 5'
Ph¸t triÓn tæng hîp kinh tÕ biÓn bao gåm nh÷ng ngµnh nµo?
TiÒm n¨ng ®Ó ph¸t triÓn nghÒ khai th¸c thuû s¶n?
B­íc 3: Bµi míi
 TG
Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß
Néi dung kiÕn thøc cÇn kh¾c s©u
9'
15'
10'
- GV cho HS ®äc th«ng tin phÇn 3 SGK- 140
? Em h·y kÓ tªn mét sè kho¸ng s¶n chÝnh ë vïng biÓn n­íc ta mµ em biÕt?
- HS ®äc h×nh 40.1 cho biÕt s¶n l­îng khai th¸c dÇu khÝ tõ n¨m 1999 ®Õn n¨m 2002
? N­íc ta ®ang tiÕn hµnh x©y dùng nhµ m¸y läc dÇu ë ®©u? (X· B×nh Tø huyÖn B×nh S¬n, tØnh Qu¶ng Ng·i)
? KÓ tªn c¸c c¶ng biÓn quan träng ë n­íc ta tõ B¾c vµo Nam?
? Giao th«ng vËn t¶i biÓn cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo ®èi víi ngµnh ngo¹i th­¬ng ë n­íc ta?
- Nªu mét sè nguyªn nh©n dÉn tíi sù gi¶m sót tµi nguyªn vµ « nhiÔm m«i tr­êng biÓn ®¶o n­íc ta
? Sù gi¶m sót tµi nguyªn vµ « nhiÔm m«i tr­êng biÓn ®¶o sÏ dÉn tíi nh÷ng hËu qu¶ g×?
? Chóng ta cÇn thùc hiÖn nh÷ng biÖn ph¸p cô thÓ g× ®Ó b¶o vÖ tµi nguyªn m«i tr­êng?
3. Khai th¸c vµ chÕ biÕn kho¸ng s¶n biÓn
a) TiÒm n¨ng ph¸t triÓn
 + Lµ vïng biÓn cã ®é mÆn 33%
 + B·i c¸t tr¾ng
 + DÇu má, khÝ tù nhiªn
b) T×nh h×nh ph¸t triÓn
 - Cã nghÒ lµm muèi ph¸t triÓn tõ l©u ®êi, cã nhiÒu ®ång muèi lín (Cµ N¸, Sa Huúnh)
 - DÇu khÝ lµ ngµnh kinh tÕ mòi nhän, chiÕm vÞ trÝ quan träng hµng ®Çu
 - S¶n l­îng khai th¸c ngµy cµng t¨ng tõ 12 triÖu tÊn (1999) lªn 16 triÖu tÊn (2002)
c) Ph­¬ng h­íng ph¸t triÓn
- X©y dùng c¸c nhµ m¸y läc dÇu
4. Ph¸t triÓn tæng hîp giao th«ng vËn t¶i biÓn
a) TiÒm n¨ng ph¸t triÓn
- Cã nhiÒu c¶ng biÓn quan träng nh­: H¶i Phßng, §µ N½ng, Quy Nh¬n, Sµi Gßn...
b) T×nh h×nh ph¸t triÓn
- C«ng suÊt vËn t¶i lín. C¶ng cã nhiÒu c«ng suÊt lín nhÊt lµ c¶ng Sµi Gßn 12 triÖu tÊn/n¨m
- §éi tµu biÓn quèc tÕ ®­îc t¨ng c­êng m¹nh 
c) Ph­¬ng h­íng ph¸t triÓn
- Ph¸t triÓn ngµnh ®ãng tµu ViÖt Nam
- Ph¸t triÓn dÞch vô hµng h¶i toµn diÖn
III. B¶o vÖ tµi nguyªn m«i tr­êng biÓn ®¶o
1. Nguyªn nh©n dÉn ®Õn sù gi¶m sót tµi nguyªn « nhiÔm m«i tr­êng biÓn ®¶o n­íc ta
- Thiªn tai ë vïng biÓn: Giã to, b·o lín lµm gi¶m sót nguån h¶i s¶n
- §¸nh b¾t thuû s¶n b»ng chÊt næ vµ sung ®iÖn
- N­íc th¶i c«ng nghiÖp ch­a qua xö lý ch¶y ra biÓn
- DÇu loang
2. C¸c ph­¬ng h­íng chÝnh ®Ó b¶o vÖ tµi nguyªn vµ m«i tr­êng biÓn
- Gåm 5 ph­¬ng h­íng: (SGK – 143)
B­íc 4: Cñng cè: 3'
GV hÖ thèng kiÕn thøc toµn bµi
Cho HS ®äc phÇn kÕt luËn chung SGK – 143
B­íc 5: H­íng dÉn HS häc ë nhµ: 2'
 Häc phÇn kÕt luËn vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK
V. Rót kinh nghiÖm bµi gi¶ng
----------------------------------------------------------------------------------------
TiÕt 46
Bµi 40 : Thùc hµnh: VÊn ®Ò khai th¸c tµi nguyªn vµ b¶o vÖ m«i tr­êng biÓn, h¶i ®¶o.
Ngµy so¹n: 20/ 2/ 2011
Líp
Ngµy gi¶ng
Häc sinh v¾ng
Ghi chó
9A
I. Môc tiªu bµi gi¶ng
 1. KiÕn thøc: 
	 VÊn ®Ò cÇn quan t©m lµ viÖc khai th¸c tµi nguyªn vµ b¶o vÖ m«i tr­êng biÓn, ®¶o.
2. Kü n¨ng: 
 Sau bµi häc yªu cÇu HS cÇn rÌn luyÖn kh¶ n¨ng ph©n tÝch tæng hîp kinh tÕ 
 X¸c ®Þnh ®­îc mèi quan hÖ gi÷a c¸c ®èi t­îng ®Þa lý
* Kü n¨ng sèng: T­ duy, giao tiÕp
II. Ph­¬ng ph¸p/ Kü thuËt d¹y häc:
 Trùc quan – Hái ®¸p – Ph©n tÝch – Tæng hîp
	§éng n·o
III. §å dïng d¹y häc
B¶n ®å kinh tÕ ViÖt Nam
B¶n ®å giao th«ng vËn t¶i vµ du lÞch ViÖt Nam
IV. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng
B­íc 1: æn ®Þnh tæ chøc líp
B­íc 2: KiÓm tra bµi cò (15phót)
T¹i sao ph¶i ph¸t triÓn tæng hîp c¸c ngµnh kinh tÕ biÓn?
Tr×nh bµy tiÒm n¨ng vµ sù ph¸t triÓn cña ho¹t ®éng khai th¸c dÇu khÝ ë ViÖt Nam?
B­íc 3: Bµi míi
1. Bµi tËp 1: §¸nh gi¸ tiÒm n¨ng kinh tÕ cña c¸c ®¶o ven bê
 C¸c ®¶o cã ®iÒu kiÖn thÝch hîp nhÊt ®Ó ph¸t triÓn tæng hîp kinh tÕ biÓn lµ
à C¸t bµ
Lµm muèi
Khai th¸c nu«i c¸ t«m, chÕ biÕn thuû s¶n
Trång rõng
DÞch vô du lÞch ®­a ®ãn kh¸ch du lÞch tõ ®Êt liÒn ra biÓn. HiÖn nay tõ ®Êt liÒn ra ®¶o ®· cã tµu c¸nh ngÇm phôc vô cho du lÞch biÓn ®¶o
à C«n §¶o: 
Rõng th«ng, b¹ch ®µn
Khai th¸c nu«i trång thuû s¶n
Du lÞch nh©n v¨n (di tÝch lÞch sö) hÊp dÉn du kh¸ch
à Phó Quèc
V­ên quèc gia b¶o tån ®éng thùc vËt quý hiÕm
Du lÞch sinh th¸i (Lµ n¬i cã tiÒm n¨ng du lÞch lín nhÊt n­íc ta) ®· vµ ®ang ®­îc khai th¸c
T¾m biÓn
S©n bay Phó Quèc nèi liÒn ®Êt liÒn víi biÓn ®¶o
Khai th¸c chÕ biÕn thuû s¶n
2. Bµi tËp 2: NhËn xÐt vÒ t×nh h×nh khai th¸c xuÊt khÈu dÇu th«, nhËp khÈu x¨ng dÇu vµ chÕ biÕn dÇu khÝ ë n­íc ta
- GV h­íng dÉn HS th¶o luËn theo nhãm, HS quan s¸t h×nh 40.1
Nhãm 1: NhËn xÐt t×nh h×nh khai th¸c dÇu th« (T¨ng tõ n¨m 1999 ®Õn n¨m 2002)
Nhãm 2: NhËn xÐt s¶n l­îng dÇu th« xuÊt khÈu (T¨ng qua c¸c n¨m)
Nhãm 3: NhËn xÐt x¨ng dÇu nhËp khÈu (T¨ng theo c¸c n¨m)
- ChÕ biÕn dÇu khÝ ë n­íc ta:
Khu chÕ xuÊt Dung QuÊt
KhÝ thiªn nhiªn ®­îc ®­a vµo bê ®Ó ch¹y nhµ m¸y nhiÖt ®iÖn Phó Mü
B­íc 4: Cñng cè
 GV hÖ thèng kiÕn thøc toµn bµi
B­íc 5: H­íng dÉn HS häc ë nhµ
 ChuÈn bÞ tµi liÖu nghiªn cøu ®Þa lý ®Þa ph­¬ng
V. Rót kinh nghiÖm bµi gi¶ng