Chia sẻ kinh nghiệm sử dụng công nghệ thông tin trong dạy và học - Nhà xuất bản giáo dục

Chia sÎ kinh nghiÖm 
sö dông c«ng nghÖ th«ng tin 
trong d¹y vµ häc 
NHÀ XUẤT BẢN 
GIÁO DỤC Microsoft
®
 Mục lục 
Phần I Tìm hiểu về chương trình hướng dẫn đồng nghiệp ................ 7 
Hướng dẫn đồng nghiệp ........................................................................ 8 
Hướng dẫn đồng nghiệp là gì?........................................................ 8 
Các yếu tố cần chuẩn bị trước khi thực hiện hướng dẫn đồng 
nghiệp .............................................................................................. 9 
Hoạt động 1: Cùng tìm hiểu về hướng dẫn đồng nghiệp .............. 10 
Hoạt động 2: Vai trò và trách nhiệm của người hướng dẫn đồng 
nghiệp ............................................................................................ 10 
Hoạt động 3: Sự hỗ trợ của nhà trường với chương trình hướng 
dẫn đồng nghiệp ............................................................................ 16 
Hoạt động 4: Những câu hỏi thường gặp về Chương trình hướng 
dẫn đồng nghiệp ............................................................................ 20 
Tại sao nên sử dụng mô hình hướng dẫn đồng nghiệp? ................. 28 
Phần II Thực hiện hướng dẫn đồng nghiệp ....................................... 31 
Hướng dẫn trực tiếp............................................................................. 32 
Hoạt động 1: Thiết lập quy tắc làm việc nhóm............................... 32 
Hoạt động 2: Khám phá kĩ năng giao tiếp ..................................... 36 
Hoạt động 3: Thực hành kĩ năng giao tiếp và nhận xét................. 45 
Hướng dẫn đồng nghiệp qua môi trường mạng ............................... 54 
Hoạt động 1. Làm quen với trang web Hướng dẫn đồng nghiệp 
toàn cầu ......................................................................................... 54 
Hoạt động 2. Xây dựng hồ sơ tài liệu tham khảo cho công việc 
huấn luyện ..................................................................................... 59 
Hoạt động 3. Thiết kế và xây dựng và sử dụng bài học trên mạng67 
 Phần I 
Tìm hiểu về chương trình 
hướng dẫn đồng nghiệp
Hướng dẫn đồng nghiệp 
Hướng dẫn đồng nghiệp là gì? 
Hướng dẫn đồng nghiệp là phương pháp phát triển chuyên nghiệp 
và hiệu quả để cải tiến việc dạy học và tăng cường quan hệ cộng 
tác giữa các đồng nghiệp. Đó là quá trình trao đổi thông tin, qua đó 
giáo viên chia sẻ kiến thức chuyên môn của mình với đồng nghiệp, 
trao đổi ý kiến, hỗ trợ và trợ giúp nhau để hoàn thiện các kĩ năng 
hiện có, bổ sung những kĩ năng mới và/hoặc giải quyết các vấn đề 
liên quan tới lớp học. 
Hướng dẫn đồng nghiệp thực chất là quá trình giáo viên giúp đỡ 
đồng nghiệp lập kế hoạch và thực hiện các hoạt động nhằm sử 
dụng các phương tiện công nghệ thông tin trong giảng dạy, góp 
phần đổi mới phương pháp và nâng cao hiệu quả dạy và học. 
Hướng dẫn đồng nghiệp cũng bao gồm cả việc tham gia các lớp tập 
huấn cùng đồng nghiệp để áp dụng các kĩ năng triển khai và hoần 
thành các hoạt động dạy – học. Với một chương trình thích hợp 
đảm bảo sự hỗ trợ, tình bạn bè và các ý kiến phản hồi trong một 
thời gian nhất định, giáo viên sẽ có những thay đổi tích cực, có ý 
nghĩa trong quan hệ và phong cách làm việc của mình. Hướng dẫn 
là quá trình liên tục, bao gồm một giai đoạn hướng dẫn và sau đó là 
tiếp tục hướng dẫn theo nhiều cách khác nhau. 
Năm chức năng của hướng dẫn đồng nghiệp thành công là: 

 Tính bạn bè: Giáo viên chia sẻ thành công và thất bại của mình 
khi hoạt động theo mô hình dạy mới,. Hoạt động này có tác 
dụng giảm đi cảm giác cô lập trong mỗi chúng ta; 

 Phản hồi: Đồng nghiệp nêu lên từng phản hồi khách quan, 
không đánh giá về phương thức thực hiện các kĩ năng mà mô 
hình mới đề xuất; 

 Phân tích: Giáo viên trợ giúp nhau tiếp tục thực hiện việc kiểm 
soát đối với cách tiếp cận khác cho tới khi đạt được mức độ tự 
chủ, tự nhiên và linh hoạt; 

 Thích nghi: Giáo viên làm việc cùng nhau để khớp mô hình 
dạy cho phù hợp với nhu cầu của học sinh trong lớp và 
 Hướng dẫn đồng nghiệp 9 

 Hỗ trợ: Hướng dẫn viên cung cấp mọi hỗ trợ cần thiết khi các 
giáo viên bắt đầu áp dụng chiến lược mới. 
Quá trình hướng dẫn đồng nghiệp có thể thực hiện theo bốn mô 
hình sau đây: công nghệ, học đường, thách thức và hướng dẫn tổ. 
Hướng dẫn kĩ thuật nhằm tạo điều kiện thuận tiện cho việc chuyển 
từ hướng dẫn tại chức sang thực tế lớp học. Phương thức này thúc 
đẩy tính chất học đường và chia sẻ đối thoại nghiệp vụ. Loại hình 
này cung cấp cho giáo viên ngôn ngữ để thảo luận các quan điểm 
chuyên môn. 
Hướng dẫn học đường chia sẻ các mục đích chung của việc hoàn 
thiện thực tế dạy, thúc đẩy học đường, và đẩy mạnh trao đổi 
chuyên môn với hướng dẫn kĩ thuật. Tuy nhiên, nó cũng giúp cho 
giáo viên có thể phân tích sâu hơn về những hoạt động đã thực hiện 
trên lớp học. Mục đích dài hạn của huấn luyện học đường là cải 
thiện việc tự duy trì dạy tốt. 
Hướng dẫn thách thức nói tới việc áp dụng các kĩ thuật hướng dẫn 
để giải quyết những tình huống trục trặc. Tổ (có thể bao gồm các 
giáo viên, người trợ giúp giáo viên, thủ thư và người quản lí) làm 
việc cùng nhau để tiếp tục giải quyết những vấn đề nảy sinh trong 
quá trình thiết kế và thực thi bài dạy. Hướng dẫn thách thức thường 
cho kết quả là bản kế hoạch chính thức được mọi thành viên tham 
dự thông qua. 
Hướng dẫn tổ là một biến thể của hướng dẫn đồng nghiệp trong 
phạm vi một tổ. Giảng viên thỉnh giảng hay các giáo viên mời, thay 
vì quan sát giáo viên trong lớp, thì cùng dạy với họ luôn. Các giáo 
viên mời này phải có tri thức chuyên gia khá tốt về phương pháp 
luận. Hướng dẫn viên và giáo viên lập kế hoạch, dạy và đánh giá 
bài học giống như các đối tác. 
Các yếu tố cần chuẩn bị trước khi thực hiện hướng 
dẫn đồng nghiệp 
Trước khi thực hiện hệ thống hướng dẫn đồng nghiệp chúng ta cần 
xem xét những điều kiện sau đây: 

 Những người tham gia cần có nhận thức chung rằng họ đã dạy 
tốt nhưng họ còn có thể dạy tốt hơn nữa trên cơ sở cải tiến điều 
họ đang làm. Kinh nghiêm này được đúc kết từ các trường đã 
10 Phần I. Tìm hiểu về chương trình hướng dẫn đồng nghiệp 
thu được những hiệu quả trong hoạt động hướng dẫn đồng 
nghiệp. 

 Giáo viên và người quản lí phải tin cậy lẫn nhau. 

