Giáo án Đại số Lớp 8 - Tiết 27: Luyện tập - Đặng Trường Giang

Tuần 14
Tiết 27.
	Soaïn: 21 / 11 / 2009
	Giaûng: 23 / 11 / 2009
LUYỆN TẬP.
I.MỤC TIÊU.
Kiến thức.	Củng cố khắc sâu cho HS các bước quy đồng mẫu thức nhiều phân thức.
Kỹ năng.	HS biết tìm MTC, nhân tử phụ và quy đồng mẫu thức các phân thức thành thạo.
GDHS.	Rèn luyện tính chính xác, nhanh nhẹn, cẩn thận.
II.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS.
1. Giáo viên.	Soạn giáo án thông qua các tài liệu tham khảo. Bảng phụ, phấn màu.
2. Học sinh. 	Ôn tập các bước tìm MTC và quy đồng mẫu nhiều phân thức , các bài tập sgk.
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
3.1. (2’)Ổn định tổ chức.	Kiểm tra sĩ số và đồ dùng học tập của HS.
3.2. (8’)Kiểm tra bài cũ. 
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
(?) Muốn quy đồng mẫu thức nhiều phân thức ta làm như thế nào?(3đ)
Áp dụng: bài 15a) sgk trang 43.(6đ)
(?) Phát biểu quy tắc đổi dấu?(2đ)
Áp dụng: bài 16 b) sgk trang 43.(7đ)
Nhận xét, ghi điểm.
Nhấn mạnh. Khi cần thiết có thể áp dụng quy tắc đổi dấu để tìm MTC thuận lợi hơn.
HS TB (sgk trang 42)(3đ)
15a) MTC = 2(x – 3)(x + 3).(2đ)
HS khá (sgk trang 37)(2đ)
16b) 
HS nhận xét.
3.3. Bài mới.
NVĐ: Vận dụng lý thuyết §4 vào giải một số bài tập.
TL
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung kiến thức
8’
Hoạt động 1. Củng cố lại kiến thức và một số bài tập
Tiết 25.
§. LUYỆN TẬP.
Thông qua KTBC GV cho HS ôn lại các quy tắc.
Treo bảng phụ ghi cách quy đồng mẫu nhiều phân thức .
Gọi hai HS TB-yếu lên bảng giải 
Gợi ý: 
(?)x2 – 4 có dạng hằng đẳng thức nào? 
(?) x2 + 4x + 4 có dạng hằng đẳng thức nào?
HS cùng ôn tập lại các quy tắc thông qua bảng phụ
HS(yếu)
a)+ Phân tích các mẫu thức
2x + 4 = 2(x +2)
x2 – 4 = (x – 2)(x + 2)
MTC = 2(x – 2)(x + 2)
+ Quy đồng mẫu
HS(TB)
b) )+ Phân tích các mẫu thức
3x + 6 = 3(x +2)
x2 + 4x + 4 = (x + 2)2
MTC = 3(x + 2)2
+ Quy đồng mẫu
Bài 18/43
Quy đồng mẫu thức hai phân thức:
15’
Hoạt động 2. Hoạt động nhóm
Bài 19/43.
Treo bảng phụ đề bài
HD cách làm dưới dạng phát vấn HS, sau đó tổ chức cho HS hoạt động nhóm.
Nhóm 1,2.
Nhóm 3,4.
Lưu ý: x2 + 1 có mẫu bằng 1
(?) Mẫu thức chung của hai phân thức là biểu thức nào? Vì sao?
Nhóm 4, 5.
Lưu ý: cần đổi dấu phân thức thứ 2 trước khi tìm MTC.
(?)MT1 có dạng hằng đẳng thức nào?
Nhận xét hoạt động nhóm.
HS trả lời phát vấn của GV, sau đó hoạt động nhóm.
a)+ Phân tích các mẫu thức
2x - x2= x(2 – x)
MTC = x(2 – x)(x + 2)
+ Quy đồng mẫu
b)(-) MTC của hai phân thức chính là mẫu thức của phân thức thứ hai, tức
MTC = x2 – 1 
+ Quy đồng mẫu
Quy đồng mẫu thức các phân thức sau:
.
10’
Hoạt động 3. Củng cố
Bài 20/43
Treo bảng phụ đề bài tập.
(?) Không dùng cách phân tích đa thức thành nhân tử, làm thế nào để chứng tỏ rằng
có thể quy đồng mẫu thức hai
(-) Ta phải chứng tỏ MTC chia hết cho mẫu thức của mỗi phân thức đã cho.
Cho hai phân thức
không dùng cách phân tích các mẫu thức thành nhân tử, hãy chứng tỏ rằng có thể quy đồng mẫu thức hai phân thức này với mẫu thức chung là 
phân thức này với MTC là 
x3 + 5x2 – 4x – 20.
Gọi hai HS(khá - giỏi) lên bảng thực hiện chia đa thức.
Nhấn mạnh: Trong phép chia hết, đa thức bị chia bằng đa thức chia nhân với thương.
Nhấn mạnh: MTC phải chia hết cho từng mẫu thức.
Yêu cầu vài HS nhắc lại:
+Cách tìm MTC của nhiều phân thức .
+ Ba bước quy đồng mẫu thức nhiều phân thức .
_x3 	+5x2	- 4x 	- 20
x2 + 3x – 10 
 x3	+3x2	-10x
x + 2.
_0	+2x2	+6x	-20
	2x2	+6x	-20
	 0.
_x3	+5x2	- 4x	- 20
x2 + 7x + 10
 x3	+7x2	+10x
x – 2 
	_	- 2x2	- 14x	- 20
	- 2x2	- 14x	- 20
	 0.
HS thực hiện quy đồng mẫu
Vài HS yếu nhắc lại.
(2’)Hướng dẫn về nhà.
Xem lại cách tìm MTC, cách tìm nhân tử phụ, cách quy đồng mẫu thức của nhiều phân thức 
BTVN 13, 14 sbt trang 18.
Chuẩn bị tiết sau. Đọc và soạn các ? §5. Phép cộng các phân thức đại số.
IV-RÚT KINH NGHIỆM:..