Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 7

Tuần 7 
Thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2011
Tâp đọc - Kể chuyện
Trận bóng dưới lòng đường
I. Mục đích yêu cầu:
A. Tâp đọc
 -Đọc đúng rành mạch.
 -Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật; hiểu lời khuyên từ câu chuyện : không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông , tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng. ( trả lời được câu hỏi SGK). 
B. Kể chuyện
Kể lại được một đoạn câu chuyện
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ SGK
III. Các hoạt động dạy - học :
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Kiểm tra bài cũ: (3' )
 Bài: Nhớ lại buổi đầu đi học
2. Dạy bài mới 
 a, Giới thiệu chủ điểm và bài học (2')
 Tập đọc 
 b, Luyện đọc (40' )
* Đoạn 1: Long mải đá bóng xuýt tông phải xe gắn máy,
* Đoạn 2: Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu 1 cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo ôm đầu khuỵ xuống
+ Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy
* Đoạn 3:
- Quang nấp sau 1 gốc cây lén nhìn, sợ tái người, giống ông nội mếu máo gọi ông
- Câu chuyện muốn nói lòng đường không phải là nơi đá bóng...
 c, Luyện đọc lại (10' )
 Kể chuyện
1. GV nêu nhiệm vụ (2' )
2. Giúp HS hiểu YC BT (15' )
- Đ1: Theo lời Quang, Vũ, Long, Bác xe máy
- Đ2: Theo lời Quang, Vũ, Long, Cụ già, Bác đứng tuổi
- Đ3: Theo lời Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích lô.
3. Củng cố dặn dò: (3' )
- HS đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài
- GV nhận xét đánh giá
- GV giới thiệu chủ điểm và bài học
- HS QS tranh chủ điếm và nghe GT
- GV đọc toàn bài, HD HS luyện đọc và tìm hiểu Đ1, HS đọc nối tiếp 
- 3 HS đọc cả đoạn trước lớp
- Từng cặp HS luyện đọc, lớp đọc ĐT
- HS đọc thầm TLCH1. nhận xét 
- 2 HS đọc lại đoạn văn
- GV HD cách nghỉ hơi
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu
- GV phát hiện giúp HS sửa lỗi phát âm
- 2 HS đọc lại đoạn văn
- GV giúp HS hiểu TN khó trong đoạn
- Từng cặp HS luyện đọc, Lớp đọc ĐT
- HS đọc thầm TLCH 2, 3 
- 2 HS đọc lại
- GV nhắc HS đọc đúng kiểu câu hỏi, câu kể.
- HS nối tiếp đọc từng câu, 2 HS đọc đoạn 3, lớp đọc ĐT
- HS đọc thầm TLCH 4,5. nhận xét 
- GV nhận xét chốt lại 
- 2 HS thi đọc 
- GV và cả lớp nhận xét bình chọn
- HS đọc phân vai theo 4 tổ
- 4 tổ thi đọc 
- GV và cả lớp nhận xét bình chọn tổ và cá nhân đọc tốt nhất 
- HS nhập vai 1 nhân vật trong câu chuyện kể lại 1 đoạn của câu chuyện
- GV nêu câu hỏi gợi ý 
- GV nhắc HS thực hiện đúng các YC của kiểu BT nhập vai 1 nhân vật để KC
- 1 HS kể mẫu 1 đoạn theo lới 1 nhân vật
- GV nhận xét lời kể mẫu
- 4 HS thi kể 
- Cả lớp và GV nhận xét bình chọn
- GV nêu câu hỏi: Em có NX gì về nhân vật Quang?
- Vài HS phát biểu 
- GV nhận xét tóm tắt ND bài
G: Hệ thống, giao bài về nhà
 Toán
 Bảng nhân 7
I. Mục tiêu:
	+ Bước đầu thuộc bảng nhân 7.
+ Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán
II. Đồ dùng dạy học :
	+ Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn
III. Các hoạt động dạy – học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
A. Kiểm tra ( 5’)
Các bảng nhân 5, 6
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài ( 1’)
2. Hướng dẫn lập bảng nhân ( 12’)
 7được lấy 1 lần,ta viết 7x1=7 
 7x1=7 7x2=14 
 7được lấy 2lần ,ta có 7x3=21 
 7x2=7+7=14 7x4=28
 7được lấy 3lần,ta có  
 7x3=7+7+7=21 7x10=70
* Thực hành: (20’)
-Bài 1 : 
Tính nhẩm:
7 x 3 = 21 7 x 8 = 56 7 x 0 = 0
7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 0 x 7 = 0
.. .. ..
