Giáo án Đại số lớp 7 tiết 44: Luyện tập

Ngày soạn:15/1/2011
Tiết 44
Ngày giảng:18/1/2011
Luyện tập
1. Mục tiêu 
 1.1. Kiến thức 
- Khắc sâu kiến thức về giá trị của dấu hiệu và tần số tương ứng.
 1.2. Kỹ năng: 
- Vận dụng kiến thức về lập bảng tần số để giải bài tập
 1.3. Thái độ
- Thấy được ý nghĩa của thống kê trong đời sống.
2. Chuẩn bị 
- Giáo viên: SGK, giáo án, thước thẳng, bảng phụ ghi bảng 13, 14/ SGK 
- Học sinh: Chuẩn bị bài như yêu cầu tiết trước, SGK, đồ dùng học tập
3. Phương pháp
- Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, 
4. Tiến trình dạy học
 4.1. ổn định :
- Lớp trưởng điểm danh báo cáo sĩ số .
 4.2. Kiểm tra bài cũ
? Bảng “tần số” là gì? Bảng “tần số” có tác dụng gì?
GV: Gọi một học sinh chữa bài tập 7/SGK
- Từ bảng số liệu thống kê ban đầu ta có thể lập bảng “tần số”.
 - Dễ nhận xét chung về sự phân phối các giá trị và tiện lợi cho dấu hiệu
Bài 7 SGK T11
a. Dấu hiệu: Tuổi nghề của mỗi công nhân.
Số các giá trị: 25
b. Bảng tần số:
Tuổi nghề CN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Tần số
1
3
1
6
3
1
5
2
1
2
N=25
* Nhận xét
Tuổi nghề thấp nhất là 1 năm.
Tuổi nghề cao nhất là 10 năm.
Giá trị có tần số lớn nhất: 4
Khó có thể nói là tuổi nghề của một số đông công nhân chụm vào một khoảng nào.
 4.3. Bài mới :
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung ghi bảng
GV : Cùng học sinh làm bài tập số 8. Cho học sinh đọc tìm hiểu đề bài
HS : Đọc tìm hiểu đề bài, quan sát bang ghi kết quả trên bảng
GV : Cho học sinh quan sát bảng phụ ghi kết quả trên bảng và trả lời từng câu hỏi
HS : Trả lời từng câu hỏi của giáo viên và ghi vở
- GV: Dấu hiệu ở đây là gì?
- GV: Xạ thủ bắn bao nhiêu phát?
 30
- GV: Hãy lập bảng tần số?
- GV: Qua đây có nhận xét gì về số điểm cần đạt được?
GV : Giới thiệu cho học sinh biết bắn súng là môn thể thao mà các vận động viên Việt Nam đã dành được rất nhiều các huy chương trong các kỳ thi trong và ngoài nước
Bài 8 SGK T12
a. Dấu hiệu: Điểm số đạt được của mỗi lần bắn. Xạ thủ bắn 30 phút.
b. Bảng tần số
Điểm số
7
8
9
10
Tần số n
3
9
10
8
N=30
* Nhận xét: Số điểm thấp nhất là 7
 Số điểm cao nhất là 10
- Số điểm 8 và 9 chiếm tỉ lệ cao.
- GV: Cho học sinh hoạt động nhóm làm bài
HS: Hoạt động nhóm làm sau đó các nhóm trình bày kết quả
GV: Cùng học sinh nhận xét và chữa bài của các nhóm
Bài 9 SGK – T12
a. Dấu hiệu: Thời gian giải một bài toán của mỗi học sinh.b. Bảng tần số
Thời gian
3
4
5
6
7
8
9
10
Tần số n
1
3
3
4
5
11
3
5
N=35
* Nhận xét:
- Thời gian giải một bài toán nhanh nhất là 3 phút  chậm nhất là 10 phút.
- Số bạn giải bài tập từ 7 –10 phút chiếm tỉ lệ cao?
 4.4/ Củng cố: 
- GV: Cho bài tập: Cho bảng tần số
Giá trị(x)
110
115
120
125
130
Tần số(n)
4
7
9
8
2
N=30
 Hãy từ bảng này viết lại bảng số liệu thống kê ban đầu
GV:? Em có nhận xét gì về nội dung bài toán này so với bài tập vừa làm?
HS: Bài toán này là bài toán ngược so với bài toán lập bảng tần số
GV: Bảng số liệu ban đầu phải có bao nhiêu giá trị, các giá trị như thế nào?
HS: Bảng số liệu ban đầu phải có 30 giá trị trông đó: có 4 giá trị 110, 7 giá trị 115, 9 giá trị 120, 8 giá trị 125, 2 giá trị 130
GV: Cho học sinh làm bài tập
HS: Từ gợi ý của giáo viên hoàn hành bài tập đã cho
Ví dụ: 
110
115
125
120
125
110
115
120
125
120
120
115
130
115
125
115
120
115
120
125
125
110
125
120
130
125
120
115
120
110
 4.5. Hướng dẫn về nhà :
- Học kỹ lý thuyết trong vở ghi lẫn SGK
	- Làm các bài tập 2, 3 trang 3, 4 SBT.
	- Chuẩn bị bài Biểu đồ 
5. Rút kinh nghiệm
*********************************