 Phải sớm hình thành một bầu không khí thân ái trong trường để 
các thày cô cảm nhận được rằng mọi người chăm sóc lẫn nhau 
và sẵn lòng giúp đỡ nhau. 
Hoạt động 1: Cùng tìm hiểu về hướng dẫn đồng 
nghiệp 
Thế nào là hướng dẫn đồng nghiệp? Theo quan điểm của Microsoft 
thì hướng dẫn đồng nghiệp là gì? 
Với sự trợ giúp của người điều hành, trong hoạt động này, các 
thành viên sẽ tiến hành các bước sau: 
Bước 1: Học viên sử dụng công cụ tìm kiếm www.msn.com để tìm 
định nghĩa về hướng dẫn đồng nghiệp trên Internet. 
Bước 2: Học viên theo nhóm 5 người, trao đổi về những thông tin 
đã tìm được để đi đến một thống nhất về định nghĩa hoạt động 
hướng dẫn đồng nghiệp. 
Bước 3: Cả lớp cùng xem một đoạn video về hoạt động hướng dẫn 
đồng nghiệp. 
Bước 4: Từng nhóm thống nhất lại một lần nữa về định nghĩa 
hướng dẫn đồng nghiệp. 
Bước 5: đại diện từng nhóm chia sẻ với cả lớp về định nghĩa mà 
nhóm đã xây dựng được. 
Sau khi người điều hành thống nhất định nghĩa, cả lớp sẽ chuyển 
sang hoạt động 2 nhằm làm rõ hơn nữa những vai trò cụ thể của 
hướng dẫn viên đồng nghiệp. 
Hoạt động 2: Vai trò và trách nhiệm của người 
hướng dẫn đồng nghiệp 
Người hướng dẫn đồng nghiệp có vai trò và trách nhiệm như thế 
nào? 
 Hướng dẫn đồng nghiệp 11 
Bước 1: 
Từng cá nhân suy nghĩ và trả lời 3 câu hỏi sau đây (viết nháp ý trả 
lời từng của từng câu hỏi): 
1. Mục tiêu chủ yếu của một người hướng dẫn đồng nghiệp là gì? 
2. Vai trò và trách nhiệm của người hướng dẫn đồng nghiệp có thể 
là gì? 
3. Những đồng nghiệp mong đợi gì từ người hướng dẫn đồng 
nghiệp khi chia sẻ với họ? 
Bước 2: 
Hoạt động này giúp bạn tìm hiểu rõ hơn và bắt đầu xác định những 
vai trò quan trọng nhất của người hướng dẫn. Trong vòng 15 phút 
tới mọi người cùng bàn về vai trò và trách nhiệm của người hướng 
dẫn. 
1. Hãy kiểm tra để chắc chắn bạn đang hoạt động trong cùng một 
nhóm với các giáo viên cùng trường mình. 
2. Vào đầu buổi học, nhóm của bạn đã xác định thế nào là hướng 
dẫn đồng nghiệp. Bây giờ xin hãy dành 1 đến 2 phút để xem lại 
kết quả thảo luận của nhóm bạn. 
3. Theo nhóm, trong khoảng 5 phút, hãy xem qua Bảng liệt kê về 
Vai trò và Trách nhiệm của người hướng dẫn và đánh dấu vào 
những điểm mà bạn cho là phù hợp nhất với mục tiêu giúp đỡ 
giáo viên trong trường bạn có thể sử dụng công nghệ thông tin 
một cách hiệu quả hơn vào bài dạy. 
4. Sau khi đã xem toàn bộ bảng liệt kê, hãy thảo luận về ba vai trò 
quan trọng nhất đối với người hướng dẫn ở trường bạn và lí giải 
tại sao những vai trò này lại quan trọng. 
5. Nhóm bạn cần phân công người ghi lại những trao đổi của 
nhóm. 
Bạn có thể thấy rằng sau này, khi về trường, vai trò của bạn có thể 
thay đổi sau khi bạn trao đổi với các đồng nghiệp trong trường. 
Điều đó là tự nhiên. Bạn nên thu thập các ý kiến của đồng nghiệp 
đóng góp cho mình trong quá trình chia sẻ. Bạn sẽ thấy mọi việc dễ 
dàng hơn nhiều nếu như bạn có thêm được những giáo viên tham 
gia chia sẻ cùng với bạn và nếu như họ thấu hiểu vai trò của bạn. 
12 Phần I. Tìm hiểu về chương trình hướng dẫn đồng nghiệp 
BẢNG LIỆT KÊ VAI TRÒ VÀ TRÁCH NHIỆM 
CỦA NGƯỜI HƯỚNG DẪN ĐỒNG NGHIỆP 
Chú ý: Các ý được liệt kê dưới đây đã cố gắng đề cập mọi nhiệm 
vụ có thể có của một người hướng dẫn đồng nghiệp trong việc tích 
hợp công nghệ thông tin trong dạy học. Một người hướng dẫn 
không nhất thiểt phải thực hiện tất cả những vai trò/trách nhiệm 
được liệt kê trong dưới đây. 
Bạn hãy xem xét những vai trò và trách nhiệm có thể có của một 
người hướng dẫn trong sự tương quan với thời gian và các nguồn 
lực sẵn có của trường mình. Lựa chọn vai trò mà bạn có thể thực 
hiện bằng cách đánh dấu () vào ô trống kế bên. Bạn có thể bổ 
sung thêm những vai trò khác chưa có trong danh sách vào những 
dòng trống. 
 = Có, tôi dự định sẽ thực hiện thực hiện công việc này. 
 = Không, tôi sẽ không thực hiện công việc này. (bỏ trống) 
? = Tôi không biết. 
 Hỗ trợ 
Giúp đồng nghiệp trong việc viết/ sửa đổi những bài học, bài 
giảng hoặc hoạt động dựa trên tiêu chuẩn có sẵn cũng như tiêu 
chí về mặt áp dụng công nghệ thông tin. 
Chia sẻ những dự án của học sinh hoặc những ý tưởng mà đồng 
nghiệp có thể sử dụng trong lớp học của mình. 
Giúp đồng nghiệp xác định những nội dung nào trong giáo trình 
phù hợp với việc đưa công nghệ thông tin vào giảng dạy. 
Giới thiệu những bài học có ứng dụng công nghệ thông tin. 
 ... ướng dẫn cụ thể 
Tìm hiểu và thảo luận về bài học trên mạng 
Phần này, theo chỉ định của người hướng dẫn, bạn sẽ làm việc theo 
nhóm, nội dung làm việc là: bạn sẽ đọc nội dung của bài học trên 
mạng mẫu dưới đây, rồi so sánh với một ví dụ của bài học trên 
mạng (do người hướng dẫn đưa ra), sử dụng nguồn tài nguyên trên 
internet (nếu cần) và trả lời các câu hỏi dưới đây: 

 Bài học trên mạng (web lesson) là gì? 

 Tại sao sử dụng bài học trên mạng? 

 Thiết kế bài học trên mạng dựa trên lí luận dạy học nào? 

 Cấu trúc của một bài học trên mạng như thế nào? 
 Hướng dẫn qua môi trường mạng 69 
Chuẩn kiến thức 
Sao chép và dán nội dụng cũng như tiêu chuẩn ISTE bạn dự định 
dùng để đánh giá vào trong tài liệu này. Xoá các hướng dẫn khi đã 
hoàn tất. 
Tiêu chuẩn Công nghệ ISTE:  
Bản câu hỏi thiết yếu/Tình huống 
Viết bản miêu tả các vấn đề hay những tình huống mà học viên sẽ 
giải quyết. Tạo vấn đề có tính hấp dẫn để cuốn hút học viên vào bài 
học. Bao gồm câu hỏi thiết yếu. 
Nhiệm vụ của bạn 
Giao nhiệm vụ cho học viên để họ thực hiện như là một kết quả 
đánh giá quá trình học. Tiến hành từng bước theo chỉ dẫn cùng các 
công cụ cơ bản mà học viên sẽ cần khi thu thập thông tin cơ bản về 
chủ đề. 
Nguồn tài liệu 
Học viên sẽ sử dụng các trang web để hoàn thiện bài học, bao gồm 
cả các liên kết tới nội dung hướng dẫn sử dụng phần mềm hay 
những hướng dẫn mà học viên cần để hoàn thành dự án. 
Tiêu chí đánh giá 
Miêu tả cách thức bạn đánh giá các kết quả thực hiện nhiệm vụ của 
học viên. Tạo liên kết tới các công cụ đánh giá mà bạn đã xây dựng 
hay sao chép và dán chúng vào đây. 
Lựa chọn cho xây dựng công cụ đánh giá 

