Giáo án Đại số 8 - Trần Trung Hiếu - Tiết 26: Quy đồng mẫu thức nhiều phân thức

Tuần: 13, tiết : 26
Ngày soạn :_________
§4. QUY ĐỒNG MẪU THỨC 
 NHIỀU PHÂN THỨC
I. Mục tiêu:
	-Học sinh hiểu được thế nào là quy đồng mẫu các phân thức.
	- Học sinh phát hiện được quy trình quy đồng mẫu, biết quy đồng mẫu các bài tập đơn giản.
	- Rèn luyện tính tương tự hóa.
II. Chuẩn bị:
	- GV: Giáo án, SGK.
	- HS: Tập ghi chép, SGK, vở nháp.
III. Tiến trình bài dạy:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ.
- Hãy biến đổi hai phân thức , thành hai phân thức có cùng mẫu.
- Nhận xét, cho điểm.
- Cách làm như trên được gọi là quy đồng mẫu của nhiều phân thức.
- 1 HS lên b ảng :
;	=
Hoạt động 2: Phát hiện quy trình tìm mẫu thức chung.
- Theo các em quy đồng mẫu thức làm như thế nào?
- Gọi học sinh thực hiện ?1
- Ta có thể tìm được nhiều mẫu thức chung nhưng nên chọn mẫu thức chung đơn giản nhất.
-Hãy tìm mẫu thức chung của hai phân thức sau:
 và 
?.Trước khi tìm mẫu thức hãy nhận xét mẫu của các phân thức trên?
- Hướng dẫn học sinh tìm mẫu thức chung.
?. Muốn tìm mẫu thức chung của nhiều phân thức, ta có thể làm như thế nào?
- 1 HS trả lời.
- 1 HS đứng tại chỗ trả lời. 
- Nhận xét :
4x2 -8x +4 = 4(x-1)2
6x2 - 6x = 6x(x-1)
MTC: 12x(x-1)2
- Học sinh trao đổi và trả lời.
§24: QUY ĐỒNG MẪU THỨC CỦA NHIỀU PHÂN THỨC.
Quy đồng mẫu thức của nhiều phân thức là: (SGK)
1. Tìm mẫu thức chung:
?1. Mẫu thức chung của hai phân thức: và là 12x2y3z, 24x3y4z  mẫu thức chung 12x2y3z đơn giản hơn.
- Ví dụ 1: Tìm mẫu thức chung của hai phân thức:
 và 
Xem SGK.
Cách tìm mẫu thức chung: .. (SGK).
Hoạt động 3 : Hình thành quy tắc quy đồng mẫu thức
- Hãy quy đồng mẫu của hai phân thức: và 
- Cho HS làm ?2.
- Cho HS nhận xét.
?. Muốn quy đồng mẫu nhiều phân thức ta có thể làm như thế nào?
- Cho HS thực hiện ?3
-Làm việc theo nhóm nhỏ và lên bảng thực hiện.
- 1 HS lên bảng.
- 1 HS nhận xét.
- 1 HS trả lời.
- Cả lớp thực hiện.
2. Quy đồng mẫu thức:
- Ví dụ: và 
MTC: 12x(x-1)2
+ == = 
+ == = 
?2. và 
Ta có : x2 – 5x = x(x-5);	2x – 10 = 2(x – 5) 
MTC : 2x(x-5)
+ 
+ 
Nhận xét : SGK
?3 và 
( HS tự giải).
Hoạt động 4: Củng cố.
- Cho học sinh làm bài tập 15a, 16b.
- Yêu cầu HS nhận xét.
15a/ Ta có : 2x + 6 = 2(x+3); x2 – 9 = (x – 3)(x + 3). MTC : 2(x – 3)(x + 3)
+ 
+ 
16b/ Ta có : 2x – 4=2(x-2); 3x – 6 = 3(x-2). 	MTC : 6(x-2)
+ ;	 
 + 
+ 
Hoạt động 5 : Hướng dẫn về nhà
HS xem và làm lại các ví dụ, các bài tập vừa làm. 
Làm các bài tập 14, 15b, 16a, 17, 18, 19.
Tiết sau luyện tập.
Ngày  tháng11 năm 2008
Tổ trưởng
Trương Thị Dung