Giáo án Đại số Khối 8 - Tiết 35: Luyện tập (Bản 3 cột)

 Ngày soạn: 13 / 12 / 2009
Ngày giảng: ......../......../........Lớp 8B
Tiết 35:
Luyện tập
I . Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Củng cố các kiến thức về phân thức đại số.
2. Kĩ năng: 
- Rèn kỹ năng thực hiện các phép toán trên phân thức đại số.
- HS có kỹ năng tìm điều kiện của biến (ĐKXXĐ của phân thức), phân biệt được khi nào cần tìm ra điều kiện của biến, khi nào không cần , biết vận dụng điều kiện của biến vào giải bài tập.
3. Thái độ: Có ý thức tự giác trong học tập, tích cực trong học tập,
II. Đồ dùng:Thước kẻ	 	 
III. Phương pháp: Đàm thoại hỏi đáp; gợi mở,
IV. Tổ chức giờ dạy:
Mở bài ( 5’ ):
- Mục tiêu:
+ Đánh giá quá trình học bài cũ của HS.
+ Tạo hứng thú cho HS.
- Kiểm tra:
? Điều kiện cho giá trị của phân thức được xác định là gì ? Hãy tìm điều kiện để giá trị của phân thức sau được xác định:
 Giải:
Gía trị của phân thức: đựơc xác định khi: x(x – 3) 0.
 và x3
- ĐVĐ: Để củng cố các kiến thức về phân thức đại số chúng ta cùng vào tiết luyện tập ngày hôm nay:
HĐ của thầy
HĐ của trò
Ghi bảng
Hoạt động 1 ( 27’ ):
Luyện tập
- Mục tiêu:
+ Củng cố kĩ năng tìm điều kiện để giá trị của phân thức được xác định.
+ HS biết chứng minh giá trị của một phân thức là một số.
Bài tập 52 SGK/58
- yêu cầu HS đọc đầu bài.
- GV ghi bài lên bảng.
? Tại sao bài toán này lại có ĐK: x 
? Muốn chứng minh biểu thức đó là 1 số chẵn ta phải làm gì?
? Hãy rút gọn?
? Quy đồng rồi thực hiện phép nhân?
? KQ rút gọn chứng tỏ điều gì?
- GV chốt lại cách làm.
Bài tập 54SGK/59
- yêu cầu HS đọc đầu bài.
? Một phân thức xác định khi nào?
? Vậy muốn tìm điều kiện để phân thức xác định ta làm như thế nào?
- yêu cầu 2HS lên bảng tìm.
? Hãy nhận xét bài làm trên bảng của 2 bạn?
- GV chốt lại kết quả đúng.
? Khi nào thì cần tìm điều kiện xác định của phân thức?
- 2HS lên bảng.
- HS đọc đầu bài.
- HS ghi vở.
-Vì bài toán có liên quan đến giá trị của PT .
- HĐ cá nhân.
- 1HS lên bảng, dưới lớp cùng thực hiện.
- HS nêu.
- HS đọc đầu bài.
- HĐ cá nhân.
- 2HS lên bảng.
- HS nhận xét.
Bài tập 52 (SGK/58)
Ta có: 
 = 
 = 
 = 2.
Chứng tỏ biểu thức trên luôn là một số chẵn.
Bài tập 54SGK/59
a) 
Ta có: 2x2 – 6x = 2x(x – 3)
Nhận xét: PT xác định khi:
 2x(x – 3) 0 x 0 và x 3
Vậy với x 0 và x 3 thì PT trên xác định.
b) tương tự : PT trên xác định khi: 
 x 3.
Hoạt động 2 ( 10’ ):
Củng cố
- Mục tiêu: Củg cố kĩ năng tìm điều kiện xác định và tìm giá trị của phân thức.
- Đồ dùng: Thước thẳng.
Bài tập 55SGK/58.
- yêu cầu HS đọc đầu bài.
- yêu cầu HS HĐ nhóm giải bài tập đó.
- Sau 7 phút yêu cầu đại diện nhóm báo cáo.
- GV khai thác kỹ kết quả các nhóm.
? Tại sao x = -1 lại không tính được giá trị của phân thức?
? Khi nào mới tính được giá trị phân thức?
*Lưu ý với HS rằng: Chỉ có thể tính được giá trị của phân thức đã cho nhờ PT rút gọn với những giá trị của biến thoả mãn điều kiện mà PT xác định.
*Hỏi thêm: 
(Dành cho HS khá giỏi)
? Tìm điều kiện của x để giá trị của phân thức bằng 5.
? Tìm giá trị nguyên của x để giá trị của biểu thức là một số nguyên?
? Với từng giá trị thì x bằng bao nhiêu?
- HS đọc đầu bài.
- HĐ nhóm trong7 phút.
- Đại diện nhóm báo cáo.
- HĐ cá nhân.
- HĐ cá nhân.
- HS tìm.
- HS tính.
Bài tập 55SGK/58.
Cho: A = 
a) PTXĐ khi: x .
b) A = 
c) Tại x = 2 thì A = 3 Đúng.
 Tại x = -1 thì A = 0 Sai.
Vì x = -1 vi phạm điều kiện xác định của phân thức.
d. A = 5 (x 1)
 x + 1 = 5x – 5
 x = ( t/m đk).
e) Ta có: 
 A Z khi : 2 (x-1)
 x – 1 = Ư(2) = 
Với x – 1 = 1 x = 2
 x – 1 = -1 x = 0
 x – 1 = 2 x = 3
 x – 1 = -2 x = -1 ( loại).
Vậy x = 0; 2; 3; thì: A Z
Tổng kết và hướng dẫn về nhà ( 3’ ):
- Tổng kết: GV củng cố lại các cách giải các dạng bài tập trên.
- BTVN : 51; 53; 56 SGK/58-59.