Giáo án dạy Tuần 7 - Lớp 3

Tuần 7 Thứ hai ngày 03 tháng 10 năm 2011
Toán
Bảng nhân 7
I. Mục tiêu:
	+ Bước đầu thuộc bảng nhân 7.
+ Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán
II. Đồ dùng dạy học :
	+ Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn
III. Các hoạt động dạy – học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
A. Kiểm tra ( 3’)
Các bảng nhân 5, 6
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài ( 2’)
2. Hướng dẫn lập bảng nhân ( 10’)
 7 x 1 = 7
 ..............
 7 x 10 = 70
3. Học thuộc lòng bảng nhân 7 ( 4’)
4. Luyện tập (20’)
Bài 1 : 
Tính nhẩm:
7 x 2 = 14 7 x 5 = 35 7 x 0 = 0
7 x 4 = 28 7 x 3 = 21 0 x 7 = 0
- BT2: Bài giải
 Số ngày của 4 tuần lễ là:
 7 x 4 = 28 ( ngày)
 Đáp số 28 ngày
- BT3: Viết số thích hợp vào ô trống
 Đếm thêm 7 rồi viết
 7,14,21,28,35,42,49,56,63,70.
5. Củng cố – dặn dò( 3’)
2H : đọc thuộc lòng bảng nhân
Lớp nhận xét – G đánh giá
G: chuyển tiếp từ bài cũ
- GV hướng dẫn HS lập bảng nhân 7 tương tự như bảng nhân 6
- HS tự lập bảng nhân và tự học thuộc lòng bảng nhân.
G: Tổ chức cho H đọc thuộc bảng nhân 7
H : Đọc nhóm – cá nhân
H + G : nhận xét đánh giá
1H: Nêu yêu cầu bài tập
Cả lớp làm vào vở
3H: Nêu miệng kết quả
Lớp và G nhận xét
1H: Nêu yêu cầu bài tập
G: Hướng dẫn H cách làm
H: Lên bảng làm + Làm vào vở
G: Nhận xét, bổ sung
H: Nêu yêu cầu bài tập
G: Yêu cầu H đếm miệng
Cả lớp điền vào vở
G: Nhận xét, bổ sung
G: Hệ thống, giao bài về nhà
Tâp đọc- Kể chuyện
Trận bóng dưới lòng đường
I. Mục đích yêu cầu:
A. Tâp đọc
-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật .
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện :không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông , tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng. ( trả lời được câu hỏi SGK). 
B. Kể chuyện
Kể lại được một đoạn câu chuyện .
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ SGK
III. Các hoạt động dạy - học :
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Kiểm tra bài cũ: (3' )
 Bài: Nhớ lại buổi đầu đi học
2. Dạy bài mới 
 a, Giới thiệu chủ điểm và bài học (2')
 Tập đọc 
 b, Luyện đọc (40' )
* Đoạn 1: Long mải đá bóng xuýt tông phải xe gắn máy,
* Đoạn 2: Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu 1 cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo ôm đầu khuỵ xuống
+ Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy
* Đoạn 3:
- Quang nấp sau 1 gốc cây lén nhìn, sợ tái người, giống ông nội mếu máo gọi ông
- Câu chuyện muốn nói lòng đường không phải là nơi đá bóng...
 c, Luyện đọc lại (10' )
 Kể chuyện
1. GV nêu nhiệm vụ (2' )
2. Giúp HS hiểu YC BT (15' )
- Đ1: Theo lời Quang, Vũ, Long, Bác xe máy
- Đ2: Theo lời Quang, Vũ, Long, Cụ già, Bác đứng tuổi
- Đ3: Theo lời Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích lô.
3. Củng cố dặn dò: (3' )
- HS đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài
- GV nhận xét đánh giá
- GV giới thiệu chủ điểm và bài học
- HS QS tranh chủ điếm và nghe GT
- GV đọc toàn bài, HD HS luyện đọc và tìm hiểu Đ1, HS đọc nối tiếp 
- 3 HS đọc cả đoạn trước lớp
- Từng cặp HS luyện đọc, lớp đọc ĐT
- HS đọc thầm TLCH1. nhận xét 
- 2 HS đọc lại đoạn văn
- GV HD cách nghỉ hơi
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu
- GV phát hiện giúp HS sửa lỗi phát âm
- 2 HS đọc lại đoạn văn
- GV giúp HS hiểu TN khó trong đoạn
- Từng cặp HS luyện đọc, Lớp đọc ĐT
- HS đọc thầm TLCH 2, 3 
- 2 HS đọc lại
- GV nhắc HS đọc đúng kiểu câu hỏi, câu kể.
