Giáo án Đại số Lớp 9 - Tuần 33 - Trường THCS Hồng Thượng

Tuần:33--Tiết:70
Ngày soạn:20/04/2011 Ngày dạy:/04/2011
ÔN TẬP CUỐI NĂM (tt)
I – Mục tiêu:
- HS được ôn tập các bước giải bài toán bằng cách lập PT, hệ PT. 
- Tiếp tục rèn luyện cho HS kỹ năng phân loại bài toán, phântích đại lượng của bài toán, trình bày bài giải. Thấy rõ thực tế của toán học.
II – Chuẩn bị: GV: lựa chọn bài tập.
 HS ôn tập kiến thức về giải toán bằng cách lập PT. 
III – Tiến trình bài dạy:
Ổn định: (1’)
Kiểm tra: Kết hợp trong giờ
Bài mới: 
Hoạt động của GV
H/ động của HS
Ghi bảng
Hoạt động 1: Chữa bài tập (10’)
? Bài toán cho biết gì ? yêu cầu gì ? 
? Bài toán thuộc dạng nào và liên quan đến đ/lượng nào ? 
? Hãy tóm tắt bài toán ? 
? Dựa vào phần tóm tắt thực hiện giải bài toán ? 
GV nhận xét bổ xung 
? Để giải bài toán trên vận dụng kiến thức nào ? 
HS đọc đề bài 
HS trả lời 
HS toán chuyển động; các đ/lượng S, t, v 
HS tóm tắt 
HS thực hiện giải 
HS cả lớp cùng làm và nhận xét
HS nêu các k/ thức
Bài tập 12 (sgk/133) 
Gọi vận tốc lúc lên dốc của người đó là x(km/h) và vận tốc của người đó khi xuống dốc là y (km/h) ĐK: 0 < x < y 
Khi đi từ A đến B với thời gian là 40’ = (h)
 ta có PT + = . Khi đi từ B về A hết 41’ = (h) ta có PT + = 
Ta có hệ PT + = 
 + = 
Giải hệ PT ta được x = 12; y = 15 ( TMĐK) 
Vậy vận tốc lúc lên dốc của người đó là 12km/h và vận tốc lúc xuống dốc là 15km/h.
Hoạt động 2: Luyện tập(32’)
? Bài toán cho biết gì ? yêu cầu gì ? 
GV hướng dẫn HS lập bảng phântích các đại lượng 
? Dựa vào bảng phân tích hãy trình bày lời giải ? 
? Thực hiện giải PT trên ? 
GV chốt lại cách giải bài toán bằng cách lập PT với dạng toán thêm bớt
? Nêu dạng toán ? 
GV hướng dẫn HS giải bằng cách lập PT (lưu ý có thể lập bảng phân tích đại lượng) 
GV cho HS thảo luận nhóm 
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày tại chỗ cách giải bài toán trên 
GV nhận xét bổ xung – nhấn mạnh: khi giải toán bằng cách lập PT cần phân loại dạng toán, nếu có thể thì phântích đại lượngbằng bảng trên cơ sở đó trình bày bài toán theo 3 bước đã học.
HS đọc đề bài 
HS trả lời 
HS điền vào bảng phân tích 
HS trình bày lời giải 
HS thực hiện giải PT và trả lời bài toán 
HS đọc đề bài 
HS dạng toán làm chung, làm riêng
HS hoạt động theo nhóm thảo luận tìm cách giải 
Đại diện nhóm trình bày 
HS nghe hiểu 
Bài tập 17 (sgk/134) 
Số HS 
Số ghế băng
Số HS /1 ghế
Lúc đầu
40HS
x(ghế)
 (HS)
Bớt ghế
40HS
x – 2 (ghế)
 (HS)
Ta có PT 
Þ 40x - 40(x – 2) = x (x – 2) 
40x – 40x + 80 = x2 – 2x 
 x2 – 2x – 80 = 0 
 D’ = 1 + 80 = 81 Þ ÖD = 9
 x1 = 10 (TMĐK); x2 = - 8 (loại) 
Vậy số ghế băng lúc đầu là 10 ghế
Bài tập 61 (sbt/47) 
Gọi thời gian vòi thứ nhất chảy một mình đầy bể là x giờ (x > 0)
Thời gian vòi thứ hai chảy một mình đầy bể là 
x + 2 (giờ) 
2giờ 55 phút = (giờ)
Trong 1 giờ cả hai vòi cùng chảy được (bể) 
Vòi thứ nhất chảy được (bể). 
Vòi thứ hai chảy được (bể) 
Ta có PT + = 
hay 6x2 – 23x – 35 = 0
 giải PT này ta được x1 = 5; x2 = - 
Vì x > 0 nên chỉ có x = 5 thỏa mãn ĐK 
Vậy vòi thứ nhất chảy một mình đầy bể trong 5h; vòi thứ hai chảy một mình đầy bể trong 7h
4) Hướng dẫn về nhà: (2’) 
GV nhắc lại các dạng toán
Toán chuyển động: phân tích 3 đại lượng S, v, t 
Toán năng suất phân tích 3 đại lượng KL, NX, TG
Toán làm chung, làm riêng: phân tích thời gian HTCV, NX/ ngày
Toán liên quan đến hình học : chu vi, diện tích, định lý Pi ta go 
Có thể giải bằng cách lập Pt hoặc hệ PT
Xem lại các bài tập đã chữa, ôn toàn bộ kiến thức chương 3 + 4 
Làm bài tập 18(sgk/132) 16; 18; 52; 58 (sbt/47) 
-------------------------------------------------------