Giáo án Công nghệ 8 - Tuần 33 - Năm học 2021-2022 - Trần Đức Thắng

 Trường:THCS NINH HÒA Họ và tên giáo viên:
 Tổ: TỰ NHIÊN TRẦN ĐỨC THẮNG
 BÀI 56: THỰC HÀNH:
 VẼ SƠ ĐỒ NGUYÊN LÝ MẠCH ĐIỆN. 
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức.
- HS hiểu được cách vẽ sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt (từ sơ đồ nguyên lý) 
mạch điện.
2. Kĩ năng.
- HS vẽ được sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt (từ sơ đồ nguyên lý) một số 
mạng điện trong nhà (đơn giản).
-HS rèn luyện kỹ năng vẽ sơ đồ điện mới chắc chắn và dễ dàng
-HS thiết kế được mạch điện đơn giản 
3. Thái độ.
 -HS làm việc kiên trì, khoa học, nghiêm túc, yêu thích công việc.
4. Năng lực, phẩm chất :
- Năng lực chung : Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư 
duy, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực phân tích, năng 
lực tổng hợp thông tin .
- Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, năng lực phân 
tích, năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật. 
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm bản thân và cộng đồng
II. PHƯƠNG PHÁP-KĨ THUẬT
1. Phương pháp
PP dạy học Gợi mở - vấn đáp, PP thuyết trình, PP hoạt động nhóm, PP công 
tác độc lập
2. Kĩ thuật dạy học
Kĩ thật đặt câu hỏi, thuyết trình + Trực quan + ĐTNVĐ
III. CHUẨN BỊ
1. GV: Tranh mạch điện chiếu sáng đơn giản, mô hình mạch điện chiếu sáng 
gồm 1 cầu chì, 1 công tăc, 1 bóng đèn được bố trí cho HS quan sát được kỹ 
thuật đi dây.
Giấy vẽ A2/tờ/nhóm.
2. HS: Nghiên cứu trước các bài thực hành trong SGK và chuẩn bị sẵn báo 
cáo thực hành
Tiến trình giờ dạy – giáo dục.
 • ổn định tổ chức. • Kiểm tra bài cũ.
 GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
 • Bài mới
 HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình.HS khắc sâu 
kiến thức nội dung bài học.
Phương pháp dạy học: thuyết trình
Định hướng phát triển năng lực: năng lực nhận thức
Đặt vấn đề: Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện, sơ đồ lắp đặt mạng điện, Thiết kế mạch điện là những bước rất 
quan trọng trong thực tế, ở mọi lĩnh vực: đời sống sinh hoạt, xây dựng, giao thông, sản xuất Vậy thực 
hiện như thế nào? Chúng ta cùng làm bài thực hành: “Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện, sơ đồ lắp đặt mạng 
điện, Thiết kế mạch điện”
 HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức 
Mục tiêu: - HS hiểu được cách vẽ sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt (từ sơ đồ nguyên lý) mạch điện.
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình.
Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực 
 giao tiếp, năng lực nhận thức.
 Hoạt động 1: Chuẩn bị, nêu mục tiêu bài thực hành
GV: Nêu mục tiêu bài thực I. Chuẩn bị.
hành, chia nhóm HS 2-4 em/ HS: Cử nhóm trưởng, SGK
nhóm, mỗi nhóm cử nhóm phân công các công việc 
trưởng trong nhóm.
 Nắm mục tiêu bài thực 
 hành
 II. Nội dung và trình 
 tự thực hành.
Hoạt động 2: Phân tích Hoạt động 2: Phân tích 1. Phân tích mạch 
mạch điện mạch điện điện.
GV: Hướng dẫn học sinh làm HS: Thảo luận trả lời - Điền kí hiệu dây pha, 
việc theo nhóm phân tích H56.1a: Vị trí của V và A dây trung tính và chỉ ra 
mạch điện rheo các bước sau: phải đổi chỗ cho nhau vì: chỗ sai ở sơ đồ mạch 
+ Quan sát nguồn điện là A dùng đo dòng điện điện.
nguồn 1 chiều hay xoay chiều trong mạch phải mắc nối 
-> cách vẽ nguồn điện tiếp. V dùng đo hiệu điện 
+ Kí hiệu dây pha, dây trung thế đèn nên được mắc 
tính song song.
+ Mạch điện có bao nhiêu H56.1d: Cỗu chì nối với phần tử? Các phần tử trong sơ dây pha kí hiệu A, dây 
đồ mạch điện có mối liên hệ còn lại trung tính kí hiệu 
về điện có đúng không? O
+ Các kí hiệu điện trong sơ đồ - Các nhóm báo cáo kết 
đã chính xác chưa? quả
H: Hãy điền các kí hiệu dây 
A,O vào H56.1. Tìm những 
chỗ sai trong sơ đồ mạch 
điện ?
Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ 2. Vẽ sơ đồ nguyên lý 
nguyên lý mạch điện. nguyên lý mạch điện. mạch điện
GV: Hướng dẫn HS thực hiện 
theo nhóm vẽ sơ đồ nguyên lý HS: Nghe GV hướng dẫn
các mạch điện H56.2 : - Bước 1. Phân tích phần 
- Xác định là dòng điện xoay tử mạch điện.
chiều hay 1 chiều? - Bước 2: Phân tích mối 
- Nếu là dòng điện xoay chiều liên hệ điện của các 
thì dây A, O phần tử trong mạch 
Thông thường nguồn xoay điện.
chiều thường được vẽ song - Bước 3: Vẽ sơ đồ 
song nằm ngang, trên là dây nguyên lý mạch điện.
pha dưới là dây trung tính. 
Khi vẽ cần kí hiệu ngay để 
tránh nhầm lẫn khi vẽ các 
thiết bị.
- Từ việc phân tích các số 
lượng và vị trí các (thiết bị) HS: Vẽ các phần tử đó 
phần tử trong mạch điện và vào mạch điện đúng vị trí. 
quan hệ giữa chúng. Khi vẽ -> kí hiệu ngay
- Xác định điểm nối, điểm HS: Thực hiện vẽ vào 
chéo của dây dẫn BCTH
- Kiểm tra lại sơ đồ nguyên lý 
mạch điện so với mạch điện 
thực
GV: Hướng dẫn HS làm việc 
cá nhân, vẽ một trong các 
mạch điện đơn giản vào •
BCTH
Hoạt động 4: thực hành Hoạt động 4: thực hành Hoạt động 4: thực Theo dõi, hướng dẫn từng Hs thực hành theo nhóm hành
 nhóm dưới sự hướng dẫn của gv 
 và hoàn thành báo cáo 
 thực hành
4. Hướng dẫn về nhà:
GV: Tổng kết bài hực hành, thu bài, nhận xét giờ học
Yêu cầu HS thu dọn dụng cụ và làm vệ sinh nơi làm việc
- Đăng ký và chẩn bị đề cương ôn tập. Xem trước bài 58: Thiết kế mạch điện
 Kí duyệt tuần 33
Ngày: 28/4/2022
Nội dung: Đảm bảo
Phương pháp: Phù hợp
Ngô Thu Mơ