- HS nối tiếp đọc từng câu, 2 HS đọc đoạn 3, lớp đọc ĐT
- HS đọc thầm TLCH 4,5. nhận xét 
- GV nhận xét chốt lại 
- 2 HS thi đọc 
- GV và cả lớp nhận xét bình chọn
- HS đọc phân vai theo 4 tổ
- 4 tổ thi đọc 
- GV và cả lớp nhận xét bình chọn tổ và cá nhân đọc tốt nhất 
- HS nhập vai 1 nhân vật trong câu chuyện kể lại 1 đoạn của câu chuyện
- GV nêu câu hỏi gợi ý 
- GV nhắc HS thực hiện đúng các YC của kiểu BT nhập vai 1 nhân vật để KC
- 1 HS kể mẫu 1 đoạn theo lới 1 nhân vật
- GV nhận xét lời kể mẫu
- 4 HS thi kể 
- Cả lớp và GV nhận xét bình chọn
- GV nêu câu hỏi: Em có NX gì về nhân vật Quang?
- Vài HS phát biểu 
- GV nhận xét tóm tắt ND bài
G: Hệ thống, giao bài về nhà
Tự nhiên xã hội
Hoạt động thần kinh
I.Mục tiêu:
 Nêu được một vài ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.
II.Đồ dùng dạy – học:
GV: Các hình Sgk T28, 29.
HS: SGK
III.Các hoạt động dạy – học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
A.KTBC: (5’)
- Não và tuỷ sống nằm ở đâu trong cơ thể? Chúng được bảo vệ như thế nào?
B.Bài mới:
 1. Giới thiệu bài: (2’)
 2. Nội dung: (25’)
a) Hoạt động phản xạ 
MT: Phân tích được hoạt động phản xạ. Nêu được một vài ví dụ về những phản xạ thường gặp trong đời sống
Kết luận (SGV): Trong cuộc sống, khi gặp
b) Chơi trò chơi thử phản xạ đầu gối và ai phản ứng nhanh
MT: Có khả năng thực hành 1 số phản xạ
C. Củng cố – dặn dò: (3’)
G: Nêu câu hỏi
H: Trả lời
H+G Nhận xét đánh giá
G: Giới thiệu trực tiếp
G: Chia lớp thành 4 nhóm
H: Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình trong SGK để TLCH
+ Điều gì sẽ xảy ra khi ta chạm vào vật nóng?
+ Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng?
+Hiện tượng tay ta chạm vào vật nóng đã rụt ngay lại được gọi là gì?
H: Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận
H+G: Nhận xét, bổ sung
G: Kết luận
Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối
G: HD H cách tiến hành phản xạ đầu gối
H: Lên thực hiện mẫu (như hình 2 – Sgk)
H: Thực hành theo nhóm
H: Các nhóm lên thực hành trước lớp
H+G: Nhận xét, khen nhóm thực hiện thành công
G:Củng cố nội dung bài, nhận xét giờ học
Thứ ba ngày 04 tháng 10 năm 2011
toán
Luyện tâp
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh :
+ Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán.
+ Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể.
II. Các hoạt động dạy học.
Nội dung
Cách thức tổ chức HĐ
A. Kiểm tra bài cũ: (5' )
B. Dạy học bài mới:
 a, Giới thiệu bài: (2' )
 b, HD thực hành: (30' )
- BT1 : Tính nhẩm
 7 x 1 = 7	7 x 8 = 56	 7 x 6 = 42
 2 x7 = 14 7 x 2 = 14	 3 x 7 = 21	
- BT2: Tính 
 a. 7 x 5 + 15 = 35 + 15 
 = 50
 b. 7 x 7 + 21 = 49 + 21
 = 70
- BT3: Bài giải
 5 lọ có tất cả số bông hoa là:
 7 x 5 = 35 ( bông)
 Đáp số 35 bông hoa
- BT4: Viết phép nhân tích hợp vào chỗ chấm
 Kết quả: 7 x 4 = 4 x 7 = 28
Bài 5 (Dành cho H khá giỏi)
3. Củng cố dặn dò: (3' )
- 2 HS lên bảng chữa BT3
- GV nhận xét đánh giá ghi điểm
- GV giới thiệu bài ghi bảng
- HS nghe giới thiệu
- HS nêu yêu cầu BT
- GV hỏi để HS nêu các CT đã học
- HS tự làm BT rồi chữa, nhậ xét 
- GV kết luận
- 1 HS lên bảng làm phần a
- cả lớp tự làm 4 phép tính còn lại
- GV và cả lớp nhận xét TN kết quả
- HS chữa bài vào vở
- HS đọc BT tự làm rồi chữa
- Cả lớp và GV nhận xét thống nhất kết quả
- HS chữa vào vở
- HS làm rồi nêu nhận xét 
- GV tổng kết
- HS chữa vào vở
G: Hệ thống, giao bài về nhà
Chính tả (tập chép)
 Trận bóng dưới lòng đường
I. Mục đích yều cầu: 
Chép và trình bày đúng bài chính tả .
Làm đúng bài tập 2 a/b .
điền đúng 11chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng .
II. Đồ dùng:
 - Bảng phụ bài tập 3 
II. Các hoạt động dạy – học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
A Kiểm tra( 5’)
Viết đúng: nhà nghèo , ngoằn ngoèo, rau xào,sóng biển.
B Bài mới
1. Giới thiệu bài ( 2’)
2. Huớng dẫn tập chép( 20’)
a) Chuẩn bị 
- Đọc đoạn chép
- Hướng dẫn nhận xét
Đoạn viết có 6 câu
Chữ đầu câu đầu đoạn phải viết hoa
Lời nhân vật đăt trong dấu ngoặc kép
- Luyện viết chữ khó
xích lô; quá quắt ; lưng còng.
b) Nghe – viết:
Đoạn 4
c) Chấm chữa lỗi:
3. Hướng dẫn làm bài tập ( 10’):
Bài2a: Điền vào chỗ trống và giải đố
 Mình tròn , mũi nhọn
 Chẳng phải bò trâu
 Uống nước ao sâu
 Lên cày ruộng cạn
 Là cái bút mực 
Bài 3:
Viết các chữ và tên chữ vào bảng:
Thứ tự
Chữ
Tên chữ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Q
R
S
T
Th
Tr
U
Ư
V
X
Y
Quy
e- rờ
ét- sì
tê
tê-hát
tê-e- rờ
u
ư
vê
ích- sì
y dài
3. Củng cố - dặn dò (3’).
2H : Lên bảng viết theo lời đọc của G
Lớp và G nhận xét đánh giá
G: Nêu yêu cầu tiết học
G: Đọc đoạn chép
H: Cả lớp đọc thầm trả lời CH
- Đoạn viết gồm mấy câu?
- Những chữ nào phải viết hoa?
- Lời nhân vật được đặt trong dấu gì?
2H :Lên bảng viết theo lời đọc của G
H: Viết bảng con
 G: Nhận xét đánh giá.
G: Hướng dẫn cách trình bày vở
H: Viết bài theo lời đọc của G
G: Theo dõi giúp đỡ kèm HS yếu
G :Thu chấm 5 bài- nhận xét rút kinh nghiệm từng bài.
1H :nêu yêu cầu bài tập
cả lớp làm bài vào vở
1H: lên bảng chữa
Lớp và G nhận xét đánh giá
1HS : Nêu yêu cầu bài tập
4H: Lần lượt lên bảng điền chữ và tên chữ vào bảng
G + H: Nhận xét đánh giá
G : Tổ chức cho H học thuộc 11 chữ cái vừa điền.
G: Củng cố thứ tự của 11 chữ và tên chữ trong bảng
G: Nhận xét tiết học
Dặn về nhà học thuộc 29 chữ cái trong bảng chữ cái
Luyện viết các chữ viết sai trong bài
Tập đọc
bận
I. Mục đích yêu cầu:
 - Bước đầu đọc bài thơ với giọng vui , sôi nổi .
 - Hiểu ND: Mọi người , mọi vật và cả trẻ em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời. ( trả lời câu hởi 1,2,3; thuộc được một số câu thơ trong bài ).
II. Đồ dùng dạy học :
-Trang minh hoạ bài đọc sgk.
-Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy- học :
Nội dung
Cách thức tiến hành
A. Kiểm tra( 4’)
 Bài “ Lừa và Ngựa ”
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài( 2’)
2. Luyện đọc ( 12’)
a) Đọc mẫu: 
b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
* Đọc từng dòng thơ:
Từ: lịch, làm lửa, cấy lúa, thổi, nấu
* Đọc từng khổ thơ:
 Trời thu / bận xanh/
 Sông Hồng / bận chảy/
 Cái xe / bận chạy/
 Lịch / bận tính ngày/
 Con con/ bận bú/
 Bận ngủ/ bận chơi/
 Bận/ tập khóc cười
 Bận nhìn ánh sáng.//
3. Tìm hiểu bài ( 10’)
- Trời thu bận xanh, sông Hồng bận chảy...bà bận thổi nấu.
- Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi...
- Mọi người, mọi vật trong cộng đồng xung quanh ta đều hoạt động, đều làm việc. Sự bận rộn của mỗi người, mỗi vật làm cho cuộc đời thêm vui.
 - Mọi người , mọi vật làm việc mang lại niềm vui chung cho mọi người .
4. Học thuộc lòng (10’)
5. Củng cố – dặn dò ( 2’)
2H đọc bài và trả lời câu hỏi nội dung
Lớp và G nhận xét đánh giá
G: Giới thiệu bài trực tiếp(ghi bảng)
G: Đọc cả bài 1 lần- H theo dõi
2H: Khá đọc – lớp đọc thầm
H: Nối tiếp nhau mỗi em đọc 2 dòng thơ đến hết bài ( 2 lần)
G: kết hợp sửa phát âm cho H
3H: nối tiếp nhau mỗi em đọc 1 khổ thơ
G : Kết hợp hướng dẫn H ngắt nghỉ nhịp thơ trên bảng phụ
H: Đọc đọc lại những khổ thơ vừa ngắt
HS đọc từng khổ thơ trong nhóm
Đại diện các nhóm đọc nối tiếp 8 khổ thơ
 1HS đọc cả bài
 Lớp đọc đồng thanh cả bài
H: Đọc thầm khổ thơ1, 2 trả lời:
G:+ Mọi người, mọi vật xung quanh bé bận những việc gì?
 + Bé bận những việc gì?
1H : Đọc đoạn 3- Lớp đọc thầm, trả lời:
G: Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vui?
H : Đọc và phát biểu ý kiến
G: Chốt lại nêu CH
- Em có bận rộn không? Em thường bận rộn vào những công việc gì? Em có thấy bận mà vui không?
-G: Chốt l ... 
- B2: Gấp giấy thành 8 (16) phần = nhau
- B3: Vẽ cong
- B4: Dùng kéo cắt lượn
* Dán các hình hoa
3.Củng cố – dặn dò: (3’)
G: Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh
G: Nêu mục đích yêu cầu giờ học
G: Cho học sinh quan sát và nhận xét mẫu hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh( về màu sắc, các cánh hoa có giống nhau không, khoảng cách giữa các cánh hoa.)
- Hoa được dùng để làm gì?
G: Liên hệ, giúp HS hiểu rõ về tác dụng của hoa
H: Q. sát bông hoa mẫu và tranh qui trình
G: HD từng bước, vừa nói vừa mô tả.
H: So sánh với qui trình gấp cắt sao 5 cánh để ứng dụng cắt hoa 5 cánh
- Nhắc lại các thao tác gấp, cắt, dán hoa 5 cánh; H+G: Nhận xét, bổ sung
G: HD mẫu
H: Quan sát thao tác và tranh qui trình
- Dựa vào các thao tác đã học để nhận biết 
G: Hướng dẫn HS dán các hình hoa
H: Q.sát, nhận biết cách dán cho phẳng
H: Nhắc lại toàn bộ các thao tác trên tranh qui trình
H: Tập gấp, cắt, dán bằng giấy nháp
G: Q.sát, uốn nắn, giúp HS nhớ qui trình.
G: Nhận xét giờ học, giao bài về nhà.
Thứ năm ngày 06 tháng 10 năm 2011
Toán
 Luyện tập
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh:
	+ Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải bài toán.
+ Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số.
II. Các hoạt động dạy – học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
A. Kiểm tra( 5’)
Bài số 2, 3 ( tr33)
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài ( 2’)
2. Hướng dẫn làm bài tập:30’
Bài 1 :
Viết theo mẫu:
40
5
24
4
 gấp 6 lần gấp 8 lần
422
6
35
7
 gấp 5 lần gấp 7 lần
Bài 2 : Tính:
 12 14 35
x x x
 6 7 6
 72 98 210
Bài 3 :
 Giải
 Buổi tập múa có số bạn nữ là:
 6 x 3 = 18 ( bạn)
 Đáp số 18 bạn
Bài 4: 
a. Vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm
b. Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi (Gấp 2 lần) đoạn thẳng AB
Bài 1 (cột 3)
Bài 2 (cột 4, 5) Dành cho H khá giỏi
Bài 4 (c) 
3. Củng cố – dặn dò( 3’)
1H: lên bảng chữa bài 2, 3
Lớp và G nhận xét - đánh giá
G: nêu yêu cầu tiết học
1H: nêu yêu cầu và nêu mẫu
G: tổ chức cho 2H thi viết nhanh
Lớp và G nhận xét đánh giá
Củng cố về gấp 1 số lên nhiều lần
1H: đọc yêu cầu bài tập
Cả lớp làm nhanh bằng bút chì vào SGK
2H: nêu miệng kết quả
Lớp và G nhận xét đánh giá
1H: đọc đề toán
G: Bài toán cho biết gì?
 Bài toán yêu cầu tìm gì?
1H : lên bảng chữa
Lớp và G nhận xét đánh giá
H: Nêu yêu cầu đề bài
G: Hướng dẫn, H lên bảng làm
G: Nhận xét, đánh giá
G: Hệ thống, giao bài về nhà
Tập viết
Ôn chữ hoa: E, Ê 
I. Mục đích yêu cầu:
 -Viết đúng chữ hoa Ê(1dòng) Ê(1dòng) ; viết đúng tên riêng Ê - đê (1dòng ) và câu ứng dụng : Em thuận anh hoà ...có phúc (1lần) bằng cỡ chữ nhỏ.
II. Đồ dùng dạy học:
	G :+ Mẫu chữ viết hoa E
	 + Từ ứng dụng : Ê-đê
 H : Bảng con + phấn
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
A. Kiểm tra: ( 3’)
Bài tập về nhà tuần 6
 Viết : Kim Đồng
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài ( 2’)
2. Hướng dẫn viết bảng con: 
a) Luyện viết chữ hoa E :( 4’)
b) Luyện viết từ ứng dụng:( 4’)
 Ê - đê
c) Luyện viết câu ứng dụng:( 4’)
 Anh em thuận hoà là nhà có phúc
3. Hướng dẫn viết vào vở ( 15’)
- Viết chữ E : 1 dòng
- Viết chữ Ê : 1 dòng
- Viết từ : 1 dòng
- Viết câu ứng dụng: 1 lần
4. Chấm chữa bài ( 5’)
5. Củng cố – dặn dò ( 3’)
G: Kiểm tra vở BT viết ở nhà của H.
2H : Lên bảng viết từ
Cả lớp viết bảng con
H + G: Nhận xét đánh giá
G: Nêu yêu cầu tiết học
G: Cho H quan sát chữ mẫu : E
Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ
H: Tập viết bảng con
G: Uốn nắn sửa sai cho H
1H: Đọc từ ứng dụng: Ê-đê
G: Giới thiệu từ Ê-đê
H: Viết bảng con
G: Quan sát giúp đỡ H yếu
1H: Đọc câu ứng dụng
G: Giúp H hiểu nội dung câu ca dao
H: Tập viết bảng con : Em
G: Uốn nắn sửa sai cho H
G: Nêu yêu cầu bài viết
H: Cả lớp viết vào vở
G: Nhắc nhở H t thế ngồi viết
Viết đúng các nét độ cao, khoảng cách trình bày sạch đẹp
G: Thu chấm 1 tổ
Nhận xét đánh giá - rút kinh nghiệm
G: Hệ thống, giao bài về nhà
Đạo đức
Quan tâm chăm sóc ông bà, Cha mẹ, anh chị em (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình.
- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau.
- Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình.
II. Đồ dùng dạy học.
+ Phiếu giao việc,các bài hát, bài thơ, câu chuyện về chủ đề bài học.
III Các hoạt động dạy học.
Nội dung
Cách thức tiến hành
A. Kiểm tra bài cũ (4’)
-Hát:
B.Bài mới:
 1,Giới thiệu bài: (2’)
 2, Nội dung: (28’)
a) Kể về sự quan tâm, chăm sóc của ông bà, cha mẹ dành cho mình 
MT: Học sinh cảm nhận được những tình cảm và sự quan tâm chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành cho các em, hiểu được giá trị của quyền được sống với gia đình, được bố mẹ quan tâm, chăm sóc
Kết luận: Mỗi chúng ta đều có một gia đình..... 
b) Kể chuyện Bó hoa đẹp nhất:
 MT: H biết được bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em
c) Đánh giá hành vi: 
MT: Học sinh biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em
KL: ( SGK)
C.Củng cố – dặn dò: (2’)
H: Hát tập thể bài “Cả nhà thương nhau”
G: Bài hát nói lên điều gì?
G: Giới thiệu trực tiếp qua bài hát
G: Nêu yêu cầu, Hd học sinh nắm yêu cầu BT
H: Trao đổi theo nhóm nhỏ
H: Thảo luận cả lớp
+Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc của mọi người trong gia đình dành cho em?
+Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta?
H: Trả lời; G: Nhận xét, kết luận
G: Kể chuyện kết hợp sử dụng tranh minh họa
H: Thảo luận nhóm theo câu hỏi (BT2b)
H: Đại diện nhóm trình bày kết quả
H+G: Nhận xét, bổ sung
G: Kết luận
G: Chia nhóm, phát phiếu giao việc cho các nhóm
H: Thảo luận theo tình huống bài tập 3
H: Đại diện nhóm trình bày
G: Nhận xét, kết luận
G: Hệ thống, giao bài về nhà
Thứ sáu ngày 07 tháng 10 năm 2011
Toán
 Bảng chia 7
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh:
+ Bước đầu thuộc bảng chia 7.
+ Vận dụng được phép chia 7 trong giải toán có lời văn ( có một phép chia 7)
II. Đồ dùng dạy học :
	+ Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn
III. Các hoạt động dạy- học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
A. Kiểm tra ( 5’)
Bảng nhân 7
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài ( 2’)
2. Hướng dẫn lập bảng chia ( 7’)
 2 x 7 = 14
 14 : 7 = 2
3. Thực hành: 23’ 
Bài 1:
Tính nhẩm:
 21 : 7 = 3 28 : 7 = 4 63 : 7 = 9
 14 : 7 = 2 35 : 7 = 5 56 : 7 = 8
 7 : 7 = 1 42 : 7 = 6 49 : 7 = 7
Bài 2: 
Tính nhẩm:
 7 x 2 = 14 7 x 4 = 28 14 : 7 = 2 
 2 x 7 = 14 4 x 7 = 28 28 : 4 = 7
 Bài 3: 
 Giải
Mỗi can đựng số lít là:
35 : 7 = 5( l )
 Đáp số 5 l
Bài 4: 
Bài giải
Có 56 học sinh xếp được số hàng là:
56 : 7 = 8 (Hàng)
 Đáp số 8 hàng
5. Củng cố – dặn dò ( 3’)
3H :đọc thuộc lòng bảng nhân 7
Lớp nhận xét – G đánh giá
G giới thiệu chuyển tiếp
- GV HD HS lập bảng chia7 tương tự như lập bảng chia 6 
- HS tự lập công thức của bảng nhân 7 rồi chuyển thành công thức tương ứng của bảng chia 7 và HTL công thức đó.
1H: nêu yêu cầu bài tập
Cả lớp làm vào vở
3H: Nêu miệng kết quả
Lớp nhận xét – G đánh giá
1H:N êu yêu cầu bài tập
Cả lớp làm vào vở
2H: Lên bảng chữa
G: Nhận xét, đánh giá
1H: Đọc bài toán – tóm tắt và giải
1H: Nêu miệng kết quả
Lớp nhận xét – G đánh giá
1H: Đọc bài toán – tóm tắt và giải
1H: Lên bảng chữa
Lớp và G nhận xét đánh giá
G: Hệ thống, giao bài về nhà
Chính tả (nghe – viết)
Bận
I. Mục đích yêu cầu:
 - Nghe – viết đúng bài chính tả; Trình bày đúng dòng thơ, khổ thơ 4 chữ .
 - Làm đúng bài tập điền tiêng có vần en/oen BT2
 - Làm đúng BT3 a/b ( chọn 4 trong 6 tiếng ) . 
II. Đồ dùng dạy học:
	- Bảng lớp viết 2 lần bài tập 2
III. Các hoạt động dạy – học
Nội dung
Cách thức tiến hành
A. Kiểm tra ( 5’)
Viết : ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành, chúc tụng
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài ( 2’)
2. Hướng dẫn nghe viết ( 20’)
a) Chuẩn bị:
+ Nhận xét chính tả:
 Đoạn viết có 8 câu
 Được trình bày theo khổ
 Mỗi khổ thơ có 4 dòng thơ
 Các chữ đầu dòng viết hoa
+ Luyện viết chữ khó:
 cây lúa, thổi nấu, rộn vui
b) Nghe viết:
c) Chấm chữa lỗi:
3. Bài tập ( 10’)
Bài 2: Điền en hoặc oen vào chỗ trống:
- nhanh nhẹn
- nhoẻn miệng cười
- sắt hoen gỉ
- hèn nhát
Bài 3: Tìm và viết vào chỗ trống những tiếng có thể ghép vào trước hoặc sau mỗi tiêng sau:
 Thành
 Trung Kiên
 Bình
 Hậu 
4. Củng cố – dặn dò( 5’)
2H: Lên bảng viết theo lời đọc của G
H+G: Nhận xét đánh giá
G: Nêu yêu cầu tiết học
1H: Đọc đoạn viết
HS: Theo dõi SGK trả lời CH
 - Đoạn văn có mấy câu?
 - Được trình bày theo thể thơ gì?
 - Những chữ nào cần viết hoa?
H: Viết bảng con theo lời đọc của G 
G: Uốn nắn sửa sai cho H
G: Đọc cho H viết vào vở
Theo dõi uốn nắn H
H: Tự chữa bài ghi lỗi ra lề vở
G: Thu chấm 5 bài
Nhận xét rút kinh nghiệm
G: Treo bảng phụ 
1H: Nêu yêu cầu bài tập
 HS: Cả lớp làm vào vở
H: Lên bảng chữa
Lớp nhận xét - G đánh giá
H: Nêu yêu cầu bài tập
G: Tổ chức cho H làm theo nhóm
H: Đại diện 2 nhóm lên bảng ghi kết quả
Lớp và G nhận xét
G: Chốt lại lời giải đúng
G: Nhận xét tiết học
Dặn H về nhà hoàn thành bài tập 3 vào vở
Tập làm văn (nghe kể)
NGHE Kể : Không nỡ nhìn. Tập Tổ chức cuộc họp
I. Mục đích yêu cầu:
 - Nghe – kể lại được câu chuyện không nỡ nhìn (BT1).
 - Bước đầu biết cùng các bạn tổ chức cuộc họp trao đổi về một vắn đề liên quan tới trách nhiệm của HS trong cộng đồng 
II. Đồ dùng học tập: 
	+ Tranh minh hoạ SGK
	+ Trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp. 3 tờ phiếu A4.
III. Các hoạt động dạy – học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
A. Kiểm tra ( 5’)
Bài viết: Kể về buổi đầu đi học của em
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài ( 2’)
2. Hướng dẫn làm bài: (20’)
Bài 1: Nghe và kể lại câu chuyện “Không nỡ nhìn”
- Anh ngồi 2 tay ôm mặt
- Cháu nhức đầu à: có cần dầu xoa không?
- Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng
* Cần phải có nếp sống văn minh nơi công cộng
Bài 2: Hãy cùng các bạn trong tổ mình tổ chức cuộc họp
Nội dung: trao đổi trách nhiệm của học sinh trong cộng đồng
3. Củng cố – dặn dò ( 3’)
3H: đọc bài viết
H: nhận xét – G đánh giá
G : nêu yêu cầu tiết học
1H: đọc yêu cầu của bài
G: yêu cầu cả lớp quan sát tranh minh hoạ- đọc thầm các câu hỏi gợi ý
G: kể chuyện lần 1
Hỏi: Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt?
- Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh như thế nào?
- Anh trả lời ra sao?
H: trao đổi nhận xét – G chốt lại ý đúng
G: kể lần 2
H : theo dõi lắng nghe kể lại 
G: Em có nhận xét gì về anh thanh niên?
H: Trao đổi
G: Chốt lại tính khôi hài của câu chuyện
1H: Đọc yêu cầu bài tập và gợi ý về nội dung cuộc họp
G: Hãy nêu trình tự tổ chức cuộc họp?
G: Tổ chức cho H làm nhóm
- Các nhóm chỉ định người đóng vai tổ trưởng, chọn nội dung
- Từng nhóm họp
Lớp nhận xét – G đánh giá
G : Nhận xét tiết học
Yêu cầu nhớ cách tổ chức điều khiển cuộc họp
Chuẩn bị nội dung cuộc họp tuần 8