Giáo án Công nghệ 8 - Tuần 25 - Năm học 2021-2022 - Trần Đức Thắng

 Trường:THCS NINH HÒA Họ và tên giáo viên:
Tổ: TỰ NHIÊN TRẦN ĐỨC THẮNG
 Bài 44: ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN _ CƠ
 QUẠT ĐIỆN
I.MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1.Kiến thức :
- Hiểu được cấu tạo, nguyên lí làm việc và cách sử dụng của động cơ điện 
một pha
- Hiểu được nguyên lí làm việc và cách sử dụng quạt điện, 
2.Kỹ năng: 
- Biết sử dụng quạt điện đúng số liệu kỹ thuật và bảo quản quạt tốt
3.Thái độ: 
- Học tập nghiêm túc,hăng say phát biểu xây dựng bài
4. Năng lực, phẩm chất :
- Năng lực chung : Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư 
duy, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực phân tích, năng 
lực tổng hợp thông tin .
- Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, năng lực phân 
tích, năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật. 
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm bản thân và cộng đồng
II. PHƯƠNG PHÁP-KĨ THUẬT
1. Phương pháp
PP dạy học Gợi mở - vấn đáp, PP thuyết trình, PP hoạt động nhóm, PP công 
tác độc lập
2. Kĩ thuật dạy học
Kĩ thật đặt câu hỏi, thuyết trình + Trực quan + ĐTNVĐ
III. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của giáo viên :
- Hình 44.1, hình 44.2, hình 44.3, hình 44.4, hình 44.5, hình 44.6, hình 44.7 
trang 151, 152, 153, 154 sách giáo khoa .
- Mẫu vật : Động cơ điện, quạt điện, máy bơm nước, các bộ phận tháo rời
2. Chuẩn bị của học sinh : Xem trước bài học trong SGK .
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số học sinh .
2. Kiểm tra bài cũ
 Câu hỏi Đáp án Điểm Câu 1: Nêu yêu cầu kỹ thuật Các yêu cầu kỹ thuật của dây đốt nóng. 5đ
 của dây đốt nóng của đồ - Dây đốt nóng làm bằng vật liệu dẫn điện có 
 dùng loại điện nhiêt? điện trở xuất lớn; dây niken – crom f = 1,1.10-
 6/m
 Câu 2: Nêu nguyên lý làm - Dây đốt nóng chịu được nhiệt độ cao dây 5đ
 việc của bàn là điện? niken – crom 1000oC đến 1100oC.
 Nguyên lý làm việc.
 - Khi đóng điện dòng điện chạy trong dây đốt 
 nóng, làm toả nhiệt, nhiệt được tích vào đế 
 bàn là làm bàn là nóng lên.
3. Bài mới 
 HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)
 Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung 
 bài học.
 Phương pháp dạy học: thông qua kênh hình bằng TVHD.GV chọn tranh ảnh, hoặc 1 đoạn phim phù hợp.
 Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức
 Giáo viên giới thiệu tổng quan về đồ dùng loại điện _ cơ, động cơ điện một pha, quạt điện, máy bơm nước việc sử dụng phổ 
 biến hiện nay
 HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức 
 Mục tiêu: - Hiểu được cấu tạo, nguyên lí làm việc và cách sử dụng của động cơ điện một pha
 - Hiểu được nguyên lí làm việc và cách sử dụng quạt điện, 
 Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình.
 Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực 
 nhận thức.
 *Giáo viên cho học sinh quan sát tranh hình 44.1, * Học sinh quan sát, I – Động cơ điện một pha
 hình 44.2 , các bộ phận tháo rời của động cơ điện một thảo luận và trả lời 1.Cấu tạo.
 pha và *Học sinh bổ sung ý Gồm 2 bộ phận chính :
 hỏi : kiến. 
 + Động cơ điện một pha có bao nhiêu bộ phận a/ Stato (phần đứng yên) 
 chính ? Kể ra ? + Gồm lõi thép và dây quấn
 *Giáo viên cho học sinh quan sát tranh hình 44.1, các + Lõi thép stato làm bằng lá thép kĩ thuật điện 
 bộ phận tháo rời của động cơ điện một pha (stato) và ghép lại thành hình trụ rỗng, mặt trong có các 
 hỏi : cực hoặc các rãnh để
 + Trong stato gồm có quấn dây điện từ .
 những gì ? + Dây quấn làm bằng dây điện từ được đặt 
 +Lõi thép stato được làm bằng vật liệu gì? Chúng cách điện với lõi thép
 được ghép như thế nào ? b/ Rôto (phần quay)
 + Các cực hoặc các rãnh dùng để làm gì ? + Gồm lõi thép và dây quấn + Chức năng của stato như thế nào ? + Lõi thép làm bằng lá thép kĩ thuật điện 
 + Dây quấn được làm bằng vật liệu gì ? ghép lại thành khối trụ, mặt ngoài có các 
 + Dây quấn được đặt như thế nào trong lõi thép ? rãnh .
* Giáo viên nhận xét và kết luận + Dây quấn rôto kiểu lồng sóc, gồm các 
*Giáo viên cho học sinh quan sát tranh hình 44.2, thanh dẫn (nhôm, đồng ) đặt trong các rãnh 
các bộ phận tháo rời của động cơ điện một pha (rôto) của lõi thép, nối với nhau bằng vòng ngắn 
và hỏi : ạch
 + Trong rôto gồm có ở hai đầu
những gì ?
 + Lõi thép rôto được làm bằng vật liệu gì ? chúng 
được ghép như thế nào ?
 + Dây quấn rôto kiểu lồng sóc có cấu tạo như thế *Học sinh tự ghi kết 
nào? luận
*Giáo viên nhận xét và kết luận :
 * Học sinh quan sát, 
 thảo luận và trả lời
 * Học sinh bổ sung ý 
 kiến .
 *Học sinh tự ghi kết 
 luận
*Giáo viên đặt câu hỏi : *Học sinh quan sát, 2. Nguyên lí làm việc .
 +Tác dụng từ được ứng dụng như thế nào? thảo luận và trả lời + Khi đóng điện, sẽ có dòng điện chạy trong 
*Giáo viên cho học sinh quan sát tranh hình 42.3 và *Học sinh bổ sung ý dây quấn stato và dòng điện cảm ứng trong 
hỏi: kiến dây quấn roto, tác dụng từ của dòng điện làm 
 +Hãy nêu nguyên lí làm việc của động cơ điện một cho động cơ roto quay
pha? + Điện năng đưa vào động cơ điện được biến 
* Giáo viên nhận xét và kết luận đồi hành cơ năng.
 * Học sinh tự ghi bài + Cơ năng của động cơ điện dùng để làm 
 nguồn động lực cho các máy .
 *Học sinh quan sát, 
 thảo luận và trả lời * Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc các số liệu kĩ * Học sinh quan sát, 3.Các số liệu kỹ thuật
 thuật trên động cơ điện một pha và hỏi : thảo luận và trả lời +Điện áp định mức:127 V, 220V
 +Các số liệu trên gồm những đại lượng gì ? * Học sinh bổ sung ý +Công suất định mức: từ 20W đến 300 W
 * Giáo viên nhận xét và kết luận kiến . 4. Sử dụng:
 + Điện áp đưa vào động cơ điện không được 
 lớn hơn điện áp định mức của động cơ và cũng 
 *Giáo viên nêu câu hỏi: * Học sinh tự ghi bài không được quá thấp.
 +Động cơ điện có đặcđiểm như thế nào ? + Không để động cơ làm việc quá công suất 
 + Công dụng của động cơ điện? định mức
 +Khi sử dụng động cơ điện, em cần lưu ý những + Cần kiểm tra và tra dầu ở định kì.
 điểm nào ? + Động cơ chắc chắn ở nơi sạch sẽ, khô ráo, 
 * Giáo viên nhận xét và kết luận : *Học sinh quan sát, thoáng gió và ít bụi.
 thảo luận và trả lời + Động cơ điện mới mua hoặc để lâu ngày 
 * Học sinh bổ sung ý không sử dụng, trước khi dùng cần phải dùng 
 kiến . bút thử điện kiểm tra điện có rò ra vỏ không .
 * Học sinh tự ghi bài
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh Hs trả lời II . Quạt điện
hình 44.4, tranh hình 44.5, tranh hình 1. Cấu tạo :
44.6, các bộ phận tháo rời của quạt điện + gồm động cơ điện, cánh 
và hỏi : quạt
 + Quạt điện có bao nhiêu bộ phận + Cánh quạt lắp với trục 
chính ? Kể ra ? động cơ điện
 + Chức năng của động cơ là gì ? Hs trả lời + Cánh quạt làm bằng 
 + Chức năng của cánh quạt là gì ? nhựa hoặc kim loại, được 
 + Cánh quạt được làm bằng vật liệu Hs trả lời tạo dáng để tạo ra gió khi 
gì ?Cánh quạt được lắp như thế nào? quay
 +Kể tên các bộ phậnkhác? Hs trả lời + Ngoài ra còn có bộ phận 
* Giáo viên nhận xét và kết luận Học sinh quan sát, thảo luận và trả lời điều chỉnh tốc độ, hẹn giờ 
* Giáo viên đặt câu hỏi: *Học sinh bổ sung ý kiến .
 + Hãy nêu nguyên lí làm việc của quạt 2. Nguyên lý làm việc điện ? + Khi đóng điện vào quạt, 
 động cơ điện quay, kéo 
* Giáo viên nhận xét và kết luận cánh quạt quay theo tạo 
* Giáo viên giải thích sơ đồ khối và đặt ragió làm mát
câu hỏi : + Quạt điện có nhiều loại: 
 + Hãy nêu nguyên lí làm việc của máy * Học sinh tự ghi bài quạt trần, quạt bàn 
bơm nước?
 + Vai trò của động cơ điện là gì ?
 + Vai trò của phần bơm la gì ?
* Giáo viên nhận xét và kết luận *Học sinh quan sát,thảo luận và trả lời
* Giáo viên nêu câu hỏi * Học sinh bổ sung ý kiến .
 +Khi sử dụng quạt điện, em cần lưu ý * Học sinh tự ghi bài 3. Sử dụng
những điểm nào? Cần chú ý : cánh quạt quay 
* Giáo viên nhận xét và kết luận : * Hs trả lời nhẹ nhàng, không bị rung 
* Giáo viên nhận xét và kết luận : * Học sinh bổ sung ý kiến . bị lắc, bị vướng cánh .
 * Học sinh tự ghi bài
 HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10')
 Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học
 Phương pháp dạy học: Giao bài tập
 Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức.
 + Cấu tạo của động cơ điện gổm những bộ phận nào ?
 + động cơ điện được sử dụng để làm gì 
 HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’)
 Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập 
 Phương pháp dạy học: dạy học nêu và giải quyết vấn đề
 Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực 
 giao tiếp, năng lực nhận thức, tư duy sáng tạo
 + hãy nêu các ứng dụng của động cơ điện?
 HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng (2’)
 Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học
 Phương pháp dạy học: Giao nhiệm vụ
 Định hướng phát triển năng lực: tự chủ-tự học, tìm hiểu tự nhiên và xã hội, giải quyết vấn đề
 Tìm hiểu thêm về các đồ dung điện sử dụng trong gia đình em. 
 4. Hướng dẫn về nhà: +Học bài cũ và đọc trước bài 46
IV. RÚT KINH NGHIỆM
Kí duyệt tuần 25
Ngày 3/3/2022
Nội dung: Đảm bảo
Phương pháp : Phù hợp
Ngô Thu Mơ