Giáo án Đại số Lớp 8 - Tiết 24: Rút gọn phân thức - Đặng Thị Kim Chi

§3. RÚT GỌN PHÂN THỨC
Tuần : 12 – Tiết : 24 
Ngày soạn : 25.10.10
Ngày dạy : 02à 05.11.10
I.MỤC TIÊU: 
- Kiến thức : HS nắm vững qui tắc rút gọn phân thức. 
- Kỹ năng : Có kỹ năng vận dụng được qui tắc. Bước đầu nhận biết được những trường hợp cần đổi dấu và biết cách đổi dấu để xuất hiện nhân tử chung của tử và mẫu.
- Thái độ : Tích cực học tập, cẩn thận trong biến đổi, tính toán. 
II.CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: thước thẳng, bảng phụ. 
- Học sinh: Ôn tính chất cơ bản của phân thức, qui tắc đổi dấu; làm bài tập ở nhà. 
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV 
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
Ổn định 
Kiểm tra bài cũ 
1/ Viết công thức tính chất cơ bản của phân thức đại số. (5đ)
2/ Cho phân thức . Hãy dùng tính chất cơ bản của phân thức để tìm một phân thức bằng phân thức đã cho và có mẫu là x +1 (5đ) 
-Kiểm tra sỉ số lớp 
-Treo bảng phụ ghi đề kiểm tra 
-Gọi hai HS 
-Kiểm vở bài tập ở nhà 2 HS 
-Cho HS nhận xét câu trả lời, bài làm ở bảng 
-Nhận xét chung, đánh giá cho điểm 
-Lớp trưởng báo cáo 
-Hai HS cùng lên bảng 
-Cả lớp theo dõi, làm vào nháp câu 2 
-Nhận xét ở bảng 
Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới (2’)
§3. Rút gọn phân thức 
-GV giới thiệu : nhờ tính chất cơ bản của phân số, mọi phân số đều có thể rút gọn. Phân thức cũng có tính chất cơ bản Ta hãy xét xem có thể rút gọn phân thức như thế nào? 
-HS nghe giới thiệu.
-Ghi tựa bài 
Hoạt động 3: Hình thành nhận xét (18’)
?1 
?2 
Nhận xét: (sgk) 
Ví dụ1: Rút gọn phân thức 
?3 
-Cho HS thực hiện ?1 
-GV ghi kết quả lên bảng 
Nói: tử và mẫu của phân thức tìm được có hệ số nhỏ hơn, có số mũ của các luỹ thừa thấp hơn so với hệ số và số mũ tương ứng trong phân thức đã cho. 
-Treo bảng phụ ghi bài tập ttự 
-Cho HS làm ?2 
-GV ghi bảng 
-Cách rút gọn một phân thức?
-GV chốt lại và nêu nhận xét như sgk 
-Ghi bảng ví dụ 1 
-Ghi bảng ?3 
-Gọi HS nhận xét, sửa sai ở bảng nếu có 
-Thực hiện ?1
Nhân tử chung: 2x2 
Chia tử và mẫu cho 2x2 
-Chia lớp làm 4 nhóm, mỗi nhóm làm một bài 
-Thực hiện ?2 : HS hợp tác theo nhóm cùng bàn 
-Đại diện nhóm đứng tại chỗ trả lời 
-HS trả lời 
-HS tham gia rút gọn phân thức ví dụ 1
-HS thực hiện ?3 theo nhóm cùng bàn, một HS trình bày ở bảng 
Hoạt động 4: Qui tắc đổi dấu (10’) 
Ví dụ 2: Rút gọn phân thức:
Giải: 
Chú ý: Có khi cần đổi dấu ởû tử hoặc mẫu để nhận ra nhân tử chung của tử và mẫu 
?4 . Rút gọn phân thức: 
-Ghi bảng ví dụ 2 
-Cho HS làm theo nhóm cùng bàn 
-Gọi HS trình bày 
-Cho HS khác nhận xét 
-GV chốt lại cách làm và nêu chú ý như sgk 
-Ghi bảng ?4 
-Gọi một HS lên bảng làm 
-HS thảo luận theo nhóm cùng bàn 
-Đứng tại chỗ nói cách làm và nêu kết quả 
-HS nêu nhận xét 
-HS ghi bài.
-HS thực hiện ?4 vào vở (một HS làm ở bảng):
Hoạt động 5: Củng cố (9’)
Bài tập 7 (sgk trang 40): 
Đáp:
a) = = ; b)= = 
c) =  = 2x 
d) =  = 
-Ghi bảng bài tập 7
-Yêu cầu HS làm vào phiếu học tập 
-Thu bài một vài HS 
-Treo bảng phụ của 2 HS trên 
-Cho HS lớp nhận xét, sửa sai 
-GV sửa sai cho từng bài đánh giá, cho điểm  
-HS làm bài tập 7 trên phiếu học tập (hai HS làm trên bảng phụ cá nhân) 
-HS lớp nhận xét bài của hai bạn 
-HS tự sửa sai (nếu có) 
Hướng dẫn học ở nhà (1’)
Học bài: nắm vững cách làm(nhận xét, chú ý).
Làm các bài tập 8, 9 sgk trang 40 
-HS nghe dặn 
-Ghi chú váo vở