- Bài2: Bài giải
 Số ngày của 4 tuần lễ là:
 7 x 4 = 28 ( ngày)
 Đáp số: 28 ngày
- Bài3: Viết số thích hợp vào ô trống
 Đếm thêm 7 rồi viết
 7, 14, 21, 28, 35, 42 ,49, 56, 63, 70.
5. Củng cố – dặn dò( 2’)
2H : đọc thuộc lòng bảng nhân
Lớp nhận xét – G đánh giá
G: Giới thiệu –ghi bảng
- GV hướng dẫn HS lập bảng nhân 7 tương tự như bảng nhân 6
- HS tự lập bảng nhân và tự học thuộc lòng bảng nhân.
G: Tổ chức cho H đọc thuộc bảng nhân 7
H : Đọc nhóm – cá nhân
H + G : nhận xét đánh giá
1H: Nêu yêu cầu bài tập
Cả lớp làm vào vở
3H: Nêu miệng kết quả
Lớp và G nhận xét
1H: Nêu yêu cầu bài tập
G: Hướng dẫn H cách làm
H: Lên bảng làm + Làm vào vở
G: Nhận xét, bổ sung
H: Nêu yêu cầu bài tập
G: Yêu cầu H đếm miệng
Cả lớp điền vào vở
G: Nhận xét, bổ sung
G: Hệ thống, giao bài về nhà
Thứ ba ngày 4 tháng 10 năm 2011
Chính tả (tập chép)
 Trận bóng dưới lòng đường
I. Mục đích yều cầu: 
Chép và trình bày đúng bài chính tả .
Làm đúng bài tập 2 a/b .
Điền đúng 11chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng .
II. Đồ dùng:
 - Bảng phụ bài tập 3 
II. Các hoạt động dạy – học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
A Kiểm tra( 5’)
 - nhà nghèo , ngoằn ngoèo, rau xào
B Bài mới
1. Giới thiệu bài ( 2’)
2. Huớng dẫn tập chép( 20’)
a) Chuẩn bị 
Đoạn viết có 6 câu
Chữ đầu câu đầu đoạn phải viết hoa
Lời nhân vật đăt trong dấu ngoặc kép
xích lô; quá quắt ; lưng còng.
b –Học sinh chép bài vào vở: 
c) Chấm chữa lỗi:
3. Hướng dẫn làm bài tập ( 10’):
Bài2a: Điền vào chỗ trống và giải đố
 Mình tròn , mũi nhọn
 Chẳng phải bò trâu
 Uống nước ao sâu
 Lên cày ruộng cạn Là cái bút mực
Bài 3:
Viết các chữ và tên chữ vào bảng:
Thứ tự
Chữ
Tên chữ
1
2
3
4
5
6
..
q
r
s
t
th
tr
quy
e- rờ
ét- sì
tê
tê-hát
tê-e- rờ
3. Củng cố - dặn dò (3’).
2H : Lên bảng viết
Lớp và G nhận xét đánh giá
G: Nêu yêu cầu tiết học
G: Đọc đoạn chép H:Đọc lại 1em
H: Cả lớp đọc thầm trả lời CH
- Đoạn viết gồm mấy câu?
- Những chữ nào phải viết hoa?
- Lời nhân vật được đặt trong dấu gì?
H: Viết bảng con G: Nhận xét đánh giá.
G: Hướng dẫn cách trình bày vở
H: CHép bài trên bảng
G: Theo dõi giúp đỡ kèm HS yếu
G :Thu chấm 5 bài- nhận xét rút kinh 
1H :nêu yêu cầu bài tập
cả lớp làm bài vào vở
1H: lên bảng chữa
Lớp và G nhận xét đánh giá
1HS : Nêu yêu cầu bài tập
4H: Lần lượt lên bảng điền chữ và tên chữ vào bảng
G + H: Nhận xét đánh giá
G : Tổ chức cho H học thuộc 11 chữ cái vừa điền.
G: Củng cốbài 
G: Nhận xét tiết học
toán
Luyện tâp
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh :
+ Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán.
+ Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể.
II. Các hoạt động dạy học.
Nội dung
Cách thức tổ chức HĐ
A. Kiểm tra bài cũ: (5' )
B. Dạy học bài mới:
 a, Giới thiệu bài: (1' )
 b, HD Thực hành: (32' )
* Bài Tập1 : Tính nhẩm
 a)7 x 1 = 7	 7 x 8 = 56	 7 x 6 = 42
 7 x 2 = 14	 7 x 9= 63 7 x 4= 28	
 b)
* Bài tập 2: Tính 
 a. 7 x 5 + 15 = 35 + 15 
 = 50
 b. 7 x 7 + 21 = 49 + 21 
 = 70
* Bài tập 3: Bài giải
 5 lọ có tất cả số bông hoa là:
 7 x 5 = 35 ( bông)
 Đáp số: 35 bông hoa
- BT4: Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm
 Kết quả: 7 x 4 = 4 x 7 = 28Bài
 -Bài 5: Dành cho HS KG. 
3. Củng cố dặn dò: (2' )
- 2 HS lên bảng chữa BT3
- GV nhận xét đánh giá ghi điểm
- GV Giới thiệu bài- ghi bảng
- HS nêu yêu cầu BT
- GV hỏi để HS nêu các CT đã học
- HS:Lần lượt nêu kết quả, nhận xét 
- GV kết luận
- 1 HS lên bảng làm phần a
- cả lớp tự làm 4 phép tính còn lại
- GV và cả lớp nhận xét đánh giá- HS chữa bài vào vở
- H:Nêu y/c BT G:Hướng dẫn
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
H:Làm vở +bảng Nhận xét
- HS làm rồi nêu nhận xét 
- GV tổng kết
- HS chữa vào vở
Nếu còn t/g H: Giải bảng
G: Hệ thống, giao bài về nhà
 Đạo đức
Quan tâm chăm sóc ông bà, Cha mẹ, anh chị em (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình.
- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau.
- Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình.
-HS KG:Bíêt được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm c/s những người thân trong gia đình
II. Đồ dùng dạy học.
+ Phiếu giao việc,các bài hát, bài thơ, câu chuyện về chủ đề bài học.
III Các hoạt động dạy học.
Nội dung
Cách thức tiến hành
A. Kiểm tra bài cũ:Hát: “Cả nhà thương nhau”
B. Bài mới:
 1,Giới thiệu bài: (1’)
 2, Nội dung:
 *Hoạt động 1: Kể về sự quan tâm, chăm sóc của ông bà, cha mẹ dành cho mình ( BT1) (10’)
MT: H/S cảm nhận được những t/c và sự q/t chăm sóc mà mọi người.. g/đ .. các em, hiểu được g/trị của quyền đ/s.. *Kết luận: Mỗi chúng ta đều có một g/đ
* Hoạt độmg 2:Kể chuyện Bó hoa đẹp nhất: (BT2) (10’)
* MT: H/S biết được bổn phận phải q/t, chăm sóc ô/bà, ch/ mẹ, a/ chị em 
*Hoạt động 3: Đánh giá hành vi: (BT3) 
MT: HS: biết đồng tình với những h/v, việc làm thể hiện sự q/t, chăm sóc ô/b, c/mẹ, anh ch/em KL: ( SGK) (8’)
*HS KG:Biết được b/p của tr/emq/tâmđến những người thân ..gia/đ
C.Củng cố – dặn dò: (2’)
H: Hát tập thể bài “Cả nhà thương nhau”
G: Bài hát nói lên điều gì?
G: Giới thiệu trực tiếp qua bài hát
*G: Nêu y/c, HD H nắm yêu cầu BT
H: Trao đổi theo nhóm nhỏ
H: Thảo luận cả lớp
+Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc của mọi người trong g/đ dành cho em?
+Em nghĩ .. bạn nhỏ thiệt thòi hơn c/t?
H: Trả lời; G: Nhận xét, kết luận
*G: Kể chuyện kết hợp sử dụng tranh 
H: Thảo luận nhóm theo câu hỏi 
H: Đại diện nhóm trình bày kết quả
H+G: Nhận xét, bổ sung G: Kết luận
*G: Chia nhóm, phát phiếu giao việc 
H: Thảo luận theo tình huống bài tập 3
H: Đại diện nhóm trình bày
G: Nhận xét, kết luận
*Đối với HS KG Nêu được bổn phận của mình
G: Hệ thống, giao bài về nhà
 Tự nhiên xã hội
Hoạt động thần kinh
I.Mục tiêu:
 - Nêu được một vài ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.
