i. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS nắm đợc các bớc giải bài toán bằng cách lập phơng trình, biết vận dụng để giải một số dạng toán bậc nhất không quá phức tạp.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng giải các loại phơng trình đã học.
3. Thái độ:
- Cẩn thận; chính xác, tích cực trong học tập.
ii. Đồ dùng dạy học:
1. GV: Thớc kẻ.
2. HS : Ôn cách giải PT đa đợc về dạng ax + b = 0
iii. Phơng pháp: Đàm thoại hỏi đáp, gợi mở nêu vấn đề.
iv. Tổ chức dạy học:
1. ổn định:(1p)
2. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Họat động 1: Biểu diễn một đại lợng bởi biểu thức chứa ẩn.( 13 phút )
- Mục tiêu: Biết biểu diễn một đại lợng bởi biểu thức chứa ẩn.
- Đồ dùng dạy học: Thớc kẻ, sgk.
Ngày soạn: 06/ 02/ 2012 Ngày giảng:09/ 02/ 2012 Tiết 50:Giải bài toán bằng cách lập phương trình i. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS nắm được các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình, biết vận dụng để giải một số dạng toán bậc nhất không quá phức tạp. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng giải các loại phương trình đã học. 3. Thái độ: - Cẩn thận; chính xác, tích cực trong học tập. ii. Đồ dùng dạy học: 1. GV: Thước kẻ. 2. HS : Ôn cách giải PT đưa được về dạng ax + b = 0 iii. Phương pháp: Đàm thoại hỏi đáp, gợi mở nêu vấn đề. iv. Tổ chức dạy học: 1. ổn định:(1p) 2. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Họat động 1: Biểu diễn một đại lượng bởi biểu thức chứa ẩn.( 13 phút ) - Mục tiêu: Biết biểu diễn một đại lượng bởi biểu thức chứa ẩn. - Đồ dùng dạy học: Thước kẻ, sgk. -Cỏch tiến hành - GV giới thiệu qua về sự phụ thuộc lẫn nhau giữa các đại lượng . - Yêu cầu HS đọc ví dụ1 SGK. - Vận dụng làm ?1 và ?2. +) Dãy 1 làm ?1. +) Dãy 2 làm ?2. - Sau 3 phút yêu cầu đại diện 2 nhóm báo cáo các nhóm khác nhận xét. 1. Biểu diễn một đại lượng bởi biểu thức chứa ẩn. *Ví dụ 1: ( SGK/ 24) ?1 a. 180x (cm) b. (km/h) ?2 a. 500 + x b. 10x + 5. Họat động 2: Ví dụ về giải bài toán bằng cách lập phương trình.( 18 phút ) - Mục tiêu: HS nắm được các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình. - Đồ dùng dạy học: Thước kẻ, sgk. -Cỏch tiến hành - Yêu cầu HS đọc VD2. ? Bài toán cho yếu tố nào ? ? Yêu cầu tìm yếu tố nào? - GV hướng dẫn HS giải theo các bước sau: ? x phải thoả mãn điều kiện gì? ? Biểu diễn theo x? + Số chó. + Số chân gà. + Số chân chó. ? Do tổng số chân gà và chân chó là 100 nên ta có phương trình nào? ? Hãy giải phương trình trên? ? Kiểm tra xem x = 22 có thoả mãn điều kiện đầu bài ra không? - GV chốt lại cách giải dạng bài tập trên. ? Vậy muốn giải bài toán bằng cách lập phương trình ta phải trải qua những bước nào? - Sau 3 phút yêu cầu đại diện nhóm báo cáo. - GV chốt lại và sửa sai nếu có. - GV khắc sâu các bước giải. - Với bài tập trên có thể chọn số chân gà là x hoặc có thể chọn số chân chó là x. ? Hãy giải bài toán bằng cách chọn ẩn là số chân chó? - Sau 7 phút yêu cầu đại diện nhóm trả lời. - GV chốt lại. - GV chốt lại kết quả đúng. 2. Ví dụ về giải bài toán bằng cách lập phương trình. *Ví dụ 2: - Gọi x là số gà ( xZ; 0 < x < 36) - Do tổng số gà và chó là 36 con nên: số chó sẽ là: 36 – x (con) - Số chân gà là: 2x (chân) - Số chân chó là: 4(36 – x)(chân) Do tổng số chân gà và chân chó là 100 nên ta có phương trình: 2x + 4(36 – x) = 100 2x + 144 – 4x = 100 - 2x = 100 – 144 x = 22. (thoả mãn điều kiện đầu bài ra) Vậy số gà là:22 con; số chó là:14 *Các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình: ( SGK/25 ) v Tổng kết và hướng dẫn về nhà. (12 phút ) *Tổng kết: GV chốt lại các kiến thức về giải bài toán bàng cách lập PT Bài tập 34 ( SGK/ 25 ) Gọi mẫu là x ( ĐK: x ) Vậy tử số là: x - 3 Phân số đã cho là: Phân số mới là: Ta có PT: Vậy phân số đã cho là: *Hướng dẫn về nhà: - BTVN : 35; 36 SGK/25.
Tài liệu đính kèm: