Giáo án Công nghệ 8 - Tuần 32 - Năm học 2021-2022 - Trần Đức Thắng

 Trường:THCS NINH HÒA Họ và tên giáo viên:
 Tổ: TỰ NHIÊN TRẦN ĐỨC THẮNG
 TÊN BÀI DẠY:
 BÀI 55: SƠ ĐỒ ĐIỆN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: 
- Hiểu được khái niệm, sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt mạch điện (Quy 
ước, phân loại).
- Nắm chắc được các sơ đồ mạch điện cơ bản
2. Kĩ năng
- Đọc được một số sơ đồ mạch điện cơ bản của mạng điện trong nhà.
3. Thái độ
- Làm việc khoa học, an toàn điện
4. Năng lực, phẩm chất :
- Năng lực chung : Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư 
duy, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực phân tích, năng 
lực tổng hợp thông tin .
- Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, năng lực phân 
tích, năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật. 
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm bản thân và cộng đồng
II. PHƯƠNG PHÁP-KĨ THUẬT
1. Phương pháp
PP dạy học Gợi mở - vấn đáp, PP thuyết trình, PP hoạt động nhóm, PP công 
tác độc lập
2. Kĩ thuật dạy học
Kĩ thật đặt câu hỏi, thuyết trình + Trực quan + ĐTNVĐ
III. CHUẨN BỊ
- GV: Nghiên cứu SGK bài 55, một số sơ đồ mạch điện cơ bản
- Chuẩn bị: Bảng kí hiệu quy ước.
- HS: Đọc và xem trước bài.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 • ổn định tổ chức:
 • Kiểm tra bài cũ.
 • Bài mới. 
 HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)
 Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập 
 của mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
 Phương pháp dạy học: thông qua kênh hình bằng TVHD.GV chọn tranh ảnh, hoặc 1 đoạn phim phù hợp.
Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực xử lí tình huống, năng 
lực giao tiếp, năng lực nhận thức
Quan sát sơ đồ điện:
Sơ đồ mạch điện là hình biểu diễn qui ước một mạch điện, mạng điện hoặc hệ thống 
điện.
- Để hiểu được khái niệm, sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt mạch điện (Quy ước, 
phân loại).
- Nắm chắc được các sơ đồ mạch điện cơ bản,ta tìm hiểu qua bài học hôm..
 HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức 
Mục tiêu: - khái niệm, sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt mạch điện (Quy ước, phân 
loại).
- các sơ đồ mạch điện cơ bản
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương 
pháp thuyết trình.
Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử 
 lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức.
 HĐ1. Tìm hiểu sơ đồ mạch điện.
GV: Em hiểu thế nào là sơ đồ HS: Trả lời
mạch điện?
GV: Yêu cầu học sinh quan 1.Sơ đồ điện là gì?
sát hình 53.1 SGK, chỉ ra Quan sát và trả lời - Sơ đồ điện là hình biểu 
những phần tử của mạch điện diễn quy ước của một 
chiếu sáng. mạch điện, mạng điện 
 hoặc hệ thống điện.
HĐ2.Tìm hiểu một số kí hiệu quy ước trong sơ đồ điện.
GV: Cho học sinh nghiên cứu hs thực hiện theo yêu 2. Một số kí hiệu quy ước 
hình 55.1 SGK, sau đó yêu cầu và hướng dẫn của trong sơ đồ mạch điện.
cầu các nhóm học sinh phân gv - Là những hình vẽ tiêu 
loại và vẽ kí hiệu theo các chuẩn, biểu diễn dây dẫn 
nhóm. và cách nối đồ dùng điện, 
- Làm bài tập SGK. thiết bị điện.
HĐ3.Phân loại sơ đồ điện. 3.Phân loại sơ đồ điện.
GV: Sơ đồ mạch điện được - Sơ đồ mạch điện được phân làm mấy loại? HS: Trả lời phân làm 2 loại. Sơ đồ 
 nguyên lý và sơ đồ lắp đặt.
GV: Thế nào được gọi là sơ a. Sơ đồ nguyên lý.
đồ nguyên lý? HS: Trả lời - Sơ đồ nguyên lý là sơ đồ 
 chỉ nói lên mối liên hệ điện 
 và không có vị trí sắp xếp, 
 cách lắp ráp giữa các thành 
 phần của mạng điện và 
 thiết bị điện.
GV: Em hiểu thế nào là sơ đồ HS: Trả lời là sơ đồ 
lắp ráp, lắp đặt.? biểu thị vị trí sắp xếp, 
 thể hiện rõ vị trí lắp đặt 
 của ổ điện, cầu chì...
 b) Sơ đồ lắp đặt.
 - Là biểu thị vị trí sắp xếp, 
GV: Hướng dẫn học sinh làm Hs làm bài
 cách lắp đặt giữa các thành 
bài tập SGK.
 phần của mạng điện và 
 thiết bị điện.
 - Thường dùng trong lắp 
 ráp, sửa chữa, dự trù vật 
 liệu và thiết bị 
 HOẠT ĐỘNG 3,4: Hoạt động luyện tập,vận dụng (10')
Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học Phương pháp dạy học: Giao bài tập
 Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực 
 nhận thức.
 - Tập thiết kế sơ đồ mạch điện đơn giản.
 -Nguyên lý hoạt động của sơ đồ mạch điện.
 HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng (2’)
 Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã 
 học
 Phương pháp dạy học: Giao nhiệm vụ
 Định hướng phát triển năng lực: tự chủ-tự học, tìm hiểu tự nhiên và xã hội, giải 
 quyết vấn đề
 Vẽ sơ đồ tư duy cho bài
4. Hướng dẫn về nhà:
GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK
GV: Nhắc lại khái niệm sơ đồ mạch điện
 - Về nhà học bài và trả lời toàn bộ câu hỏi SGK.
- Đọc và xem trước bài 56, 57 SGK, chuẩn bị bảng điện, sơ đồ nguyên lý
IV.Rút kinh nghiệm :
Kí duyệt tuần 32
Ngày:21/4/2022
Nội dung: Đảm bảo
Phương pháp: Phù hợp
Ngô Thu Mơ