 *HS KG: Biết đượcT/S là trung ương thần kinh điều khiển p/xạ
II.Đồ dùng dạy – học:
GV: Các hình Sgk T28, 29.
HS: SGK
III.Các hoạt động dạy – học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
A. Kiểm tra bài cũ (5’)
- Não và tuỷ sống nằm ở đâu trong cơ thể? Chúng được bảo vệ như thế nào?
B.Bài mới:
 1. Giới thiệu bài: (2’)
 2. Nội dung: (25’)
*Hoạt động 1: Làm việc với SGK:
MT: Phân tích được hoạt động phản xạ.- Nêu được một vài ví dụ về những phản xạ thường gặp trong đời sống
Kết luận (SGV): Trong cuộc sống.
*Hoạt động 2: Chơi trò chơi thử phản xạ đầu gối và ai phản ứng nhanh
MT: Có khả năng thực hành 1 số phản xạ
HS KG:Biết được tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển phả xạ
C. Củng cố – dặn dò: (3’)
G: Nêu câu hỏi
H: Trả lời
H+G Nhận xét đánh giá
G: Giới thiệu trực tiếp
G: Chia lớp thành 4 nhóm
H: Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình trong SGK để TLCH
+ Điều gì sẽ xảy ra khi ta chạm vào vật nóng?
+ Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng?
+Hiện tượng tay ta chạm vào vật nóng đã rụt ngay lại được gọi là gì?
H: Đại diện nhóm tr/b kết quả thảo luận
H+G: Nhận xét, bổ sung G: Kết luận
Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối
G: HD H cách tiến hành phản xạ đầu gối
H: Lên thực hiện mẫu (như hình 2 – Sgk)
H: Thực hành theo nhóm
H: Các nhóm lên thực hành trước lớp
Đối với HS KG Nêu được.
H+G: Nhận xét, khen nhóm thực hiện thành công
G:Củng cố ND bài, 
Nhận xét giờ học
 Thứ tư ngày 5 tháng 10 năm 2011
Tập đọc
bận
I. Mục đích yêu cầu:
 - Bước ...  tiến hành
A. Kiểm tra: ( 5’)
Bài tập về nhà tuần 6
 Viết : Kim Đồng
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài ( 1’)
2. Hướng dẫn viết bảng con: (12)
a) Luyện viết chữ hoa: 
 E , Ê
b) Luyện viết từ ứng dụng
 Ê - Đê
c) Luyện viết câu ứng dụng: 
Em thuận anh hoà là.. có phúc
3. Hướng dẫn viết vào vở ( 15’)
- Viết chữ E : 1 dòng
- Viết chữ Ê : 1 dòng
- Viết từ : 1 dòng
- Viết câu ứng dụng: 1 lần
4. Chấm chữa bài ( 5’)
5. Củng cố – dặn dò ( 2’)
G: Kiểm tra vở BT viết ở nhà của H.
2H : Lên bảng viết từ
Cả lớp viết bảng con
H + G: Nhận xét đánh giá
G: Nêu yêu cầu tiết học
H Tìm chữ hoa E,Ê
Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết
H: Tập viết bảng con
G: Uốn nắn sửa sai cho H
1H: Đọc từ ứng dụng: Ê-đê
G: Giới thiệu từ Ê-đê
H: Viết bảng con
G: Quan sát giúp đỡ H yếu
1H: Đọc câu ứng dụng
G: Giúp H hiểu nội dung câu ca dao
H: Tập viết bảng con : Em
G: Uốn nắn sửa sai cho H
G: Nêu yêu cầu bài viết
H: Cả lớp viết vào vở
G: Nhắc nhở H tư thế ngồi viết
Viết đúng các nét độ cao, khoảng cách trình bày sạch đẹp
G: Thu chấm 1 tổ
Nhận xét đánh giá - rút kinh nghiệm
G: Hệ thống, giao bài về nhà
GiaoBT
Toán
 Luyện tập
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh:
	+ Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải bài toán.
+ Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số.
II. Các hoạt động dạy – học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
A. Kiểm tra( 5’)
Bài số 2, 3 ( tr33)
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài ( 1’)
2. Hướng dẫn làm bài tập:32’
* Bài 1 :
Viết theo mẫu:
4000
5
24
4
 gấp 6 lần gấp 8 lần
422
6
35
7
 gấp 5 lần gấp 7 lần
*Bài 2 : Tính: 
 12 14 35
x x x
 6 7 6
 72 98 210
*Bài 3 :
 Giải
 Số bạn nữ tập múa là:
 6 x 3 = 18 ( bạn)
 Đáp số 18 bạn nữ.
*Bài 4: 
a. Vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm
b. Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi (Gấp 2 lần) đoạn thẳng AB
3. Củng cố – dặn dò( 2’)
1H: lên bảng chữa bài 2, 3
Lớp và G nhận xét - đánh giá
G: Nêu yêu cầu tiết học
1H: Nêu yêu cầu và nêu mẫu
G: tổ chức cho 2H thi viết nhanh
Lớp và G nhận xét đánh giá
Củng cố về gấp 1 số lên nhiều lần
*Cột 3: HS KG.
1H: Đọc yêu cầu bài tập
Cả lớp làm nhanh bằng bút chì vào SGK
2H: Nêu miệng kết quả
Lớp và G nhận xét đánh giá
*Cột 4, 5: HS KG
1H: Đọc đề toán
G: Bài toán cho biết gì?
 Bài toán yêu cầu tìm gì?
1H : lên bảng chữa
Lớp và G nhận xét đánh giá
H: Nêu yêu cầu đề bài
G: Hướng dẫn, H lên bảng làm
*Cột c: H S KG
G: Nhận xét, đánh giá
G: Hệ thống, giao bài về nhà
Thủ công
Gấp, cắt, dán bông hoa (tiết 1)
I.Mục tiêu:
- Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa.
- Gấp, cắt, dán được bông hoa. Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau.
-HS KT:Gấp ,cắt ,dán được bông hoa năm cánh ,bốn cánh ,tám cánh các cánh đều nhau-Có thể cắt được nhiều bông hoa Trình bày đẹp
II.Đồ dùng dạy – học:
G: Mẫu cắt, dán bằng giấy màu. Tranh qui trình
H: Tờ giấy màu thủ công, 1 tờ vở học sinh, hồ dán, kéo, bút màu.
Nội dung
Cách thức tiến hành
A.Kiểm tra bài cũ: ( 5’) 
B.Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: (2’)
2. Nội dung: 
HĐ 1: Quan sát và nhận xét (8)
- Hoạt động 2 : Giáo viên Hướng dẫn mẫu: (18’)
* Gấp, cắt bông hoa 5 cánh
- B1: Cắt tờ giấy hình vuông
- B2: Gấp giấy: thành 10 phần = nhau
- B3: Vẽ cong
- B4: Dùng kéo cắt lượn
* Gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh
- B1: Cắt tờ giấy hình vuông
- B2: Gấp giấy thành 8 (16) phần = nhau
- B3: Vẽ cong
- B4: Dùng kéo cắt lượn
* Dán các hình bông hoa
*H.KT:Gấp ,cắt ,dán được..5,4,8cánh đều nhau trình bày đẹp
3.Củng cố – dặn dò: (2’)
G: Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh
G: Nêu mục đích yêu cầu giờ học
G: Cho học sinh quan sát và nhận xét mẫu hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh( về màu sắc, các cánh hoa có giống nhau không, khoảng cách giữa các cánh hoa.)
- Hoa được dùng để làm gì?
G: Liên hệ, giúp HS hiểu rõ về tác dụng của hoa
H: Q. sát bông hoa mẫu và tranh qui trình
G: HD từng bước, vừa nói vừa mô tả.
H: So sánh với qui trình gấp cắt sao 5 cánh để ứng dụng cắt hoa 5 cánh
- Nhắc lại các thao tác gấp, cắt, dán hoa 5 cánh; H+G: Nhận xét, bổ sung
*G: HD mẫu
H: Quan sát thao tác và tranh qui trình
- Dựa vào các thao tác đã học để nhận biết 
*G: Hướng dẫn HS dán các hình bông hoa
H: Q.sát, nhận biết cách dán cho phẳng
H: Tập gấp, cắt, dán bằng giấy nháp
G: Q.sát, uốn nắn, giúp HS nhớ qui trình.
HSKT:Gấp ,cắt ,dán được..5,4,8cánh đ/nhau
G: Nhận xét giờ học, giao bài về nhà.
Tự nhiên xã hội
Hoạt động thần kinh (tiếp)
I.Mục tiêu:
 -Biết được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người
 -HS KG:Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển,phối hợp mọi hoạt động của cơ thể
II. Đồ dùng dạy – học:
- GV: Các hình trong Sgk – T30, 31.
- HS: SGK, VBT
III.Các hoạt động dạy – học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
A. Kiểm tra bài cũ (5’)
- Điều gì sẽ xảy ra khi bạn chạm vào vật nóng? Nêu ví dụ về một số phản xạ thường gặp trong đ/s hàng ngày?
B.Bài mới:
 1. Giới thiệu bài: (1’)
 2. Nội dung: 
*Hoạt động 1 :Làm việc với SGK
 - MT: Phân tích được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người (15’)
*Kết luận: (SGK)
*Hoạt động 2: Thảo luận 
 -MT: Nêu được ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp mọi hoạt động của cơ thể (11’)
*Kết luận: SGV
*HS KG:Nêu được não điều khiểnPh/hmọi h/đcủa cơ thể.
C.Củng cố – dặn dò: (3’)
G: Nêu câu hỏi
H: Trả lời (2H)
H+G: Nhận xét, đánh giá
G: Giới thiệu-ghi bảng
G: Nêu yêu cầu 
H: Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1 (T30 – Sgk) để trả lời câu hỏi
+Khi bất ngờ dẫm phải đinh, Nam đã có phản ứng như thế nào? Hoạt động này do não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển?
+Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam có phản ứng như thế nào? Nam vứt chiếc đinh đó vào đâu? Làm việc đó có tác dụng gì?
+Theo bạn não hay tuỷ sống đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam suy nghĩ là không vứt chiếc đinh ra đường?
H: Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận
H+G: Nhận xét, bổ sung G: Kết luận
G: Y/c học sinh đọc ví dụ về hoạt động viết chính tả ở hình 2 – T31 – SGK
H: Lấy ra một số ví dụ khác tập phân tích
H: Các cặp quay mặt với nhau lần lượt nói với nhau về kết quả 
H: Trình bày trước lớp ví dụ cá nhân 
H+G: Nhận xét, bổ sung
G: Kết luận
Đối với HS KG
G: Hệ thống, giao bài về nhà
Thứ sáu ngày 7 tháng 10 năm 2011
Chính tả (Nghe – viết)
Bận
I. Mục đích yêu cầu:
 - Nghe – viết đúng bài chính tả; Trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ 4 chữ .
 - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần en/oen BT2
 - Làm đúng BT3 a/b ( chọn 4 trong 6 tiếng ) . 
II. Đồ dùng dạy học:
	- Bảng lớp viết 2 lần bài tập 2
III. Các hoạt động dạy – học
Nội dung
Cách thức tiến hành
A. Kiểm tra ( 5’)
Viết : ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành, chúc tụng
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài ( 1’)
2. Hướng dẫn nghe viết ( 20’)
a) Chuẩn bị:
 + Từ khó:
 cây lúa, thổi nấu, rộn vui
b) Nghe viết:
c) Chấm chữa lỗi:
3. Bài tập ( 12’)
Bài 2: Điền en hoặc oen vào chỗ trống:
- nhanh nhẹn
- nhoẻn miệng cười
- sắt hoen gỉ
- hèn nhát
Bài 3: Tìm và viết vào chỗ trống những tiếng có thể ghép vào trước hoặc sau mỗi tiêng sau:
 Thành
 Trung Kiên
 Bình
 Hậu 
 Chung :Chung thủy ,chung sức
4. Củng cố – dặn dò( 2’)
2H: Lên bảng viết 
H+G: Nhận xét đánh giá
G: Nêu yêu cầu tiết học
G:Đọc bài viết
1H: Đọc đoạn viết
HS: Theo dõi SGK trả lời CH
- Đoạn văn có mấy câu?
- Được trình bày theo thể thơ gì?
- Những chữ nào cần viết hoa?
H: Viết bảng con theo lời đọc của G 
G: Uốn nắn sửa sai cho H
G: Đọc cho H viết vào vở
Theo dõi uốn nắn H
H: Tự chữa bài ghi lỗi ra lề vở
G: Thu chấm 5 bài
Nhận xét rút kinh nghiệm
G: Treo bảng phụ 
1H: Nêu yêu cầu bài tập
 HS: Cả lớp làm vào vở
H: Lên bảng chữa
Lớp nhận xét - G đánh giá
H: Nêu yêu cầu bài tập
G: Tổ chức cho H làm theo nhóm
H: Đại diện 2 nhóm lên bảng ghi kết quả
Lớp và G nhận xét
G: Chốt lại lời giải đúng
G: Nhận xét tiết học
Dặn H về nhà hoàn thành bài tập 3 
Toán
 Bảng chia 7
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh:
+ Bước đầu thuộc bảng chia 7.
+ Vận dụng được phép chia 7 trong giải toán có lời văn ( có một phép chia 7)
II. Đồ dùng dạy học :
	+ Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn
III. Các hoạt động dạy- học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
A. Kiểm tra ( 5’)
Bảng nhân 7
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài ( 1’)
2. Hướng dẫn lập bảng chia ( 12’’)
 7 x 3 =21 7 : 7 = 1
 21 : 7 =3 14 : 7 = 2
 .
 70 : 7=10
3. Thực hành: 20’ 
Bài 1: Tính nhẩm:
 28 : 7 = 4 70 : 7 =10 ..
 14 : 7 = 2 56 : 7 = 8
 49 : 7 = 7 35 : 7 = 5 
Bài 2: Tính nhẩm: 
 7 x 5= 35
 35:7 = 5
 35:5 = 7
 Bài 3: Bài giải
 Mỗi hàng có số học sinh là:
 56 : 7 = 8 (học sinh )
 Đáp số: học sinh 
Bài 4: Bài giải
 56 học sinh xếp được số hàng là:
 56 : 7 = 8 (hàng)
 Đáp số: hàng .
5. Củng cố – dặn dò ( 2’)
3H :Đọc thuộc lòng bảng nhân 7
Lớp nhận xét – G đánh giá
G: Giới thiệu- Ghi bảng
- G: HD HS lập bảng chia7 tương tự như lập bảng chia 6 
- HS tự lập công thức của bảng nhân 7 rồi chuyển thành công thức tương ứng của bảng chia 7 và HTL công thức đó.
1H: nêu yêu cầu bài tập
Cả lớp làm vào vở
3H: Nêu miệng kết quả
Lớp nhận xét – G đánh giá
1H:N êu y/c bài tập G;HD Lấy tích chia cho TS này được TS kia.
Cả lớp làm vào vở
2H: Lên bảng chữa
G: Nhận xét, đánh giá
1H: Đọc bài toán – tóm tắt và giải
1H: Nêu miệng kết quả
Lớp nhận xét – G đánh giá
1H: Đọc bài toán – tóm tắt và giải
1H: Lên bảng chữa
Lớp và G nhận xét đánh giá
G: Hệ thống, giao bài về nhà
Tập làm văn 
NGHE Kể : Không nỡ nhìn. Tập Tổ chức cuộc họp
I. Mục đích yêu cầu:
 - Nghe – kể lại được câu chuyện không nỡ nhìn (BT1).
 - Bước đầu biết cùng các bạn tổ chức cuộc họp trao đổi về một số vấn đề liên quan tới trách nhiệm của HS trong cộng đồng 
II. Đồ dùng học tập:
	+ Tranh minh hoạ SGK
	+ Trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp. 3 tờ phiếu A4.
III. Các hoạt động dạy – học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
A. Kiểm tra ( 5’)
Bài viết: Kể về buổi đầu đi học của em
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài ( 1’)
2. Hướng dẫn làm bài: (32’)
 Bài 1: Nghe và kể lại câu chuyện “Không nỡ nhìn”
- Anh ngồi 2 tay ôm mặt
- Cháu nhức đầu à: có cần dầu xoa không?
- Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng
* Cần phải có nếp sống văn minh nơi công cộng
3. Củng cố – dặn dò ( 2’)
3H: Đọc bài viết
H: Nhận xét – G đánh giá
G : Nêu yêu cầu tiết học
1H: Đọc yêu cầu của bài
G: yêu cầu cả lớp quan sát tranh minh hoạ- đọc thầm các câu hỏi gợi ý
G: kể chuyện lần 1
Hỏi: Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt?
- Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh như thế nào?
- Anh trả lời ra sao?
H: trao đổi nhận xét – G chốt lại ý đúng
G: Kể lần 2
H : Theo dõi lắng nghe kể lại 
G: Em có nhận xét gì về anh thanh niên?
H: Trao đổi
G: Chốt lại tính khôi hài của câu chuyện
G : Nhận xét tiết học
Yêu cầu nhớ cách tổ chức điều khiển cuộc họp
Chuẩn bị nội dung cuộc họp tuần 8