Giáo án Đại số 9 - GV: Nguyễn Tấn Thế Hoàng - Tiết 49: Đồ thị của hàm số y = ax2 (a khác 0)

Giáo án Đại số 9
Tuần: 25	Tiết: 49
Gv: Nguyễn Tấn Thế Hoàng
Soạn: 25 - 02 - 2006
§2: ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ 
y = ax2 (a ¹ 0) 
MỤC TIÊU: Giúp học sinh: 
Biết được dạng của đồ thị hàm số y= ax2 (a 0) và phân biệt được chúng trong hai trường hợp a > 0 và a < 0.
Nắm vững tính chất của đồ thị và liên hệ được tính chất của đồ thị với tính chất của hàm số. Vẽ được đồ thị.
CHUẨN BỊ: 
Giáo viên: - Thước thẳng, 2 bảng phụ vẽ sẵn các điểm A, B, C, O, A’, B’, C’ trong ví dụ1 và các điểm M, N, P, O, M’, N’, P’ trong ví dụ 2.
Học sinh: - Thước thẳng, giấy kẻ ô li làm sẵn bài tập cho cuối tiết trước.
CÁC HOẠT ĐỘÂNG:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐÔÏNG CỦA HS
GHI BẢNG
7’
28’
8’
HĐ1: Kiểm tra bài cũ 
- Nêu tính chất của hàm số dạng y = ax2 (a 0) 
- Bài tập: Cho hàm số y = (2m + 5)x2 với (m ¹ 5/2). Tìm m để hàm số nghịch biến khi x < 0
HĐ2: Tìm hiểu đồ thị y = ax2 (a 0) 
- Khi nghiên cứu về một hàm số người ta thường tìm hiểu: Hàm số xác định trong tập hợp nào, nó có tính chất ra sao và đồ thị của nó ntn? Tiết trước đã đã tìm hiểu về tính chất, tiết này ta sẽ tìm hiểu về đồ thị... ® bài mới
- Các em đã biết đồ thị của hàm số bậc nhất y = ax + b (a0) có dạng ntn? ® Bây giờ ta hãy tìm hiểu xem đồ thị hàm số y= ax2 (a 0) là một đường có hình dạng như thế nào?
- Hàm số dạng y = ax2 có a 0 nên a có thể xảy ra những trường hợp nào? 
F Gv nêu ví dụ 1 Sgk:
- Trước hết ta cần lập bảng để tìm các điểm thuộc đồ thị ® Gọi HS lập bảng giá trị tương ứng của x và y
- Ta hãy biểu diễn các điểm A(-3;18)
B(-2; 8); C(-1; 2); O(0; 0) C’(1; 2); 
B’(2; 8); A’(3; 18) lên mặt phẳng toạ độ 
- Gv treo bảng phụ đã vẽ sẵn các điểm và nối các điểm bởi các cung
- Đồ thị có phải là đường thẳng không?
- Gv giới thiệu Đồ thị này được gọi là một Parabol đỉnh O
F Ta hãy nhận xét một vài đặc điểm của đồ thị qua Sgk.
® Yêu cầu HS nhìn vào đồ thị và trả lời các câu hỏi 
Ä Gv chốt lại các đặc điểm về đồ thị
- Hãy nêu tính chất của hàm số y = 2.x2?
- Quan sát đồ thị từ trái sang phải ta thấy khi x 0 và tăng dần thì đồ thị ntn?
® Gv cho HS thấy rõ tính biến thiên của hàm số phản ánh trên đồ thị và dựa vào đồ thị ta đọc được tính biến thiên của hàm số.
F Gv đặt vấn đề đưa ra ví dụ 2 và thực hiện tương tự như ví dụ 1 
F Qua 2 ví dụ trên ta có nhận xét gì về đồ thị hàm số dạng y = ax2 (a ¹ 0)
Ä Gv chốt lại nhận xét về đồ thị hàm số dạng y = ax2 (a ¹ 0) và các bước để vẽ đồ thị hàm số dạng y = ax2 (a ¹ 0) 
như chú ý ở Sgk 
HĐ3: Luyện tập 
F Làm bài tập 4 trang 36 Sgk 
- Gv cho học sinh làm theo nhóm
- Gọi 1 HS lên bảng làm
- 1 HS lên bảng trả bài
® Cả lớp theo dõi và nhận xét 
- HS lắng nghe 
- Là một đường thẳng 
+ a dương hoặc a âm
- HS tính và trả lời 
- HS đưa ra giấy kẻ ô ly đã làm bài tập cuối tiết trước.
- HS quan sát và làm theo
- Đồ thị là một đường cong
- HS trả lời 
- HS nêu tính biến thiên
+ x < 0 thì đồ thị đi xuống
+ x > 0 thì đồ thị đi lên
- HS nêu nhận xét 
- HS lắng nghe và nắm vững các bước vẽ
- HS làm theo nhóm 2 em cùng bàn
- Các nhóm đối chiếu bài làm của nhóm mình và nhận xét 
Tiết 49: ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ
y = ax2 (a ¹ 0)
1) Ví dụ 1: Đồ thị của hàm số 
 y= 2x2
a) Bảng giá trị:
b) Đồ thị:
2) Ví dụ 2: Vẽ đồ thị của hàm số: 
*/ Bảng giá trị: 
*/ Đồ thị:
*/ Nhận xét: 
(trang 35 Sgk)
*/ Chú ý: 
(trang 35 Sgk)
3) Luyện tập: 
*/ Bài 4: 
2’
HĐ4: HDVN	- Học thuộc nhận xét tổng quát về đồ thị của hàm số y= ax2 (a 0) và cách vẽ đồ thị. - Xem lại các bài tập đã giải -
- Làm bài tập: 5, 6, 7, 8 trang 37, 38 Sgk bài tập: 7, 8, 9, 10 trang 38, 39 SBT.
- Đọc thêm mục: “Có thể em chưa biết” trang 36 Sgk và bài đọc thêm trang 37 Sgk.
? Rút kinh nghiệm cho năm học sau: