Bài soạn môn Sinh học khối 8 - Tiết 1: Bài mở đầu - Trường THCS Hải Cảng

Trường THCS Hải Cảng – Gv: Nguyễn Thị Thuận
Ngày soạn: 22/8/04
Tuần: 1 - Tiết: 1 	
Bài 1	 BÀI MỞ ĐẦU
I. Mục tiêu bài học:
-Kiến thức: .Hs thấy rõ được mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học
 .Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên, dựa vào cấu tạo cơ thể cũng như các hoạt động tư duy của con người
 .Nắm được phương pháp học tập đặc thù của bộ môn cơ thể người và vệ sinh
-Kỹ năng: Rèn kỹ năng hoạt động nhóm, tư duy độc lập và làm việc với sách giáo khoa
-Thái độ: Có ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể
II. Chuẩn bị của gv và hs:
-Gv: Giới thiệu tài liệu liên quan đến bộ môn
-Hs: Sách, vở học bài
III. Tiến trình tiết dạy:
Oån định lớp: 
Kiểm tra bài cũ: không
Bài mới:
*Mở bài: Giới thiệu sơ qua về bộ môn cơ thể người và vệ sinh trong chương trình sinh học 8 để hs có cách nhìn tổng quát về kiến thức sắp học để gây hứng thú.
* Phát triển bài:
-Hoạt động1: Vị trí của con người trong tự nhiên
Mục tiêu: Hs thấy được con người có vị trí cao nhất trong thế giới sv do có cấu tạo cơ thể hoàn chỉnh và các hoạt động có mục đích
Tl
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
Kiến thức
10
-Em hãy kể tên các ngành đv đã học?
-Ngành đv nào có cấu tạo hoàn chỉnh nhất? Cho ví dụ cụ thể?
-Con người có những đặc điểm nào khác biệt so với đv?
-Gv nên ghi lại ý kiến của nhiều nhóm để đánh giá được kiến thức của hs
-Gv yêu cầu hs rút ra được kết luận về vị trí phân loại của con người
-Hs trao đổi nhóm, vận dụng kiến thức lớp dưới trả lời câu hỏi. Yêu cầu: . Kể đủ sắp xếp các ngành theo sự tiến hoá
 .Lớp thú là lớp đv tiến hoá nhất, đặc biệt là bộ khỉ
-Hs tự nghiên cứu thông tin trong sgk trao đổi nhóm hoàn thành bài tập . Yêu cầu: ô đúng 1,2,3,5,7,8. Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
-Các nhóm trình bày và bổ sung
-Loài người thuộc lớp thú
-Đặc điểm cơ bản phân biệt người và đv là người biết chế tạo, sử dụng công cụ lao động vào những mục đích nhất định, có tư duy, tiếng nói, chữ viết.
-Hoạt động 2: Nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh
Mục tiêu:. Hs chỉ ra được điểm cơ bản của môn cơ thể người và vệ sinh.
 .Biết đề ra biện pháp bảo vệ cơ thể
 .Chỉ ra được mối liên quan môn học với các khoa học khác
Tl
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
Kiến thức
14
-Bộ môn cơ thể người và vệ sinh cho chúng ta những hiểu biết gì?
-Cho ví dụ mối liên quan giữa bộ môn cơ thể người ,ø vệ sinh với các môn học khác
-Hs nghiên cứu thông tin sgk tr 15, trao đổi nhóm yêu cầu nêu:
.Nhiệm vụ bộ môn.
.Biện pháp bảo vệ cơ thể
-Một vài đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung cho hoàn chỉnh
-Hs chỉ ra mối quan hệ giữa bộ môn với môn TDTT mà các em đang học
*Nhiệm vụ môn học:
-Cung cấp kiến thức về cấu tạo chức năng sinh lý của các cơ quan trong cơ thể
-Mối quan hệ giữa cơ thể với môi trường để đề ra biện pháp bảo vệ cơ thể
-Thấy rõ mối liên quan giữa môn học với các khoa học khác:y học, TDTT, hội hoạ, điêu khắc...
-Hoạt động 3: Phương pháp học tập bộ môn
Mục tiêu: Chỉ ra được phương pháp đặc thù bộ môn đó là học qua tranh, mô hình, thí nghiệm
Tl
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
Kiến thức
8
-Nêu các phương pháp cơ bản để học tập bộ môn?
-Gv lấy ví dụ cụ thể minhhoạ cho các phương pháp mà hs nêu ra
-Hs nghiên cứu sgk, trao đổi nhóm, thống nhất câu trả lời
-Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung
Phương pháp học tập phù hợp với đặc điểm bộ môn là kết hợp quan sát, thí nghiệm và vận dụng kiến thức kỹ năng vào thực tế cuộc sống.
* Kết luận chung: Học sinh đọc kết luận ở sgk
- Hoạt động 4: Cũng cố
Gv yêu cầu hs trả lời:
.Việc xác định vị trí con người trong tự nhiên có ý nghĩa gì?
.Nhiệm vụ bộ môn cơ thể người và vệ sinh là gì?
.Học bộ môn cơ thể người và vệ sinh có ý nghĩa gì?
Hướng dẫn học ở nhà:
-Học bài trả lời câu hỏi sgk
-Kẻ bảng 2 tr 9 sgk vào vở bài học
-Ôn tập lại hệ cơ quan ở đv thuộc lớp thú
VI . Rút kinh nghiệm bổ sung: