Giáo án Đại số Lớp 8 - Tuần 20 - Trinh Hồng Huy

Tuần 20
Ngày soạn :12-01-2008
Tiết 43
phương trình đưa về dạng ax + b = 0
I/Mục tiêu : 
HS được rèn luyện kĩ năng, biến đổi phương trình về dạng phương trình 
HS được rèn kỹ năng biến đổi phương trình đưa được về dạng phương trình bậc nhất để giải 
II/ Chuẩn bị:
III/Tiến trình :
1.ổn định tổ chức 
2.Kiểm tra : 
HS 1: Phát biểu hai quy tắc biến đổi phương trình ?Giải các phương trình sau :
4x –20 = 0
x –5 = 3 -x
HS2: Giải phương trình :
	a)2x + x + 12 =0
	b)7 – 3x = 9 –x
viết tập nghiệm và cho biết hai phương trình trên có tương đương với nhau hay không?
3.Nội dung 
Hoạt động của thày và trò
Nội dung
G : Đặt vấn đề trong bài này ta chỉ xét các phương trình mà hai vế của chúng là hai biểu thức hữu tỉ của ẩn, không chứa ẩn ở mẫu và có đưa được về dạng ax + b = 0 hay ax = -b
Ví dụ 1:
Giải phương trình
2x –(3 –5x) = 4(x +3)
G : yêu cầu HS làm từng bước:
-Thực hiện phép tính để bỏ dấu ngoặc
- Chuyển các hạng tử chứa ẩn sang một vế , các hằng số sang vế kia.
-Thu gọn và giải phương trình nhậ được:
Ví dụ 2 
G :Viết đề bài lên bảng
? Em có nhận xét gì về phương trình này
HS : Có chứa mẫu nhưng không có ẩn ở mẫu
Ví dụ 2 :
Giải phương trình
-Thực hiện quy đồng mẫu hai vế :
HS : lên bảng làm
Muốn hai vế của phương trình không còn chứa mẫu ta làm thế nào ?
-Nhân hai vế với 6 để khử mẫu
-Chuyển các hạng tử chứa ẩn sang một vế các hằng số sang một vế
-Thu gọn và giải phương trình
?1 Hãy nêu các bước chủ yếu để giải phương trình qua hai ví dụ trên.
G: Yêu cầu HS làm ví dụ 1 SGK tr 11
HS : làm theo nhóm 
Sau đó một HS lên bảng trình bày
G: Nhận xét và đưa ra lời giải đúng
?2Giải phương trình 
HS : làm theo nhóm 
Sau đó một HS lên bảng trình bày
G: Nhận xét và đưa ra lời giải đúng
G : Nêu chú ý SGK và lấy ví dụ minh hoạ :
Chúý1(SGK)Khi giải một phương trình thường tìm cách biến đổi phương trình đó về dạng dơn giản nhất ax +b = 0 hay ax = - b
Ví dụ 4 SGK
	Chú ý 2Quá trình giải có thể dẫn đén hệ số của ẩn bằng 0 .Khi đó phương trình có thể vô nghiệm hoặc vô số nghiệm
Ví dụ 5SGK
x+1 = x –1 x –x =-1 –1 0.x = - 2 .Phương trình vô nghiệm
Ví dụn 6 :x +1 = x+1 
x –x =1-1 0.x =0. Phương trình có vô số nghiệm. Hay nghiệm đúng với mọi x.
