I- MỤC TIÊU :
- Củng cố các kiến thức về phân thức, rút gọn phân thức, phân tích đa thức thành nhân tử
-Có kĩ năng áp dụng, phân tích, sử dụng hằng đẳng thức để rút gọn phân thức
-Có ý thức nghiêm túc, tự giác, tích cực trong học tập.
II- CHUẨN BỊ :
-GV : Bảng phụ, soạn giáo án
- HS : Bảng nhóm, làmBT
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1-Ổn định : kiểm tra sĩ số học sinh
Tiết 25: LUYỆN TẬP Ngày soạn: Ngày dạy: I- MỤC TIÊU : - Củng cố các kiến thức về phân thức, rút gọn phân thức, phân tích đa thức thành nhân tử -Có kĩ năng áp dụng, phân tích, sử dụng hằng đẳng thức để rút gọn phân thức -Có ý thức nghiêm túc, tự giác, tích cực trong học tập. II- CHUẨN BỊ : -GV : Bảng phụ, soạn giáo ánï - HS : Bảng nhóm, làmBT III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1-Ổn định : kiểm tra sĩ số học sinh 2-Kiểm tra bài cũ: 3- Bài mới: Hoạt động của thầy- trò Nội dung cơ bản ? Muốn rút gọn phân thức làm thế nào HS: Áp dụng quy tắc rút gọn phân thức ? Để làm bước 1 thì sử dụng kiến thức nào HS: Phân tích đa thức thành nhân tử Số 1: Rút gọn phân thức: GV: Đưa BT lên bảng phụ HS hoạt động theo nhóm Số 2: Rút gọn phân thức: 4.Củng cố : Nhắc lại bài 5.Hướng dẫn về nhà Học thuộc quy tắc rút gọn phân thức đại số. BT 9;10;11(sbt) BT: Cho hai phân thức Hãy dùng tính chất cơ bản của phân thức để biến đổi hai phân thức trên thành hai phân thức có mẫu giống nhau. .IV.RÚT KINH NGHỆM: BT
Tài liệu đính kèm: