Giáo án Địa lí 8 - Tuần 24, Bài 29: Đặc điểm các khu vực địa hình (Tiếp theo) - Năm học 2020-2021 - Võ Thị Ánh Nhung

 Trường: THCS Nguyễn Minh Nhựt Họ và tên giáo viên
 TỔ: Văn-GDCD- Sử -Địa Võ Thị Ánh Nhung 
 TÊN BÀI DẠY: BÀI 29: ĐẶC ĐIỂM CÁC KHU VỰC ĐỊA HÌNH (tt)
 Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ; Lớp: 8
 Thời gian thực hiện: 1 tiết (Tuần 24-tiết 30)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Trình bày được vị trí, đặc điểm cơ bản của các khu vực địa hình.
- Trình bày được đặc điểm chung của đồng bằng nước ta và sự khác nhau giữa các 
đồng bằng.
- Trình bày được đặc điểm của thềm lục địa nước ta.
2. Năng lực
* Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập được 
giao.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, lắng nghe/ phản hồi tích 
cực; giao tiếp và hợp tác khi làm việc nhóm.
* Năng lực riêng
- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Xác lập mối quan hệ giữa đặc điểm địa hình 
Việt Nam với các đặc điểm khí hậu và thủy văn.
- Năng lực tìm hiểu địa lí: Sử dụng bản đồ Tự nhiên Việt Nam, lược đồ Địa hình Việt 
Nam, lược đồ các miền tự nhiên để hiểu và trình bày, mô tả các đặc điểm và sự phân 
bố các khu vực địa hình ở nước ta.
- Năng lực vận dụng kiến thức kĩ năng đã học: Phân tích được mối quan hệ giữa địa 
hình với các thành phần tự nhiên khác. So sánh các khu vực địa hình.
3. Phẩm chất
- Trách nhiệm: Yêu thiên nhiên Việt Nam và có các tác động phù hợp đối với các 
dạng địa hình nhằm đem lại hiệu quả kinh tế cao nhất nhưng không làm tổn hại đến 
môi trường tự nhiên.
- Chăm chỉ: Tìm hiểu sự phân bố và đặc điểm của các dạng địa hình ở Việt Nam. 
- Nhân ái: Thông cảm, sẽ chia với những khu vực gặp khó khăn do địa hình mang lại.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của GV
- Lược đồ địa hìnhViệt Nam
- Tranh ảnh về các khu vực địa hình.
2. Chuẩn bị của HS
- Sách giáo khoa, sách tập ghi bài. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 50 1. Hoạt động 1: Mở đầu (3 phút)
a) Mục tiêu:
- HS được gợi nhớ, huy động hiểu biết, sử dụng kĩ năng đọc tranh ảnh để nhận biết về 
các khu vực địa hình của nước ta.
- Tạo hứng thú cho học sinh trước khi bước vào bài mới. 
b) Nội dung:
HS quan lược đồ và trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm:
HS trả lời được các dạng địa hình Việt Nam: đồng bằng, ven biển, 
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát lược đồ kết hợp với kiến thức đã học, hiểu biết của 
bản thân và trả lời câu hỏi: Em biết gì về đặc điểm đồng bằng của Việt Nam.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ, ghi kết quả ra giấy nháp; GV quan sát, theo dõi, gợi 
ý, đánh giá thái độ học tập của HS
Bước 3: Đại diện một số HS trình bày kết quả; các HS khác nhận xét, bổ sung đáp án.
Bước 4: GV chốt thông tin và dẫn dắt vào bài mới.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (35p)
 Tổ chức thực hiện Sản phẩm Nội dung
Mục tiêu: 
- Phân tích được đặc điểm địa hình đồng bằng nước ta và sự khác nhau giữa các 
đồng bằng.
- Sử dụng bản đồ Tự nhiên Việt Nam để trình bày các đặc điểm nổi bật về địa hình 
đồng bằng nước ta.
- Phân tích được đặc điểm địa hình bờ biển và thềm lục địa ở nước ta và sự khác 
nhau giữa các đồng bằng.
Hoạt động 2.2:Tìm hiểu địa 2. Khu vực đồng bằng
hình đồng bằng (20 phút)
Bước 1: Sử dụng lược đồ tự 
nhiên Việt Nam giới thiệu, 
và xác định rõ phạm vi các 
khu vực đồng bằng trên 
toàn lãnh thổ.
 GV yêu cầu HS đọc thông 
tin trong SGK kết hợp với HS: thảo luận đại diện 
quan sát lược đồ, atlat địa nhóm trình bày kết quả 
lý để so sánh địa hình hai vào bảng phụ. Các nhóm 
vùng đồng bằng sông Hồng khác bổ sung kết quả.
và sông Cửu Long về diện 
tích, đặc điểm địa hình, 
hướng khai thác 
 51 trình bày vị trí giới hạn và 
đặc điểm cơ bản của các 
khu vực đồi núi ở nước ta 
theo nhiệm vụ sau:
 - Nhóm 1, 3: Vùng đồng 
bằng Sông Hồng.
 - Nhóm 2, 4: Vùng đồng 
bằng Sông Cửu Long.
Bước 2: Các nhóm HS thực 
hiện nhiệm vụ, trao đổi kết 
quả làm việc và ghi vào 
bảng nhóm; GV quan sát, 
theo dõi, gợi ý, đánh giá 
thái độ học tập của HS
Bước 3: Đại diện một số 
nhóm HS lên bảng ghi kết 
quả của nhóm; nhóm HS 
khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: GV nhận xét, bổ 
sung và chuẩn kiến thức 
theo bảng phụ
GV: Các đồng bằng Duyên HS: Nhỏ hẹp và kém phì 
hải Trung Bộ có đặc điểm nhiêu.
gì? 
GV: Vì sao các đồng bằng HS: Phát triển hình 
Duyên hải Trung Bộ nhỏ thành ở khu vực nhỏ hẹp 
hẹp và kém phì nhiêu? nhất của đất nước. Bị 
 chia cắt bởi các núi chạy 
GV: Giải thích cho HS vì ra biển thành khu vực 
sao đồng bằng sông Cửu nhỏ...
Long phải sống chung với HS: Mang lại nhiều giá 
lũ. trị kinh tế.
 52 Đồng bằng sông Hồng Đồng bằng sông Cửu Long
 Là vùng sụt võng được phù sa sông Là vùng sụt võng được phù sa sông Cửu Long 
 Hồng bồi đắp. bồi đắp.
 - Dạng là một tam giác cân, đỉnh là - Thấp ngập nước độ cao TB 2m - 3m thường 
 Việt Trì đáy là đoạn bờ biển Hải xuyên chịu ảnh hưởng của thuỷ triều.
 Phòng - Ninh Bình.
 - Diện tích 15.000km2 - Diện tích 40.000km2
 - Hệ thống đê dài 2700 km chia cắt - Không có đê lớn 10.000km2 bị ngập lũ hàng 
 đồng bằng thành nhiều ô trũng. năm.
 - Đắp đê biển ngăn nước mặn, mở - Sống chung với lũ, tăng cường thuỷ lợi cải 
 rộng diện tích canh tác: Cói, lúa, nuôi tạo đất, trồng rừng, chọn giống cây trồng.
 thuỷ hải sản.
Hoạt động 2.3: Khám phá 3. Địa hình bờ biển và thềm 
địa hình bờ biển và thềm lục địa
lục địa ( 15 phút)
Bước 1: GV yêu cầu HS 
đọc thông tin trong SGK 
kết hợp với quan sát , 
phân tích bảng số liệu và 
trả lời các câu hỏi:
- Nhận xét bờ biển Việt HS: Dài 3260km (từ - Bờ biển dài 3260km 
Nam trên bản đồ tự nhiên? Móng cái đến Hà Tiên) - Có hai dạng địa hình 
- Địa hình bờ biển bao gồm chính là bờ biển bồi tụ đồng 
những dạng cơ bản nào? Vị HS: Bờ biển có hai dạng bằng và bờ biển mài mòn 
trí của các địa hình bờ biển chính là bờ biển bồi tụ chân núi, hải đảo.
đó? và bờ biển xâm thực 
- Các dạng bờ biển có (mài mòn) - Giá trị: nuôi trồng thủy 
những giá trị kinh tế nào ? HS: Bồi tụ ở vùng sông sản, xây dựng cảng biển, du 
- Dựa vào bản đồ tự nhiên và ven biển do phù sa. lịch 
hãy xác định vị trí các dạng Bờ biển mài mòn khúc 
bờ biển chính nước ta. xác khuỷu với các mũi đá, 
định vị trí Hạ Long, Cam vịnh sâu vào các đảo sát 
Ranh, Đồ Sơn, Vũng Tàu, bờ... 
Hà Tiên? HS: Bồi tụ có giá trị nuôi - Thềm lục địa: mở rộng ở 
Bước 2: HS thực hiện thủy sản nước lợ.., mài vùng biển Bắc Bộ và Nam 
nhiệm vụ, ghi kết quả ra mòn có giá trị lớn về du Bộ, có nhiều dầu mỏ.
giấy nháp; GV quan sát, lịch 
theo dõi, gợi ý, đánh giá 
thái độ học tập của HS
Bước 3: Đại diện một số HS 
trình bày kết quả; các HS 
 53 khác nhận xét, bổ sung đáp 
án.
Bước 4: GV nhận xét, bổ 
sung và chuẩn kiến thức.
3. Hoạt động 3: Luyện tập (5 phút)
a) Mục tiêu:
Giúp học sinh củng cố và khắc sâu nội dung kiến thức bài học
b) Nội dung: Vận dụng kiến thức bài học để đưa ra đáp án.
c) Sản phẩm: Đưa ra đáp án.
 KHU VỰC ĐỊA TIỀM NĂNG PHÁT TRIỂN KINH TẾ
 HÌNH
Khu vực đồi núi Khai thác khoáng sản, lâm sản, trồng rừng, cây công 
 nghiệp chăn nuôi gia súc lớn.
Khu vực đồng bằng Sản xuất lương thực thực phẩm quy mô lớn, công 
 nghiệp, du lịch
Bờ biển và thềm lục Khai thác khoáng sản, nuôi trồng và đánh bắt thủy sản, 
địa xây dựng cảng biển, du lịch.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV cho HS hoạt động theo nhóm 2 bạn chung bàn làm 1 nhóm và hoàn 
thành bảng thông tin sau:
Điền tiếp các tiềm năng kinh tế cho phù hợp với các khu vực địa hình.
 KHU VỰC ĐỊA TIỀM NĂNG PHÁT TRIỂN KINH TẾ
 HÌNH
Khu vực đồi núi
Khu vực đồng bằng
Bờ biển và thềm lục 
địa
Bước 2: HS có 2 phút thảo luận theo nhóm.
Bước 3: GV mời đại diện các nhóm trả lời. Đại diện nhóm khác nhận xét. GV chốt lại 
kiến thức của bài. 
4. Hoạt động 4: Vận dụng (2 phút)
a) Mục tiêu: Hệ thống lại kiến thức về các đạng địa hình Việt Nam
b) Nội dung: Vận dụng kiến thức đã học hoàn thành nhiệm vụ.
c) Sản phẩm: Thiết kế một sản phẩm.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV giao nhiệm vụ: Địa phương em đang sinh sống thuộc khu vực địa hình 
gì? Mô tả các đặc điểm chính về địa hình của địa phương em. 
Bước 2: HS hỏi và đáp ngắn gọn. 
 54 Bước 3: GV dặn dò HS tự làm ở nhà tiết sau nhận xét.
 KÍ DUYỆT TUẦN 24
 Ngày 24 tháng 2 năm 2021
 - Nội dung:...............................................
 - Phương pháp:.........................................
 - Hình thức:...............................................
 Nguyễn Thị Định
 55