 Truy cập RubiStar:  

 Sử dụng Microsoft Word để tạo tiêu chí đánh giá 
 Phần II. Thực hiện hướng dẫn đồng nghiệp 
70 

 Sao chép và dán tiêu chí đánh giá từ hướng dẫn Peer 
Coaching Program Create a Web Lesson 
Danh mục 
Đặt các trích dẫn tại đây. Sử dụng định dạng đã được xác nhận bởi 
cơ quan địa phương. 
Thiết kế bài học trên mạng 
Chưa cần quan tâm tới cách thức xây dựng bài học trên mạng thông 
qua trang web của chương trình hướng dẫn đồng nghiệp, phần này 
bạn tập trung vào việt lập kế hoạch cho một bài dạy trên mạng cho 
riêng bạn. Dưới đây là một số nội dung liên quan khi bạn bắt đầu 
công việc của mình: 

 Để tiết kiệm thời gian và có thể định hướng sinh viên tới 
các trang web hữu ích, bạn sẽ giới hạn công việc học tập 
của các em tới một số trang web bạn đã xem và lựa chọn 
trước. 

 Bài học của bạn sẽ yêu cầu sinh viên thu thập thông tin để 
trả lời một câu hỏi thiết yếu (essential question). 

 Khó khăn của bạn sẽ là cách thức đặt câu hỏi làm sao để 
sịnh viên không thể trả lời câu hỏi chỉ đơn giản bằng cách 
cắt dán thông tin từ nhiều nguồn khác nhau. 

 Xác định chuẩn kiến thức. 

 Lựa chọn chủ đề. 

 Xây dựng câu hỏi thiết yếu. 

 Tạo ngữ cảnh. 

 Thiết kế các nhiệm vụ học tập. 

 Lựa chọn tài nguyên web. 

 Xây dựng công cụ đánh giá. 

 Xây dựng Bibliography. 
Kết thúc phần này, bạn sẽ được chỉ định trao đổi theo cặp với đối 
tác. Tiến hành đánh giá, chỉnh sửa, hoàn thiện kịch bản cũng như 
đưa ra những câu hỏi cho người hướng dẫn, đối tác khác để hiểu rõ 
về kịch bản bài học trên mạng của bạn. 
Xây dựng bài học trên mạng 
Trước khi thật sự chuyển tải kịch bản bạn đã xây dựng thành bài 
học trên mạng với sự hỗ trợ của trang web Hướng dẫn đồng 
 Hướng dẫn qua môi trường mạng 71 
nghiệp, bạn hãy trao đổi với người kế bên về trình tự xây dựng một 
bài học trên mạng thông qua TÀI LIỆU CHO HOẠT ĐỘNG 3 của 
hoạt động này và cho biết: 

 Xây dựng bài học trên mạng được thực hiện qua bao nhiêu 
bước? 

 Có những bước nào giống với việc xây dựng hồ sơ tài liệu 
tham khảo? 

 Nhận xét về cách tạo liên kết trong bài học trên mạng, tạo 
liên kết tới một trang web khác, cách thức trèn ảnh vào bài 
học trên mạng. 

 Có thể đưa một tệp tin (dạng văn bản DOC hay dạng bài 
trình bày PPT) lên bài học trên mạng được không? Bằng 
cách nào? 

 Học sinh, đồng nghiệp của bạn sẽ tham khảo bài học trên 
mạng của bạn bằng cách nào? 
Dưới sự điều khiển của người hướng dẫn, bạn và các thành viên 
trong lớp sẽ thảo luận về những câu hỏi trên trước khi sử dụng 
trang web của Chương trình hướng dẫn đồng nghiệp để xây dựng 
bài học trên mạng của bạn. 
Tài liệu cho Hoạt động 3 
Phần một: Bắt đầu xây dựng bài học trên mạng 
Để tạo một web lesson tại trang web của Chương trình hướng dẫn 
đồng nghiệp, có thể thực hiện theo các bước hướng dẫn dưới đây: 
1. Mở Internet Explorer và tới trang Chương trình hướng dẫn 
đồng nghiệp chọn Web Lessons. 
2. Nháy chọn Create/Modify Web Lesson. 
 Phần II. Thực hiện hướng dẫn đồng nghiệp 
72 
3. Chọn tiếp Create Web Lesson. Hiển thị nội dung 5 bước cần 
thực hiện để tạo ra một bài học trên mạng. 
4. Chọn Next >> để tới trang cho phép tải các file tài nguyên đính 
kèm dự định sử dụng trong bài học trên mạng. 
5. Khi chưa muốn tải hình ảnh lên thì nhấp chuột vào Skip This 
Step (bỏ qua bước này). Tiếp tục với bước 8. 
6. Để tải ảnh, nháy chuột vào Browse, tìm và lựa chon hình ảnh 
cần tải lên và nhắp chuột vào nút lệnh Open. Khi đó đường dẫn 
của ảnh sẽ xuất hiện trong hộp thoại File name, nháy chuột vào 
Upload để bắt đầu tải ảnh. 
7. Lặp lại bước 6 để tải thêm hình ảnh lên; nháy chuột vào Return 
to sẽ kết thúc việc tải ảnh và chuyển sang bước kế tiếp. 
 Hướng dẫn qua môi trường mạng 73 
8. Tại bước này, nhập các thông tin về: tiêu đề bài học; các từ 
khoá liên quan (dùng cho việc tìm kiếm); bậc học sử dụng bài 
học; chủ đề chính của bài học. 
9. Chọn Next >> để chuyển tới bước kế tiếp 
 Phần II. Thực hiện hướng dẫn đồng nghiệp 
74 
10. Công việc chủ yếu để tạo ra bài học trên mạng được thực hiện 
tại bước này. Dựa trên trang mẫu, thông qua các nút chức năng 
soạn thảo văn bản ở phía trên, bạn thực hiện các công việc sau 
đây: 

 Đưa nội dung bài học trên mạng của bạn phù hợp với 8 
bước hướng dẫn trên trang Create Web Lesson (sessions-
session four-create web lesson). 

 Thay thế nội dung hướng dẫn và phần chứa văn bản trên 
trang mẫu web lesson bằng chính nội dung web lesson của 
bạn. 

 Thường xuyên ghi lại những thay đổi, chỉnh sửa web lesson 
của bạn bằng cách nhấp vào Modify Web Lesson ở phần 
cuối trang! 
Chú ý: Trong giai đoạn này, không nên bổ sung các liên kết hay các 
hình minh hoạ cho đến khi đã hoàn thành cả tám bước tạo web lesson. 
Phần 2. Nâng cao chất lượng bài học trên mạng 
 Hướng dẫn qua môi trường mạng 75 
I. Tạo các siêu liên kết 
Tạo liên kết e-mail 
Nếu bạn muốn tạo một liên kết e-mail, bạn chỉ cần gõ địa chỉ e-
mail cần liên hệ, sau đó, địa chỉ này sẽ tự động được chuyển thành 
một liên kết e-mail. 
Trong ví dụ hình dưới đây, bạn bôi đen dòng chữ “Your E-mail 
Address Here”, sau đó gõ địa chỉ e-mail cần liên hệ (địa chỉ này sẽ 
thay thế dòng chữ bạn đã bôi đen), khi đó, một liên kết e-mail đã 
được tạo thay thế vị trí dòng chữ “Your E-mail Address Here” 
Hai kiểu liên kết dưới đây giống với các liên kết bạn đã tạo khi xây 
dựng hồ sơ tài liệu tham khảo. Hãy quan sát các hình vẽ dưới đây 
và trả lời các câu hỏi liên quan tới mỗi hình ảnh: 
Tạo liên kết neo (Liên kết tới vị trí khác cùng trong bài học trên 
mạng) 
Câu hỏi cho hình 1: Thanh điều hướng ở đâu, có mấy mục liên kết 
neo trong thanh điều hướng, đó là những mục nào? 
Hình 1 
 Phần II. Thực hiện hướng dẫn đồng nghiệp 
76 
Câu hỏi cho các hình 2,3,4,5: Cách tạo một liên kết neo được thực 
hiện như thế nào? 
Hình 2 
Hình 3 
Hình 4 
Hình 5 
 Hướng dẫn qua môi trường mạng 77 
Hình 6 
Tạo một siêu liên kết tới một trang web khác và hiển thị trong 
một cửa sổ mới 
Dựa vào hình dưới đây, hãy mô tả các bước để tạo một liên kết tới 
một trang web khác? 
Tạo siêu liên kết tới văn bản, bảng tính hay bài trình diễn 
Microsoft PowerPoint và được mở trong một cửa sổ mới 
Trong bài học trên mạng, bạn có thể cho người học tham khảo một 
số tài liệu được định dạng dưới dạng văn bản, bảng tính hay bài 
trình bày bằng PowerPoint. Công việc này được thực hiện trong 2 
bước như sau: 
Bước 1: Upload văn bản, bảng tính hay bài trình bày Microsoft 
PowerPoint 
1. Nháy Modify Web Lesson ở đáy trang. 
2. Nháy chọn Next >> 
3. Nháy chọn Upload additional documents tại góc phải phía trên. 
4. Trên trang Media and Attachments Gallery, đưa thông tin miêu 
tả tóm tắt về tài liệu (nếu muốn), sau đó nháy Browse. 
 Phần II. Thực hiện hướng dẫn đồng nghiệp 
78 
5. Tìm và chọn văn bản, bảng tính hay bài trình bày PowerPoint 
trong máy tính. 
6. Nháy chọn Open. 
7. Nháy chọn Upload. 
8. Quá trình đăng tải hoàn tất khi xuất hiện dòng chữ: “Your 
upload was successful.” 
9. Nháy chọn Return to, bạn sẽ quay trở lại trang Modify Web 
Lesson. 
Bước 2: tạo siêu liên kết tới văn bản, bảng tính hay bài trình bày 
Powerpoint đã upload 
1. Phía bên phải của vùng soạn thảo web lesson, dưới đề mục 
“Copy document link to create hyperlink in the editor on your 
left” tìm URL của văn bản, bảng tính hay bài trình bày 
PowerPoint vừa được đăng tải. URL sẽ có hình thức như sau: 
?id=153&doc=true 
2. Đánh dấu URL muốn tạo liên kết tới. 
 Hướng dẫn qua môi trường mạng 79 
3. Từ menu EDIT của trình duyệt chọn Copy. 
4. Trong vùng soạn thảo web lesson, gõ vào hoặc chọn đề mục 
bạn muốn tạo liên kết tới văn bản, bảng tính hay bài trình bày 
PowerPoint vừa tải lên. 
5. Đánh dấu đề mục bạn vừa gõ vào. 
6. Nháy chọn nút Hyperlinks. 
7. Tại hộp thoại Hyperlinks Manager, nháy chọn Hyperlink. 
8. Trong trường Type: đặt http: 
9. Nháy chuột vào trường URL:, và từ menu EDIT của trình 
duyệt, chọn Paste. 
10. Từ Target: lựa chọn _blank. 
11. Để trống Tooltip: 
 Phần II. Thực hiện hướng dẫn đồng nghiệp 
80 
12. Nháy chuột vào OK. Kết thúc bước này một liên kết mới được 
tạo ra. Khi nháy vào liên kết đó, văn bản, bảng tính, hay bài 
trình bay PowerPoint sẽ được mở trong cửa sổ mới của trình 
duyệt. 
II. Tìm hiểu các nút điều khiển soạn thảo web lesson khác 
Có hai hàng nút và một hàng sử dụng menu trải xuống được đặt ở 
đỉnh vùng soạn thảo web lesson. Chúng có chức năng như các nút 
xử lí văn bản. Sử dụng công cụ này bạn có thể định dạng web 
lesson theo ý thích. 
Có thể tìm hiểu (trải nghiệm) với các nút công cụ này bằng cách rê 
con trỏ chuột qua các nút để hiện tooltip (những lời miêu tả tóm tắt 
về chức năng của nút đó). 
Dưới đây là một số nút lệnh soạn thảo đơn giản: 
 = Danh sách đánh dấu 
 = Chữ đậm 
 = Màu chữ 
 = Chèn bảng 
III. Tải và chèn hình ảnh vào bài học trên mạng 
Việc tải và chèn hình ảnh vào bài học trên mạng được thực hiện 
giống như tải và chèn hình ảnh vào hồ sơ tài liệu tham khảo.