A.MỤC TIÊU: Qua bài này, HS cần đạt được một số yêu cầu tối thiểu sau:
1. Kiến thức: - Biết quy tắc cộng hai phân thức cùng mẫu thức, cộng hai phân thức có mẫu thức khác nhau.
2. Kỹ năng: - Vận dụng được kỉ năng cộng các phân thức đại số (các phân thức cùng mẫu và các phân thức không cùng mẫu).
3. Thái độ: - HS thấy được cộng hai phân thức tương tự như cộng hai phân số.
B.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Nêu và giải quyết vấn đề
C.CHUẨN BỊ GIÁO CỤ:
* Giáo viên: Giáo án, sgk
* Học sinh: Vở nháp, cách cộng hai phân số.
D.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1.Ổn định tổ chức- Kiểm tra sỉ số: (1’)
Lớp 8A: Tổng số: Vắng:
Lớp 8B: Tổng số: Vắng:
2. Kiểm tra bài củ: ( 7’)
3. Nội dung bài mới:
a. Đặt vấn đề: (1’) lại chẳng khác gì cộng các phân số.
b. Triển khai bài mới:
Ngày soạn: 26/11/2010 Tiết 28: PHÉP CỘNG CÁC PHÂN THỨC ĐẠI SỐ A.MỤC TIÊU: Qua bài này, HS cần đạt được một số yêu cầu tối thiểu sau: 1. Kiến thức: - Biết quy tắc cộng hai phân thức cùng mẫu thức, cộng hai phân thức có mẫu thức khác nhau. 2. Kỹ năng: - Vận dụng được kỉ năng cộng các phân thức đại số (các phân thức cùng mẫu và các phân thức không cùng mẫu). 3. Thái độ: - HS thấy được cộng hai phân thức tương tự như cộng hai phân số. B.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Nêu và giải quyết vấn đề C.CHUẨN BỊ GIÁO CỤ: * Giáo viên: Giáo án, sgk * Học sinh: Vở nháp, cách cộng hai phân số. D.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định tổ chức- Kiểm tra sỉ số: (1’) Lớp 8A: Tổng số: Vắng: Lớp 8B: Tổng số: Vắng: 2. Kiểm tra bài củ: ( 7’) 3. Nội dung bài mới: a. Đặt vấn đề: (1’) lại chẳng khác gì cộng các phân số. b. Triển khai bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1 GV: Đưa ra ví dụ về cộng hai phân thức. HS: Nắm cách thực hiện. GV: Muốn cộng hai phân thức có cùng mẫu thức ta làm thế nào? HS: Phát biểu quy tắc. GV: Áp dụng quy tắt trên làm câu b HS: Thực hiện GV: Yêu cầu hs làm ?1 HS: Thực hiện Hoạt động 2 GV: Để cộng hai phân số khác mẫu, ta phải làm gì? HS: Trứơc tiên ta phải quy đồng đem về cùng mẫu GV: Cộng hai phân thức khác mẫu a cũng làm tương tự giống ở phân sos HS: Theo dõi GV: Đưa ra ví dụ minh HS: Thực hiện GV: Muốn cộng hai phân thức có cùng mẫu thức khác nhau ta làm thế nào? HS: Nêu quy tắt. GV: Cho học sinh tự nghiên cứu ví dụ 2/45/sgk. Yêu cầu hs làm tương tự đối với câu b và c. HS: Làm nháp. GV: Gọi 2 hs xung phong lên bảng thực hiện. HS: Thực hiện GV: Chú ý cho học sinh nắm được tính chất các phép toán cộng hai phân thức. HS: Nắm kiến thức. Áp dụng làm ?4 sgk. 1. Cộng hai phân thức cùng mẫu thức: - Ví dụ 1. Cộng hai phân thức. a.+ = = b.= * Quy tắt: (SGK) ?1 2. Cộng hai phân thức có mẫu thức khác nhau: Ví dụ 1: Làm phép tính: a) = + = = - Quy tắc.(sgk). b)= = = = c) = = * Chú ý: Phép cộng các phân thức củng có các tính chất sau: 1. Giao hoán : 2. Kết hợp : * Áp dụng: Tính 4.Củng cố: - Nhắc lại hai quy tắc cộnh phân thức (cùng và khác mẫu) - GV cho HS làm bài tập 21 5. Dặn dò: - HS hoc thuộc quy tắc và các chú ý. - Biết vận dụng quy tắc để giải bài tập, chú ý áp dụng quy tắc đổi dấu nếu cần -BTVN: 21, 23, 24 sgk - Đọc phần em có thể chưa biết. - Xem trước các bài tập để tiết sau Luyện tập
Tài liệu đính kèm: