Giáo án dạy học Giáo dục công dân 8 tiết 12: Lao động tự giác và sáng tạo

 Ngày 10/11/2008
Tiết 12. Lao động tự giác và sáng tạo.
Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh
Hiểu được các hình thức lao động của con người, học tập là hình thức lao động nào?
Hiểu được những biểu hiện của tự giác và sáng tạo trong học tập, lao động.
B.Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học:
ổn định 
Bài cũ: Em đồng ý với ý kiến nào sau đây? vì sao?
Công việc ỷ lại cho người giúp việc
Bài tập đã có gia sư làm giúp
Xe đạp hỏng thì có xe ôm đưa đến trường.
Vệ sinh lớp đã có cô lao động
Lau bảng đã có lớp trưởng, tổ trưởng
Bố mẹ giàu có không cần lo lắng học tập.
3. Bài mới.
Hoạt động 1: Tìm hiểu về tình huống và truyện đọc của mục.
Đặt vấn đề: 
Gọi học sinh đọc:
? Em có suy nghĩ gì về thái độ lao động của người thợ mộc trước và trong quá trình làm ngôi nhà cuối cùng.
? Hậu quả việc làm của ông?
? Nguyên nhân nào dẫn đến hậu quả đó?
Giao nhiệm vụ cho 3 nhóm. 
Câu 1( nhóm 1): ý kiến của các em trong lao động chỉ cần tự giác không cần sáng tạo.
Nhóm 2( câu 2): Nhiệm vụ của học sinh là học tập chứ không phải lao động nên không cần rèn luyện ý thức tự giác lao động.
? Nhóm 3( câu3): HS cũng cần phải rèn luyện ý thức lao động tự giác và có óc sáng tạo.
Hoạt động 2: Cho học sinh thảo luận về nội dung và hình thức lao động của con người.
GV diễn giảng: Lao động là một hoạt động có mục đích của con người. Đó là việc sử dụng dụng cụ tác động vào thiên nhiên làm ra của cải vật chất và tinh thần phục vụ cho nhu cầu ngày càng phát triển của con người.
? Tại sao nói lao động là điều kiện, phương tiên để con người, xã hội phát triển.
? Nếu con người không lao động thì điều gì sẽ xẩy ra?
? Có mấy hình thức lao động đó là những hình thức gì?
I.Đặt vấn đề.
I.Đọc truyện
Trước: tận tuỵ, tự giác, nghiêm túc thực hiện quy trình kỉ luật, thành quả lao động hoàn hảo, thái độ đó làm mọi người kính trọng.
Khi làm ngôi nhà cuối cùng: Không dành hết tâm trí cho công việc.
Tâm trạng mệt mỏi, không khéo léo, tinh xảo.
Sử dụng vật liệu cẩu thả, không đảm bảo quy trình kỷ thuật.
+ Hậu quả::
Ông phải hổ thẹn, đó là ngôi nhà không hoàn hảo.
+Nguyên nhân: 
-Thiếu tự giác, không thường xuyên rèn luyện.
Không có kỷ luật lao động, không chú ý đến kỷ thuật.
2.Tình huống:
Nhóm 1:
- Lao động tự giác là cần thiết là đủ.
Nhưng trong quá trình lao động cần phải sáng tạo thì kết quả lao động cao, có năng suất, chất lượng.
Nhóm 2 : Học tập cũng là hoạt động lao động nên rất cần sự tự giác.
Rèn luyện: tự giác trong học tập vì kết qủa học tập cao là điều kiện để học sinh trở thành con ngoan, trò giỏi.
Nhóm 3:
Học sinh rèn luyện tự giác, sáng tạo trong lao động là đúng .
Tự giác, sáng tạo trong học tập cũng có lợi ích như tự giác, sáng tạo trong lao động.
Vì học tập là 1 hình thức của lao động ngoài học tập, học sinh phải lao động giúp gia đình, tham gia phát triển kinh tế gia đình, lao động có kết qủa thì có điều kiện để học tập tốt.
Lao động giúp con người hoàn thiện về phẩm chất và đạo đức, tâm lí, tình cảm.
Con người phát triển về năng lực, làm ra của cải cho xã hội đáp ứng nhu cầu của con người.
Con người không có cái ăn.
Con người không có cái mặc.
......... ....... để ở.
......... ........ uống.
......... ........ để vui chơi giải trí.
2 hình thức: + Lao động chân tay
 + Lao động trí óc.
Kết luận: Ngày nay khi KHKT phát triển thì người lao động biết kết hợp lao động chân tay với lao động trí óc.
? Hãy tìm các câu tục ngữ, ca dao nói về lao động trí óc và lao động chân tay. Hoặc phê phán quan điểm sai lầm về lao động trí óc và lao động chân tay.
? Em đồng ý với ý kiến nào sau đây?
( đánh dấu x vào ý kiến đúng).
GV giải thích vì sao đúng, sai.
Cày sâu quốc bẫm.
Chân lấm tay bùn.
Trăm hay không bằng tay quen.
Ai ơi chớ lấy học trò.
Dài lưng tốn vải ăn no lại nằm.
Bài tập nhanh:
Làm nghề quét rác không có gì là xấu o.
Lao động chân tay không vinh quango.
Nghiên cứu khoa học mới là nghề vinh quango.
Muốn sang trọng phải là giới trí thứco
C.Hướng dẫn học ở nhà:
Nắm vững 2 hình thức lao động.
Phải có thái độ, quan điểm đúng sai đối với lao động.
Tìm hiểu phần nội dung bài học và bài tập để biết sau học.