4)Củng cố luyện tập
Bài tập 10 SGK:
a)Khi chuyển vế nhung không đổi dấu
b0Khi chuyển hạng tử –3 sang vế phải nhưng không đổi dấu
1.Cách giải 
Ví dụ 1:
Giải phương trình
2x –(3 –5x) = 4(x +3)
Giải :
2x – 3 +5x = 4x + 12
2x + 5x – 4x = 12 +3
3x =15 x = 5
Ví dụ 2 :
Giải phương trình
Giải :
10x –4 +6x = 6+15 – 9x
10x+6x+9x=6+15+4
25x= 25 x =1
2.áp dụng
ví dụ 3 :Giải phương trình
SGK
S = {4}
?2Giải phương trình 
 12x –2(5x+2) = 3(7 –3x)
 12x –10x-4 =21 –9x
	12x –10x +9x=21+4
	11x =25
x=25/11
Chúý1(SGK)Khi giải một phương trình thường tìm cách biến đổi phương trình đó về dạng dơn giản nhất ax +b = 0 hay ax = - b
Ví dụ 4 SGK
	Chú ý 2Quá trình giải có thể dẫn đén hệ số của ẩn bằng 0 .Khi đó phương trình có thể vô nghiệm hoặc vô số nghiệm
Ví dụ 5SGK
x+1 = x –1 x –x =-1 –1 0.x = - 2 .Phương trình vô nghiệm
Ví dụn 6 :x +1 = x+1 
x –x =1-1 0.x =0. Phương trình có vô số nghiệm. Hay nghiệm đúng với mọi x.
5) Hướng dẫn về nhà 
Làm các bài tập 11,12,13,14,15,17,18,SGK.Chuẩn bị giờ sau luyện tập.
IV/Rút kinh nghiệm
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Ngày soạn :12-01-2008
Tiết 44
Luyện tập
I/Mục tiêu : 
Rèn cho HS kỹ năng giải một phuơng trình sử dụng các phép biến đổi để biến đổi từ một phương trình phức tạp thành một phương trình mới tương đương với phương trình đã cho nhưng đơn giản hơn, dễ dàng tìm ra nghiệm của nó
Bước đầu làm quen với một số bài toán có liên quan đến việc lập phương trình để giải.
II/ Chuẩn bị:
Chuẩn bị các bài tập đã cho kỳ trước
 III/Tiến trình :
1.ổn định tổ chức 
2.Kiểm tra : 
HS1: Giải phương trình 
a)3x – 2 =2x-3
b)
ĐS:a)x = -1 b)10x –4 = 15-9x x =1
HS2:
a)-6(1,5 –2x) =3(-15 +2x)
b)
ĐS :
a)-9 +12x = -45 +6x 6x =-36 x = -6
b)35x – 5+60x = 96 –6x x = 1
3.Nội dung 
Hoạt động của thày và trò
Nội dung
Bài 12 (b,d) tr 13SGK
Giải các phương trình 
G : Viết đề bài lên bảng
HS : Chuẩn bị ít phút sau đó hai HS lên bảng giải 
G :Yêu cầu HS làm bài tập 13 SGK tr13 theo nhóm 
Sau đó đại diện từng nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình
G: Gọi một HS lên bảng giải lại.
HS : Lên bảng trình bày bài giải
G :Trong qua trình biến đổi cần chú ý tới dấu của các hạng tử 
	Chú ý Với phương trình dạng 
0.x = -b 
+nếu b = 0 thì phương trình có vô số nghiệm
+Nếu b 0 thì phương trình vô nghiệm.
Bài tập 14
Muốn kiểm tra một giá trị nào đó của ẩn có phải là nghiệm của phương trình hay không ta làm thế nào ?
HS :
Bài 12 (b,d) tr 13SGK
b)
ĐS :
	30x + 9 = 36 +24 +32x
	-2x = 51 x =-51/2
d)4(0,5 – 1,5x) = - 
 ĐS :
	6 - 18x = -5x +6
	-13x = 0 x =0
Bài tập 13:
Giải lại :
x(x+2) = x(x+3)
	x(x+2) - x(x+3) =0
	x(x+2 –x-3) = 0
	-x = 0 x = 0
Bài tâp 17(e,f)
e)7 –(2x -4) = -(x+4)
7-2x +4 = -x –4 -x = -11 
x =11
f)(x –1) –(2x –1) = 9 –x
	x –1 – 2x +1 = 9 –x
	x-2x+x =1-1 +9
0.x =9
Phương trình vô nghiệm
Bài tập 14
5) Hướng dẫn về nhà 
IV/Rút kinh nghiệm
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 Ngày....tháng......năm 200
 Giám hiệu